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壓力挫折應(yīng)對(duì)課程

課程背景CourseBackground
----為什么員工忠誠(chéng)度差，不敬業(yè)，工作散漫
----為什么員工松散，懈怠，沒(méi)積極性，做事消極被動(dòng)
----為什么員工對(duì)工作缺乏熱情，抱怨牢騷，跳槽事件不斷
----為什么員工的行為與企業(yè)的形象相悖
----為什么很多員工處在有心無(wú)力狀態(tài)，想做好，但不知如何做好
這些現(xiàn)象的根源是員工心態(tài)素質(zhì)出了問(wèn)題，心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果。
作為職業(yè)人，我們每天都在面對(duì)著各種各樣的壓力。壓力對(duì)我們的生活有著重大的影響，塑造職業(yè)化素養(yǎng)與壓力挫折應(yīng)對(duì)，從內(nèi)到外培養(yǎng)員工素養(yǎng)，讓員工從思想深處保有壓力挫折應(yīng)對(duì)，擁有快樂(lè)職場(chǎng)，為企業(yè)打造一支敬業(yè)踏實(shí)，職業(yè)化的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，真正做到從優(yōu)秀到卓越!
第一代培訓(xùn)我們傳播知識(shí)，第二代培訓(xùn)我們講授技能，陳老師的培訓(xùn)方式是第三代培訓(xùn)——運(yùn)用豐富的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用心理學(xué)科學(xué)落地實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向，通過(guò)培訓(xùn)讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)對(duì)自我心態(tài)進(jìn)行提升！在對(duì)待家庭和工作中能積極快樂(lè)從而更好的快樂(lè)工作，幸福生活！讓我們共同步入學(xué)習(xí)和改變的快樂(lè)旅途
理論支撐CourseSupport
課程依據(jù)的心理學(xué)底層理論：發(fā)展心理學(xué)；社會(huì)心理學(xué)；精神動(dòng)力學(xué)；
人本-積極心理學(xué)；行為認(rèn)知-格式塔心理學(xué)派包括

課程收獲Courseobjectives
塑造積極心態(tài)，享受生命的意義，遠(yuǎn)離悲觀思維，活在當(dāng)下，做快樂(lè)的自己
塑造自發(fā)心態(tài)，自動(dòng)自覺(jué)，不斷提升學(xué)習(xí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，做最好的自己
塑造共贏心態(tài)，樹(shù)立利人利己的人際關(guān)系共贏思維，做一個(gè)受歡迎的人
塑造自我驅(qū)動(dòng)的職業(yè)心態(tài)，把工作當(dāng)成自己的事，像老板和上司那樣去工作
提升抗壓能力，面對(duì)逆境的自我調(diào)整能力
領(lǐng)會(huì)職業(yè)素養(yǎng)的必備要素，做有結(jié)果思維的職業(yè)人

課程對(duì)象CourseAttendees
國(guó)企、民企、外企、事業(yè)單位等高壓崗位員工

授課方式CourseMethod
貫穿體驗(yàn)式授課理念，確保培訓(xùn)效果*化。
講授體驗(yàn)：講授環(huán)節(jié)加入感官體驗(yàn)。如圖像、影音、結(jié)構(gòu)模型、工具展示等。
案例體驗(yàn)：通過(guò)案例給學(xué)員“替代性”體驗(yàn)。如文字案例、影音案例、研討分享等。
演練體驗(yàn)：通過(guò)演練給學(xué)員“親歷性”體驗(yàn)。如分組和集中演練、點(diǎn)評(píng)等。
游戲體驗(yàn)：通過(guò)游戲給學(xué)員“代入性”體驗(yàn)。
課后體驗(yàn)：通過(guò)課后計(jì)劃給學(xué)員“持續(xù)性”體驗(yàn)。

