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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
虎頭蛇身豹尾—培訓(xùn)師授課技巧精進之旅
 
講師:李一卓 瀏覽次數(shù):2596

課程描述INTRODUCTION

· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 人事經(jīng)理· 其他人員

培訓(xùn)講師:李一卓    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

培訓(xùn)師培訓(xùn)能力課程

【課程背景】
在企業(yè)培訓(xùn)舞臺上,眾多內(nèi)訓(xùn)師正攜手應(yīng)對一系列共性的挑戰(zhàn),這些難題遮蔽了培訓(xùn)成效的光芒,也削弱了學(xué)員探索知識的熱情與體驗的深度。尤為顯著的是,課堂氛圍的沉寂與活力的缺失,如同一潭死水,難以激起學(xué)員心中的求知漣漪。當講師獨自沉浸于講授的海洋,卻忽略了與學(xué)員心靈的共鳴,知識的傳遞便成了一場孤獨的旅行,學(xué)員的注意力在時間的流逝中悄然飄散。據(jù)權(quán)威研究揭示,單純的講授式教學(xué),其知識留存率僅徘徊于5%,這一數(shù)字如同警鐘,提醒我們:提升授課藝術(shù),勢在必行。
本課程旨在以一套科學(xué)而系統(tǒng)的框架,引領(lǐng)內(nèi)訓(xùn)師們跨越障礙,邁向教學(xué)的新境界。課程首先從根源出發(fā),通過深入剖析培訓(xùn)師的角色定位、洞悉成人學(xué)習(xí)的獨特韻律、以及學(xué)習(xí)金字塔的奧秘,為內(nèi)訓(xùn)師們構(gòu)建起堅實的認知基石,使他們從內(nèi)心深處領(lǐng)悟到,精湛的授課技巧是知識轉(zhuǎn)化為能力、智慧啟迪的鑰匙。隨后,課程融入“虎頭-蛇身-豹尾”這一黃金法則,將授課過程精心劃分為引人入勝的開場、豐富充實的主體、以及余音繞梁的結(jié)尾三大階段。在每一個階段,都會將理論與實踐緊密結(jié)合,通過精心設(shè)計的技巧講授與實戰(zhàn)演練,讓內(nèi)訓(xùn)師們在實踐中磨礪,在反思中成長,快速掌握提升課堂氛圍、激發(fā)學(xué)員興趣、增強控場能力的秘訣。
這不僅是一場技能的修行,更是一次心靈的覺醒。讓我們攜手踏上這場旅程,共同探索授課藝術(shù)的無限可能,為企業(yè)的人才培養(yǎng)注入新的活力與智慧。

【課程特色】
實戰(zhàn)導(dǎo)向:課程不僅停留在系統(tǒng)的理論方法上,更注重實戰(zhàn)應(yīng)用。通過引入真實案例,經(jīng)典模型等,讓學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握具體的方法,確保所學(xué)知識能夠直接應(yīng)用于工作中
輕松的體驗 :課程通過案例、視頻、小組討論、測試、體驗式活動、練習(xí)等多種教學(xué)形式,點燃學(xué)員學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)員在引導(dǎo)式教學(xué)中輕松達到培訓(xùn)效果
愉快的感受 :通過各種具體的實際案例的體驗,使學(xué)員體會到學(xué)習(xí)到有用方法的收獲感

【課程對象】
企業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理,人力資源管理者等

【課程大綱】
一、知彼——培訓(xùn)師的角色
1、Trainning的起源
2、培訓(xùn)師的角色認知:編、導(dǎo)、演三角色
案例分享:Trainning的起源、可口可樂公司的營銷廣告、李佳琪&董宇輝的不同直播風(fēng)格的啟示
小組討論:培訓(xùn)師的角色有哪些

二、知已——成人學(xué)習(xí)特點&學(xué)習(xí)金字塔
1、成人學(xué)習(xí)的特點
FARMER原則:學(xué)而時忘之、對抗的、目標導(dǎo)向、希望激勵、經(jīng)驗主義、需要重復(fù)回顧
小組討論:成人學(xué)習(xí)的特點
2、學(xué)習(xí)金字塔
學(xué)習(xí)金字塔原理
現(xiàn)場練習(xí):利用“學(xué)習(xí)金字塔”原理,設(shè)計相關(guān)課程環(huán)節(jié),讓培訓(xùn)更加吸引人,讓別人能夠記住

