課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才選留與培養(yǎng)課程
課程背景:
自從OpenAI發(fā)布ChatGPT以來(lái),人工智能出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,人工智能擁有了人類(lèi)的智商和情商,ChatGPT-4.0擁有自我反思的自主能力和理解能力,可以戰(zhàn)勝人類(lèi)的99.99%。信息知識(shí)技能類(lèi)工作正在被人工智能和機(jī)器人所取代,不久將來(lái)大量企業(yè)將倒閉,大量人員將失業(yè),因?yàn)槿斯ぶ悄芎蜋C(jī)器人相對(duì)于人來(lái)說(shuō),成本低、性能好、可靠性強(qiáng),數(shù)智化時(shí)代,知識(shí)已經(jīng)不是力量,智慧才是力量。過(guò)去各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家和講師很牛,但現(xiàn)在很重要的專(zhuān)家和專(zhuān)家即將變得不重要了,可見(jiàn),人類(lèi)革命的時(shí)候到了:人類(lèi)必須從以掌握知識(shí)為主轉(zhuǎn)向以提升智慧為主。
深度學(xué)習(xí)之父Hinton在2023年5月1日突然從谷歌辭職,他說(shuō):我為了自由地討論人工智能的風(fēng)險(xiǎn),現(xiàn)在潘多拉魔盒已經(jīng)打開(kāi),我對(duì)自己畢生的工作,感到非常后悔。我用一個(gè)借口來(lái)安慰自己,如果我沒(méi)有這么做,還會(huì)有其他人。我認(rèn)為未來(lái)人工智能的發(fā)展速度會(huì)像過(guò)去7個(gè)月那樣快,我曾以為這需要30-50年之久。我認(rèn)為有朝一日那種具有自主能力的殺手機(jī)器人會(huì)成為現(xiàn)實(shí),AI實(shí)際上可以比人類(lèi)擁有更聰明的想法,認(rèn)為ChatGPT-4.0已經(jīng)是地球上最聰明的“人”了!
面對(duì)數(shù)智化時(shí)代,作為公司中高層管理者,你存在以下現(xiàn)象?
身為中高層管理者,熱衷于具體技術(shù)或業(yè)務(wù)工作,但對(duì)管理角色認(rèn)知和角色定位不清。
身為中高層管理者,不清楚管理工作的主要內(nèi)容是什么和不知道如何分配時(shí)間。
公司內(nèi)部出現(xiàn)拉幫結(jié)派、山頭林立、辦公室政治和人治管理等現(xiàn)象。
公司營(yíng)收或利潤(rùn)持續(xù)下滑,產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題和突發(fā)事件頻發(fā),庫(kù)存和應(yīng)收賬款激增。
公司的戰(zhàn)略規(guī)劃很難執(zhí)行,推行新管理模式或組織變革基本流于形式,很難有效落地。
公司一些部門(mén)績(jī)效差,團(tuán)隊(duì)建設(shè)不足,人心渙散、士氣低落,缺乏團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。
員工對(duì)工作和未來(lái)的信心不足,員工執(zhí)行不力、效率低下、不愿加班、缺乏危機(jī)意識(shí)。
員工人數(shù)不足,因工作環(huán)境、薪資或職業(yè)發(fā)展等原因,員工流失率高,但又很難招聘。
人才匱乏、培養(yǎng)不力,員工技能與崗位不匹配,員工能力得不到提升和潛能開(kāi)發(fā)不足。
員工撥一撥動(dòng)一動(dòng),只為完成任務(wù),責(zé)任心和主動(dòng)性差;一旦出現(xiàn)問(wèn)題,相互推諉和抱怨。
老員工倚老賣(mài)老,總是陽(yáng)奉陰違,不愿?jìng)魇诮?jīng)驗(yàn)給新員工,新員工雖然勤快但經(jīng)常出錯(cuò)。
……
針對(duì)以上問(wèn)題,作為管理者該怎么辦呢?很多企業(yè)希望通過(guò)培訓(xùn)中高層管理者的管理技能來(lái)解決,但成效甚微,因?yàn)榕嘤?xùn)的內(nèi)容和路徑搞錯(cuò)了。以上問(wèn)題靠掌握管理技能是無(wú)法解決的,唯有提升中高層管理者的管理能力,才能解決企業(yè)面臨的各種瓶頸問(wèn)題。
為此,我們對(duì)IBM、GE、微軟、三星、蘋(píng)果、京瓷、亞馬遜、思科、惠普、谷歌、豐田、華為、萬(wàn)科、阿里巴巴、騰訊、FACEBOOK等優(yōu)秀企業(yè)和大量中小企業(yè)長(zhǎng)達(dá)十多年的跟蹤研究和實(shí)踐證明:卓越管理者之所以卓越,都是以?xún)r(jià)值信仰論為管理中心,通過(guò)修煉正向核心價(jià)值信仰才能快速提升管理能力,從而指數(shù)級(jí)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效,而普通管理者是以方法論為管理中心,只是掌握管理技能,而無(wú)法提升管理能力,因此,很難提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。本次培訓(xùn)就是顛覆傳統(tǒng)培養(yǎng)模式,幫助學(xué)員按照成長(zhǎng)正道去提升管理能力。
