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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
企業(yè)人才梯隊場景下的人才識別
 
講師:蘇潔 瀏覽次數(shù):2539

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者

培訓(xùn)講師:蘇潔    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

人才梯隊場景課程

課程背景
在競爭激烈、市場變革的今天,如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競爭優(yōu)勢獲得永續(xù)經(jīng)營,成為許多企業(yè)管理者需要深入思考的問題。企業(yè)發(fā)展改革,促進(jìn)成功的是人,阻礙成功的也是人,要掃除障礙還是靠人,一切都與人分不開,幫助企業(yè)找到高績效的人才,想辦法激活員工的斗志,留住優(yōu)秀人才,持續(xù)改善團(tuán)隊業(yè)績,努力提升企業(yè)利潤。
如何建立一支具有核心競爭力的人才梯隊,支撐組織的快速發(fā)展?
如何評估企業(yè)或組織活力、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力水平如何?
對于儲備人才,應(yīng)如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評以及退出機(jī)制?
如何建立以勝任素質(zhì)為核心,以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊建設(shè)系統(tǒng)?

授課形式
本課程運(yùn)用角色演練、案例研討、問題分析、團(tuán)隊學(xué)習(xí)等方式,讓受眾在學(xué)習(xí)方法論的同時,能夠與日常管理實踐緊密結(jié)合,運(yùn)用工具,解決問題。
本課程通過場景設(shè)計與HR工具相結(jié)合的方式,使受眾進(jìn)行場景化學(xué)習(xí),在實際工作現(xiàn)場下可以快速運(yùn)用工具,處理難題。

受眾人群:
管理者

課程大綱
第一講:管理者對人力資源的知識體系與思維認(rèn)知
案例分析:劉備為什么要三顧茅廬請諸葛亮出山?
案例分析:劉邦成功V項羽失敗?
1.管理工具VS管理資源
2.企業(yè)管理者價值鏈三項打造
1)價值創(chuàng)造(做蛋糕)
2)價值評價(論功)
3)價值分配(行賞)
3.企業(yè)“贏”模式體系
1)戰(zhàn)略環(huán)境(上下同欲)
2)支撐環(huán)境(人盡其才)
3)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境(領(lǐng)導(dǎo)有方)
4.管理者4R管理的職責(zé)

第二講:如何精準(zhǔn)識別人才建立人才梯隊
案例研討:根據(jù)A公司現(xiàn)狀請設(shè)計人力資源項目
1.人才盤點(圓桌會議)有什么價值
2.什么是人才地圖
3.員工發(fā)展計劃IDP如何做
4.人才梯隊九宮格如何評價
5.人才評價全景圖

第三講:管理者專業(yè)識人法
案例分析:兩位老板的對話,你得到什么啟發(fā)?
1.冰山模型介紹
圖形分析:價值觀、成就動機(jī)、人際風(fēng)格、能力、知識、業(yè)績,冰山底層決定能力發(fā)展與業(yè)績水平
視頻學(xué)習(xí):如何冰山以下識人?
2.如何有效識別員工工作動機(jī)
(1)成就動機(jī)
(2)影響動機(jī)
(3)親和動機(jī)
測試:動機(jī)測試?如何識別下屬的工作動機(jī)
3.如何用好員工動機(jī),工作安排和激勵技術(shù)
(1)成就動機(jī)型-高挑戰(zhàn)
(2)影響動機(jī)型-帶徒弟
(3)親和動機(jī)型-做關(guān)系
4.如何有效識別員工人際風(fēng)格分配工作發(fā)揮員工所長,做到事半功倍
測試:自己的DISC風(fēng)格?如何識別下屬的DISC風(fēng)格
5.如何有效利用員工風(fēng)格分配工作發(fā)揮員工所長,做到事半功倍
(1)指導(dǎo)型-開拓類工作
(2)影響型-組織類工作
(3)關(guān)系型-客戶類工作
(4)思考型-分析類工作
6.如何利用望-觀察識別員工效能
7.如何利用聞-傾聽識別員工效能
8.如何利用問-提問識別員工效能

第四講:管理者對梯隊人員的績效融合
1.績效管理:是一個管理過程、不只是績效評價
2.績效管理的三對齊(目標(biāo)對齊、思路對齊、理念對齊)
3.管理者的職責(zé)
4.梯隊底層員工的低績效行為反饋
5.梯隊中層員工的輔導(dǎo)行為
6.梯隊頂層員工的激勵設(shè)計

人才梯隊場景課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/304968.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:企業(yè)人才梯隊場景下的人才識別

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蘇潔
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