課程大綱CourseOutline
第一章：綻放職業(yè)“心”活力，擁有結(jié)果化職業(yè)素養(yǎng)
一、職場(chǎng)優(yōu)秀很容易：做自己崗位的“主人”
1.打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力
1）人力資源的價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)
2．做自己崗位的“總經(jīng)理”——新時(shí)代主人翁敬業(yè)精神
1）打工心態(tài)與主人心態(tài)
2）崗位股份制公司與崗位主人翁
測(cè)試：主人翁敬業(yè)精神自評(píng)表
團(tuán)體：人生工作競(jìng)選會(huì)
案例：a收入相同的兩個(gè)員工，一個(gè)踏實(shí)做事，另外一個(gè)經(jīng)常眼高手低
b沉睡的博士
二、職場(chǎng)優(yōu)秀很容易：建立有責(zé)任心的工作素養(yǎng)與習(xí)慣
1.建立職業(yè)化的工作價(jià)值觀
1）認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀
體驗(yàn)：企業(yè)/自我價(jià)值排序
2.建立職業(yè)化的崗位結(jié)果導(dǎo)向
1）崗位結(jié)果化思維
2）尊重規(guī)章制度
案例解析：周星馳的成功
3.建立職業(yè)化的工作形象

第二章：綻放職業(yè)“心”活力，壓力挫折應(yīng)對(duì)技巧
一、新時(shí)代職業(yè)人的壓力挫折應(yīng)對(duì)意義與價(jià)值
1.工作、生活幸福與抗壓能力的正向關(guān)系
2.積極心態(tài)的核心意義：具備正向面對(duì)壓力的能力
自測(cè)心態(tài)：心態(tài)陽(yáng)光指數(shù)
工具：心態(tài)現(xiàn)狀晴雨表
案例：互聯(lián)網(wǎng)/人工智能時(shí)代引發(fā)的行業(yè)沖擊；我的負(fù)面心態(tài)后果覺(jué)察“踢貓效應(yīng)”
互動(dòng)：同頻大集合
二、壓力挫折應(yīng)對(duì)的技巧的心法與術(shù)法
1.壓力挫折應(yīng)對(duì)三核心：積極心態(tài)、厘清問(wèn)題、更新認(rèn)知
圖解：壓力挫折應(yīng)對(duì)解析圖
1）積極心態(tài)VS負(fù)面心態(tài)
2.心態(tài)影響的三個(gè)維度
1）個(gè)人內(nèi)心
2）人際交往
3）公司職場(chǎng)
3.建立壓力挫折應(yīng)對(duì)的秘訣
1）改變心態(tài)的秘密
a自我接納：幸福的開(kāi)始
b家庭和諧：心靈的歸屬
c職場(chǎng)友善：收獲安全感
d明辨信息：吸收正能量
2）壓力挫折應(yīng)對(duì)的心理技巧
a生理應(yīng)對(duì)解壓法
壓力排空法
有效睡眠法
b認(rèn)知調(diào)節(jié)解壓法
自我內(nèi)觀法
身份暗示法
c行為改變解壓法
手勢(shì)暗示法
腹部呼吸法
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)解壓
案例：?jiǎn)T工爭(zhēng)執(zhí)上新浪網(wǎng)頭條、不敢走進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室的下屬、受不了批評(píng)的小張
互動(dòng)：心理實(shí)驗(yàn)——定型效應(yīng)
練習(xí)：當(dāng)公司會(huì)議中，我的功勞被同事?lián)屜葰w功于自己，我會(huì)怎么做？
團(tuán)體體驗(yàn)：職場(chǎng)共贏心態(tài)的密碼
4.課程回顧與總結(jié)
1）幸福的兩個(gè)“神”邏輯
寄語(yǔ)：你對(duì)了世界就對(duì)了
【課前準(zhǔn)備】
文具類：教材1份/人、A4紙2張/人、1支筆/人、大白紙2張/組、
設(shè)備類：投影設(shè)備、電腦及外接音頻線、無(wú)線移動(dòng)話筒（2個(gè)）、白板及白板擦、
桌椅可活動(dòng)并分組排放為宜

壓力挫折應(yīng)對(duì)課程