課程亮點(diǎn):
揭示管理的本質(zhì),抓住管理的本質(zhì),確保指數(shù)級(jí)提升效益;
揭示提升管理能力的正道,讓普通管理者快速提升管理能力成為可能;
結(jié)合業(yè)界權(quán)威的“哈佛管理”理論體系與中國(guó)企業(yè)實(shí)際,用生態(tài)思維去構(gòu)建價(jià)值信仰論的管理體系,唯有構(gòu)建管理體系,才能帶來(lái)巨大的效益;
本課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),案例來(lái)源于大型卓越企業(yè)內(nèi)部*實(shí)踐,榜樣的力量是無(wú)窮的;
運(yùn)用視頻、案例研討、場(chǎng)景演練等互動(dòng)式教學(xué),良好的用戶(hù)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣;
講師擁有十五年以上變革創(chuàng)新管理專(zhuān)家,言傳身教才能讓學(xué)員相信和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
課程收益:
讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到數(shù)智化時(shí)代,管理者該干什么才能在這個(gè)時(shí)代取勝;
讓學(xué)員掌握企業(yè)管理的本質(zhì)、管理工作、提煉管理好團(tuán)隊(duì)的價(jià)值理念,從而指數(shù)級(jí)提效;
讓學(xué)員掌握選聘人才和留住人才的價(jià)值理念、關(guān)鍵行為、*實(shí)踐和工具方法;
讓學(xué)員掌握員工培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)的價(jià)值理念、關(guān)鍵行為、*實(shí)踐和工具方法。
課程成果:
提供給學(xué)員提升管理能力的正道習(xí)慣步驟;
當(dāng)學(xué)員提升管理能力后,就能帶來(lái)10倍以上提升的組織效益;
提供給學(xué)員進(jìn)行高效選聘人才和留住人才的步驟和工具方法;
提供給學(xué)員進(jìn)行人才選用育留的做人三要素、做事四要素的步驟;
提供給學(xué)員進(jìn)行高效培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)人才的步驟和工具方法;
提供給學(xué)員本培訓(xùn)的版權(quán)課保密資料,不得外傳;
提供給學(xué)員進(jìn)行管理能力測(cè)評(píng)的評(píng)估表。
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)領(lǐng)域負(fù)責(zé)人、總監(jiān)
授課方法:理論講授(50%)+案例分析、互動(dòng)交流、小組研討(40%)+實(shí)操練習(xí)(10%)
課程大綱
前 言:人類(lèi)已邁入數(shù)智化時(shí)代
1)ChatGPT出現(xiàn),人工智能發(fā)生質(zhì)的飛躍
2)人工智能未來(lái)的發(fā)展對(duì)個(gè)人和企業(yè)的影響
3)人類(lèi)如何戰(zhàn)勝和駕馭人工智能
4)人類(lèi)革命:從以掌握知識(shí)為主轉(zhuǎn)向提升智慧為主
第一講:走向平庸與卓越的不同之道【構(gòu)建整個(gè)課程的邏輯框架】
1. 按照科學(xué)邏輯的正道去提升能力
1)無(wú)效學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)的區(qū)別
2)提升管理水平和專(zhuān)業(yè)水平的正確路徑
2. 不同的價(jià)值信仰決定不同的結(jié)果
案例:同樣一個(gè)現(xiàn)象,不同的人不同的反映
1)價(jià)值信仰的由來(lái)和定義
案例:不同的價(jià)值信仰帶來(lái)不同的成效
2)普通人士的價(jià)值信仰
3)卓越人士的價(jià)值信仰
3. 成為卓越人士與普通人士源于不同理論指導(dǎo)
第二講:管理的本質(zhì)【為什么要講管理的本質(zhì)?管理的本質(zhì)是什么?】
1)眾多企業(yè)面臨迷茫的困境
案例:羅列企業(yè)存在的各種瓶頸問(wèn)題
2)決定組織和個(gè)人的成長(zhǎng)基因:價(jià)值信仰
現(xiàn)場(chǎng)演練:爺爺要孫子拿煙,孫子怎么做?
