課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 銷售經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經(jīng)驗(yàn)成果復(fù)制課程
課程背景:
企業(yè)的發(fā)展需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn),但這些經(jīng)驗(yàn)往往只停留在少數(shù)人的腦海中,如何將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)的財(cái)富,讓更多的員工受益呢?本課程將帶領(lǐng)你探索經(jīng)驗(yàn)萃取的奧秘,通過一系列的經(jīng)驗(yàn)萃取方法,將隱性的經(jīng)驗(yàn)萃取出來,轉(zhuǎn)化為企業(yè)的顯性知識(shí),讓更多的人受益。
同時(shí),企業(yè)通過經(jīng)驗(yàn)萃取,能夠激發(fā)員工的內(nèi)在動(dòng)力,讓全員不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!本課程將提供實(shí)操性工具,將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為手冊(cè)、視頻微課、工具表單、案例等,推動(dòng)企業(yè)挖掘知識(shí)產(chǎn)權(quán),建構(gòu)知識(shí)案例庫,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)價(jià)值網(wǎng)。
通過本課程,你將掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的核心理論及方法,從而優(yōu)化流程,提高效能,激勵(lì)員工,最終提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
課程收益:
成為萃取高手:掌握萃取的理論及方法,邊學(xué)邊練,提升萃取實(shí)戰(zhàn)能力
提高效率,優(yōu)化流程:把優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)梳理成規(guī)劃流程及標(biāo)準(zhǔn),提高企業(yè)的效率
激發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)力:打造標(biāo)桿文化,激發(fā)全員內(nèi)在動(dòng)力
實(shí)操性工具:將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為手冊(cè)、視頻微課、工具表單、案例等,讓全員能夠隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)
挖掘知識(shí)價(jià)值:助力組織建構(gòu)知識(shí)案例庫,挖掘知識(shí)價(jià)值
課程對(duì)象:
核心骨干業(yè)務(wù)人員,中高層管理者,核心技術(shù)人員,銷售人員
課程方式:
講授式+互動(dòng)+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐
引導(dǎo)部分:萃取價(jià)值
案例:高手是怎么銷售的
1.經(jīng)驗(yàn)的故事
2.萃取對(duì)企業(yè)的核心價(jià)值
第一講:定——定位經(jīng)驗(yàn)背景
重新認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)
1.如何識(shí)別有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
2.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)的區(qū)別
3.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與故事的區(qū)別
定位經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值
1.工具:“問題掃描器”分析經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值。
2.實(shí)踐:掃描經(jīng)驗(yàn)案例
第二講:識(shí)——識(shí)別“萃取”模塊
識(shí)別萃取主題模塊
1.識(shí)別萃取主題
2.分析萃取的價(jià)值
識(shí)別經(jīng)驗(yàn)場(chǎng)景模塊
1.經(jīng)驗(yàn)使用場(chǎng)景
2.練習(xí):選出合適的場(chǎng)景
識(shí)別萃取對(duì)象模塊
識(shí)別萃取對(duì)象
選定*萃取對(duì)象
討論:“斬首行動(dòng)”哪個(gè)團(tuán)體最合適
第三講:?jiǎn)?mdash;—提問“取”出干貨
一、俄羅斯套娃法
1.工具:俄羅斯套娃法
2.實(shí)踐:應(yīng)用俄羅斯套娃法
二、五問驗(yàn)證法
1.五問挖出干貨
2.五問排除不可學(xué)習(xí)因素
案例:萃取她的破案經(jīng)驗(yàn)
第四講:優(yōu)——優(yōu)化“萃”出精華
經(jīng)驗(yàn)干貨到精華
1.干貨和精華的區(qū)別
2.案例:咖啡的萃取
3.萃取方法論
工具:分類邏輯圖
二、6種優(yōu)化方法
數(shù)字式
口訣式
標(biāo)簽式
形象式
重復(fù)式
比擬式
第五講:果——應(yīng)用成果
將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用成果
經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用實(shí)踐的方法
案例:空氣動(dòng)力學(xué)
二、應(yīng)用成果的形式
1、經(jīng)驗(yàn)展示的形式
手冊(cè)
視頻微課
工具表單
案例
內(nèi)訓(xùn)
企業(yè)經(jīng)驗(yàn)庫
第六講:標(biāo)——經(jīng)驗(yàn)標(biāo)桿體系
企業(yè)經(jīng)驗(yàn)體系打造
某撈實(shí)戰(zhàn)案例
經(jīng)驗(yàn)沉淀激勵(lì)方法論
經(jīng)驗(yàn)體系構(gòu)建
組織能力提升
1.標(biāo)桿模式
2.經(jīng)驗(yàn)裂變
3.檢核閉環(huán)法
三、團(tuán)隊(duì)能力提升
1.“長(zhǎng)版”理論
2.團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)激勵(lì)管理
高級(jí)TTT:高效課堂引導(dǎo)技術(shù)
課程背景:
課程核心:“引”出效果。
大家知道,成人學(xué)習(xí)具有明顯的特點(diǎn),他們除非自己想學(xué)才行,他們只學(xué)自己認(rèn)為有價(jià)值的東西,所以保證課堂上使學(xué)員將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)期望的關(guān)鍵目標(biāo)。
課堂引導(dǎo)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的授課技巧,由于成人學(xué)習(xí)是:他們有著一定的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)接受新的知識(shí)時(shí)會(huì)運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn),成人只有自己想學(xué)才能學(xué)進(jìn)去,成人只學(xué)自己認(rèn)為有用的內(nèi)容。針對(duì)成人培訓(xùn)更多的不是灌輸,而是引導(dǎo),只有當(dāng)學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)師所講內(nèi)容真的有用時(shí)學(xué)員才有可能聽,本課程是依據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的課堂引導(dǎo)式授課技巧,從“引導(dǎo)”的方法入手,目的是有效的激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)意愿、探索心里和好奇心理,提高學(xué)員參與度,從而提高培訓(xùn)的效果。
經(jīng)驗(yàn)成果復(fù)制課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/305789.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王魯
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 培訓(xùn)師生動(dòng)授課與演講技巧 李芳
- 向培訓(xùn)要效益: 卓越培訓(xùn)體 張懷
- 我是如何成功轉(zhuǎn)型成為一名商 劉艷萍
- PTT講師授課技能 李芳
- 《從1到N,高效復(fù)制—組織 梁蕊琳
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- 經(jīng)崗不患:關(guān)鍵崗位經(jīng)驗(yàn)萃取 王興權(quán)
- 《七步成“課”—內(nèi)訓(xùn)師課程 李悅?cè)?/span>
- 《引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》 李悅?cè)?/span>
- 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的自我修養(yǎng) 呂翠
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 共創(chuàng)式萃?。簣F(tuán)隊(duì)共萃的四種 王興權(quán)