三、虎頭豹尾——培訓(xùn)師開場與收尾技巧
課程名稱設(shè)計
設(shè)計套路一:對象+主題
設(shè)計套路二:對象+量化主題
設(shè)計套路三:雙標題
主標題的來源:
熱點跟風(fēng)——書名、電影名、節(jié)目名、網(wǎng)絡(luò)流行語,平時多積累、勤思考,精妙標題不請自來
巧用諧音——改寫習(xí)慣用語
案例:不同設(shè)計套路的案例、“書”解疫慮、一“名”驚人等
虎頭豹尾-培訓(xùn)師開場與收尾技巧
虎頭開場應(yīng)避免
避免說得太長、太多
避免道歉:…“對不起”
避免為發(fā)言而自辯:“由于…的關(guān)系,今天的課程由我分享…”
避免時間把握的不恰當
避免負面的開頭:“我將不會耽誤大家很多時間…”、“我將盡量簡短…”
虎頭開場的原則——三層破冰
第一層:破自己和學(xué)員之冰:打破隔閡
A. 精彩的自我介紹: 建立勢能、拉近距離、引入主題
B. 贊美學(xué)員:具體、謹慎、及時、真誠
第二層:破學(xué)員和學(xué)習(xí)內(nèi)容之冰:傳遞教學(xué)目標
INTRO原則的運用(Interest興趣、Need需求、Topic主題、Range范圍、objective目的)
第三層:破學(xué)員和學(xué)員之冰:營造教學(xué)氛圍
A. 互相介紹、組建團隊
B. 使用游戲等
豹尾結(jié)尾應(yīng)避免
避免尋求贊美
避免負面的結(jié)束語
避免草草收場、匆忙結(jié)束
避免要結(jié)束時開始一個新的話題
豹尾結(jié)尾的原則
理性結(jié)尾
A. 重新歸納主要要點
B. 使用模型提煉
感性結(jié)尾
全感官沖擊
B. 期望和行動
案例:出租車司機的MBA課、狐貍與老狼的故事、運用視頻\\圖片的要點、目標的撰寫、翻牌答題、盲人引路的啟示、全感官沖擊案例、期望和行動的結(jié)尾
討論分享:判斷哪些是正確的教學(xué)目標、INTRO原則-引起興趣的方法有哪些?
小工具:目標動詞參照表簡化表
練習(xí):參考已學(xué)習(xí)INTRO原則的設(shè)計套路,設(shè)計“傳遞課程目標”的破冰部分
體驗式活動:開場投票(今天的能量值、公司內(nèi)的地位、授課技巧了解程度、培訓(xùn)期待)、紅包來啦(小組答題)、大家來找茬
工具:STARS法、SCQA法
蛇身-培訓(xùn)師授課過程的技巧
1、教學(xué)活動設(shè)計
培訓(xùn)呈現(xiàn)——課程心電圖
課程傳遞的教學(xué)設(shè)計
ORID四層級焦點討論法
=*討論法:
=培訓(xùn)師控場技巧
場景一:學(xué)員注意力不集中
場景二:學(xué)員現(xiàn)場挑戰(zhàn)
場景三:課堂吵鬧
場景四.:消極評價
場景五:上場緊張
場景六:時間把控
場景七:上場忘詞
場景八:冷場
案例分享:*北方暴雪
視頻:野狼與牛群、死亡爬行、一站到底
小組討論:運用ORID進行提問設(shè)計、控場的方法(注意力不集中怎么辦、現(xiàn)場挑戰(zhàn)培訓(xùn)師怎么辦、上場緊張怎么辦、上場忘詞怎么辦)
體驗式活動:*討論法、DHL送快遞(頭腦風(fēng)暴)
工具:*討論法、團隊列名法
2、全感官表達技巧
講師在展示時的視覺呈現(xiàn)與注意事項
肢體語言呈現(xiàn)
PPT呈現(xiàn)
板書與布局技巧
講師在展示時的聽覺呈現(xiàn)與注意事項
重音
停頓
語調(diào)抑揚
講師在展示時的感覺呈現(xiàn)與注意事項
邏輯的力量-能講清楚
情感的營造-能有共鳴
體驗式活動:錯誤的肢體動作(站姿、拿話筒的姿勢、手勢等)、視覺解讀線索
練習(xí):重音練習(xí)、停頓練習(xí)、語音語調(diào)練習(xí)
視頻:俄羅斯潘婷廣告的啟發(fā)
案例分享:腦白金廣告、發(fā)自內(nèi)心的笑
培訓(xùn)師的培訓(xùn)風(fēng)格及培訓(xùn)優(yōu)勢
內(nèi)視覺培訓(xùn)師特點
內(nèi)聽覺培訓(xùn)師特點
內(nèi)感覺培訓(xùn)師特點

培訓(xùn)師培訓(xùn)能力課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/305425.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:虎頭蛇身豹尾—培訓(xùn)師授課技巧精進之旅

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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李一卓
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