案例:蘋(píng)果、特斯拉的本源思維
3)數(shù)智化時(shí)代卓越企業(yè)管理中心的指導(dǎo)理論:價(jià)值信仰論
a 價(jià)值信仰是由五個(gè)要素組成
b 價(jià)值信仰論是由價(jià)值信仰、價(jià)值方向、價(jià)值鏈、價(jià)值資源、價(jià)值和利益組成
4)卓越人士的共同基因:正向核心價(jià)值信仰
案例:羅列世界上各位名人的共性——正向核心價(jià)值信仰
5)卓越企業(yè)的共同基因:正向核心價(jià)值信仰
案例:羅列各大卓越企業(yè)的共性——正向核心價(jià)值信仰
6)正向核心價(jià)值信仰成功預(yù)測(cè)眾多企業(yè)和個(gè)人的未來(lái)
案例:微軟收購(gòu)諾基亞
案例:樂(lè)視事件
案例:中興與華為不同價(jià)值信仰導(dǎo)致的不同發(fā)展結(jié)果
第三講:?jiǎn)T工選留、培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)【人才選留和培養(yǎng)的正道是什么?】
一、識(shí)別人才和留住人才
1. 識(shí)人【解決人才很難招聘的問(wèn)題】
工具:招聘金字塔模型
1)對(duì)標(biāo)勝任力模型的四步篩選
2)高效招聘的三個(gè)要素
3)結(jié)構(gòu)化面試
演練:如何開(kāi)展一場(chǎng)高質(zhì)量的結(jié)構(gòu)化面試
2. 識(shí)別優(yōu)秀人才
1)解讀應(yīng)聘者的身體語(yǔ)言
2)面試的兩個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作
視頻案例:如何招聘合適的人才?
2. 留人【解決人才流失率高的問(wèn)題】
1)三大留人手段【構(gòu)建留人的三大空間】
案例:部門(mén)的骨干員工流失率高
2)留人的具體措施
視頻:如何保留合適的人才?
二、掌握技能靠721法則【員工掌握技能的基本原則是什么?】
案例:中國(guó)多數(shù)企業(yè)短期績(jī)效和人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
1)解決短期績(jī)效與人才培養(yǎng)的有效方法
2)721法則培養(yǎng)人才的具體內(nèi)容
三、知識(shí)沉淀和知識(shí)共享【解決人才很難培養(yǎng)和流失帶來(lái)?yè)p失的問(wèn)題】
1. 構(gòu)建系統(tǒng)的*實(shí)踐和典型教訓(xùn)案例箱
案例:當(dāng)前知識(shí)沉淀和共享的現(xiàn)狀
場(chǎng)景演練:管理者說(shuō)服老員工進(jìn)行知識(shí)沉淀和共享
2. 創(chuàng)建樂(lè)學(xué)樂(lè)教的學(xué)教型組織氛圍
1)當(dāng)本專(zhuān)業(yè)的兼職老師
視頻:管理者如何當(dāng)兼職老師?
