課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領導· 培訓講師· 人事經(jīng)理· 培訓經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓師臺風呈現(xiàn)課程
課程背景:
在商業(yè)環(huán)境中,卓越的企業(yè)培訓師是提升團隊能力、推動組織發(fā)展的關鍵。他們不僅需要深厚的專業(yè)知識,還需具備出色的表達能力、引人入勝的臺風和互動性課程設計技巧,以營造積極的學習氛圍,從而倍增學習成效。
本課程旨在幫助培訓師解決以下關鍵性問題,以提高培訓的投資回報率:
1、課程設計:如何創(chuàng)新性地設計課程,利用多樣化的教學方法和工具,以*化培訓效果?
2、知識傳遞:企業(yè)培訓師應如何運用高效的呈現(xiàn)技巧,確保學員能夠深入理解和吸收知識?
3、形象塑造:如何迅速改善傳統(tǒng)的講授方式,建立一個專業(yè)且吸引人的講師形象?
4、學習轉(zhuǎn)化:怎樣激發(fā)學員的課堂參與度,并通過有效的教學策略實現(xiàn)課程內(nèi)容的高效吸收和應用?
《完美呈現(xiàn)——培訓師臺風呈現(xiàn)與授課技巧》課程,專為滿足企業(yè)內(nèi)訓師的專業(yè)成長需求而設計。采用多種教學策略和情境模擬,確保學員能夠在實踐中學習,在學習中實踐,通過教學相長的方式,將培訓內(nèi)容的實效性*化。本課程致力于全面提升培訓師的授課技巧和綜合能力,使培訓成為企業(yè)轉(zhuǎn)型和升級的催化劑。
課程收益:
掌握課程精彩演繹的關鍵內(nèi)容及訓練方法;
掌握臺風塑造,打牢根基,塑造良好臺風形象;
掌握專業(yè)授課方法的運用要點和帶教技巧;
掌握培訓呈現(xiàn)和表達生動性的技巧。
課程對象:
企業(yè)中層管理者、企業(yè)內(nèi)訓師、人力資源經(jīng)理/培訓經(jīng)理、人力資源專業(yè)人員/培訓專職人員、業(yè)務/技術骨干及有志愿從事培訓師工作的人員。
課程方式:
講授法、視頻教學、角色扮演法、情境模擬、小組演練等
成果產(chǎn)出:一支優(yōu)秀講師隊伍:30人+,會呈現(xiàn)、善表達、有臺風、會帶教
課程大綱
第一講:臺風塑造篇——打牢根基、登臺準備前奏篇
一、良好的講師形象(身法)
討論:你的形象是否令人愉悅?
1)儀容要求
2)儀表要求
重視良好的第一印象
2. 培訓師專業(yè)形象及服裝要求
3. 奇妙的服裝色彩
案例:首因效應
二、專業(yè)臺風“速成法”(演繹“五行法”)
1. 站姿(在臺姿勢、站臺位置)
2. 走動(走場規(guī)律)
3. 手勢(經(jīng)典手勢)
4. 眼神(目光運用)
5. 表情(恰當表情)
練習:現(xiàn)場展示臺風訓練
第二講:生動表達力——精彩演繹流程篇
一、授課的流程及時間布局
1. 流程布局
2. 內(nèi)容布局
3. 時間布局
4. 結(jié)構布局
案例:三傻大鬧寶萊塢
二、開場五步法
27660601308101. 開場問好
2. 自我介紹
3. 主題導入
4. 課堂約定
5. 分組破冰
案例:小王的自我介紹
三、表達生動性——理性牽引與感官沖擊
1. 理性牽引
1)框架布局
2)內(nèi)容布局
3)時間布局
4)結(jié)構布局
——時間、空間、支點、鐘擺、變焦、遞推
案例:羅振宇老師演講家跨年演講
2. 感官沖擊
情境沖擊:故事/案例/場景
2)觀點沖擊:名言/金句/口訣
3)視覺沖擊:圖片/視頻/道具
4)體驗沖擊:練習/活動/游戲
5)思維沖擊:數(shù)據(jù)/模型/公式
6)幽默沖擊:意外/優(yōu)越/宣泄
3. 感性共鳴
1)對比刺激
2)修辭刺激
3)情緒刺激
案例:吐槽大會演講視頻分享+解析
現(xiàn)場演練:小組演練,結(jié)合實際課題開展主題導入的設計
四、感性演繹——從聲音呈現(xiàn)開始
1. 發(fā)聲技巧
2. 氣息訓練
3. 語音語調(diào)
4. 語速原則
案例:《沁園春.雪》經(jīng)典朗誦視頻
現(xiàn)場演練:聲音抑揚頓挫演練
五、結(jié)尾三部曲——完美收官
1. 總結(jié)回顧
2. 號召行動
3. 感謝祝福
第三講:現(xiàn)場掌控力——控場與氛圍營造篇
一、控場訓練
1. 狀態(tài)調(diào)整
1)突發(fā)狀況處理
2)做好時間把控
3)備課預演的要點
2. 課堂提技巧
1)特定式
2)開放式
3)封閉式
3. 課堂傾聽技巧
1)傾聽的3大技巧
技巧一:只談論事實不評判——觀察、感受、需要、請求
技巧二:要明確溝通——牢記目標、保持初心
技巧三:積極傾聽——結(jié)構化傾聽、保持中立、傾聽3R
案例:事實與評判區(qū)分
案例:小雅一次溝通改善關系
2)傾聽的3耳
大耳:全息式
中耳:結(jié)構式
小耳:聚焦式
3)傾聽的3R
1R:接收2R:反應3R:封閉提問進行—確認
案例:正念傾聽(禪宗的公案故事)
案例:感受和需要(職場溝通)
練習:舉一反三的傾聽
4. 課堂回答技巧
1)直接式
2)描述式
3)拒絕式
4)反問式
二、氛圍營造
1. 現(xiàn)場設備管理——音樂、燈光、投影、展示宣傳欄等氛圍氣氛烘托
2. 營造良好氛圍
1)視覺
2)聽覺
3)感覺
3. 活動氛圍營造——破冰活動、組織小組內(nèi)互動討論、引用實戰(zhàn)操作模擬練習
三、工具使用
1. 硬件:翻頁筆、電腦、投影儀、麥克風
2. 軟件:offcie、課程工具、教案表單等
四、突發(fā)應對
1. 內(nèi)容錯、氣憤沉悶
應對措施:快速糾正避免誤導、支持正確的觀點,并讓學員參與到討論中化解矛盾、調(diào)整內(nèi)容與授課
2. 高手出場、遭遇挑釁
應對措施:保持專業(yè)、尊重學員、鼓勵合作
現(xiàn)場語言溝通模型:認同他人五步法:正面-優(yōu)點-缺點-建議-鼓勵
——鼓勵的三種句式
3. 課堂突發(fā)事件的處理
應對措施:保持鎮(zhèn)定-臨時調(diào)整-正面溝通
課程回顧——現(xiàn)場實操訓練與輔導
1. 學員風采展現(xiàn)——五分鐘試講演繹+輔導
2. 三分鐘內(nèi)容準備實操訓練
培訓師臺風呈現(xiàn)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/303519.html
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