主題研討:管理者如何做好一名兼職老師
2)學(xué)教型組織的日常運(yùn)作機(jī)制
3)需要積累知識(shí)資產(chǎn)的主要內(nèi)容
案例:技術(shù)知識(shí)積累的過(guò)程
四、提升員工的成長(zhǎng)空間【解決人才很難發(fā)揮作用的問(wèn)題】
案例:當(dāng)前工作三年以上員工的狀態(tài)
1. 崗位工作的價(jià)值
案例:某公司總經(jīng)理找的助理
2. 挖掘崗位工作價(jià)值的關(guān)鍵步驟
案例:老員工的工作狀態(tài)
3. 讓老員工發(fā)揮更大價(jià)值的關(guān)鍵步驟
五、提升員工的創(chuàng)新能力【解決人才很難發(fā)揮作用的問(wèn)題】
1. 營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍
1)企業(yè)扼殺創(chuàng)新的五大主因
案例:當(dāng)前眾多企業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)狀
主題研討:如何營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍?
2)營(yíng)造良好創(chuàng)新氛圍的主要內(nèi)容
視頻:如何營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍?
3)創(chuàng)新是后天可以培養(yǎng)的
2. 打造創(chuàng)新力的五項(xiàng)DNA
1)聯(lián)想——尋找價(jià)值方向(價(jià)值產(chǎn)品/價(jià)值市場(chǎng))
a 創(chuàng)新必須是跨界思維
案例:梅迪奇效應(yīng)、創(chuàng)立eBay、蘋(píng)果樹(shù)下的牛頓
b 創(chuàng)新必須有打破常規(guī)的聯(lián)想
案例:山西煤老板與太子黨的對(duì)話(huà)
c 形成跨界交流和打破常規(guī)的日常機(jī)制(每?jī)芍芤淮慰缃缃涣鳎?br />
2)質(zhì)疑——尋找經(jīng)營(yíng)規(guī)律
a 樂(lè)于提問(wèn)和提正確問(wèn)題
案例:小孩子經(jīng)常向大人提問(wèn)題
b批判性思維
c 形成提問(wèn)和提正確問(wèn)題的日常機(jī)制
3)觀察——尋找用戶(hù)價(jià)值和企業(yè)利益
a 洞察事物的認(rèn)知規(guī)律
案例:瓦特觀察燒開(kāi)水
b 深度觀察的價(jià)值
案例:網(wǎng)上最坑干爹的事件
c 形成觀察的日常機(jī)制
4)試驗(yàn)——尋找價(jià)值網(wǎng)和價(jià)值資源
案例:愛(ài)迪生孵小雞的故事
a 微創(chuàng)新的方法
i 微創(chuàng)新的概論
ii 微創(chuàng)新的三要素
iii 微創(chuàng)新的流程
iv如何開(kāi)展微創(chuàng)新活動(dòng)
b 形成試驗(yàn)的日常機(jī)制
5)建立人脈——尋找正向核心價(jià)值信仰
a 群策群力(流程、角色和操作要求)
主題研討:群策群力討論一個(gè)主題
案例:某產(chǎn)品宣講——可愛(ài)的爭(zhēng)論
b 形成建立人脈的日常機(jī)制(每?jī)芍茚槍?duì)一個(gè)主題進(jìn)行群策群力一次)
回顧和行動(dòng)計(jì)劃
一、回顧主要內(nèi)容
1. 針對(duì)《數(shù)智化時(shí)代:高效人才選留與培養(yǎng)》的學(xué)習(xí)心得和感悟理念
2. 寓言:螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠
3. 好習(xí)慣的形成過(guò)程:四個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作
二、行動(dòng)計(jì)劃
1. 討論當(dāng)前存在的主要問(wèn)題
2. 從培訓(xùn)中感悟最深刻的五大核心理念
3. 針對(duì)自己工作中存在的主要問(wèn)題,下一步要開(kāi)展的行動(dòng)計(jì)劃
人才選留與培養(yǎng)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/305253.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 章利勇
人才管理內(nèi)訓(xùn)
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- 《打造優(yōu)質(zhì)人才供應(yīng)鏈》 趙靜(
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- 高潛人才識(shí)別與甄選 李巍華
- 人才運(yùn)營(yíng)與人才強(qiáng)企 呂翠
- 《人才盤(pán)點(diǎn)實(shí)用技巧》 李巍華
- 離職預(yù)警與人才挽留培訓(xùn) 李巍華
- 《全面任職資格體系設(shè)計(jì)》 趙靜(
- 人才梯隊(duì)培養(yǎng)與考核評(píng)估 李巍華
- 關(guān)鍵人才復(fù)制與管理 李巍華
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