《掘金3F——企業(yè)經(jīng)驗萃取》
講師：孫婧婧 瀏覽次數(shù)：2585
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：孫婧婧
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經(jīng)驗萃取的價值培訓
【課程背景】
企業(yè)*的財富是優(yōu)秀經(jīng)驗的傳承，企業(yè)*的浪費是經(jīng)驗的浪費，所以經(jīng)驗萃取對于企業(yè)意義重大，但是企業(yè)優(yōu)秀的專家不一定可以進行自我萃取，優(yōu)秀的事件也不一定能夠沉淀出可復制推廣的建議。所以經(jīng)驗萃取可以幫助企業(yè)使得隱形的經(jīng)驗顯性化，顯性的經(jīng)驗傳承化。
本課程基于孫老師多家企業(yè)實戰(zhàn)總結(jié)，不同與套路的形式萃取，更重要的是激發(fā)學員真正從企業(yè)真實場景出發(fā)，多角度，有深度的萃取出落地化，可傳播復制的優(yōu)秀經(jīng)驗。
【課程對象】
組織內(nèi)部培訓師 企業(yè)專家型人才
【課程收益】
收獲一套萃取的流程工具
建立一套萃取的思維模型
產(chǎn)出一套萃取的課程案例
【課程大綱】
導入篇
1、經(jīng)驗萃取的價值
1) 企業(yè)
-經(jīng)驗沉淀有成果
-復盤總結(jié)免出錯
-提質(zhì)增效易推廣
2) 個人
-總結(jié)個人能力
-獲得激勵獎勵
-積累經(jīng)驗資格
3) 經(jīng)驗萃取的目的
-隱性知識顯性化
-顯性知識普適化
-普適經(jīng)驗傳承化
4) 萃取產(chǎn)出內(nèi)容
-道 方法論原則
-術 方法步驟
-器 實用工具
-用 應用建議
5) 萃取成果呈現(xiàn)方式
-Word 案例
-PPT 課件包
設計篇——萃取3F
1、1F找標桿：找牛人牛事（內(nèi)部+外部）
1) 明確萃取主題
2) 萃取主題選定
-重要性
-代表性
-創(chuàng)新性
-預見性
-推廣性
2、萃取通用案例（牛人）
1) 找到具體牛人，明確 崗位，專業(yè)，成果
2) 萃取單個事件（牛事）
3) 找到優(yōu)秀事件，明確時間，過程，結(jié)果
3、2F找差距：找牛事牛招
1) 兩個原則
2) 一個動作
-刪
-減
-合
4、3F找模型：找牛招牛型
1) 整體框架建模
2) 思維建模 原則理論
3) 方法建模 工具流程
4) 內(nèi)容要素建模
5) 細化顆粒度 建模
6) 建模方式
-文字建模
-中文
-英文
-數(shù)字
-圖像建模
-圖形
-隱喻
成果篇
1、Word文字案例萃取
1) 搭建整體框架
2) 提取關鍵詞
-語言對陣 語法對仗
-字數(shù)精簡 不超7個字
3) 增加例證
-事實 故事 圖文
-圖表數(shù)據(jù)
-引用 文獻資料
4) 潤色美化
-整體排版
-封面
-正文
-總體介紹
-高度概括以下內(nèi)容
-關鍵詞
-案例描述
-問題分析
-行動方法
-結(jié)果影響
-社會效應
-經(jīng)濟效應
-案例總結(jié)
-使用建議
-如何推廣
-如何復制
-總結(jié)反思
-文字大小
-數(shù)字圖標
-顏色分類
-圖片風格
-進階內(nèi)容
5) 案例教學法
-案例教學起源
-向華為學習案例教學
-案例教學流程
-案例教學中的引導技術
-側(cè)重案例研討過程而不是結(jié)果
-側(cè)重學員互動最終學習案例經(jīng)驗
-引導師能力
2、PPT課件制作
1) 選擇風格模板
-商務 大氣 公司
2) 搭建整體框架
-封面 正文 使用建議 封底
3) 設計單頁結(jié)構(gòu)
-觀點明確
-邏輯清晰
-文字精煉
-圖文結(jié)合
-圖形文字轉(zhuǎn)換
4) 美化設計
-顏色統(tǒng)一
-字體大小
-布局合理
-圖片清晰
-排版多樣
5) 進階內(nèi)容
-完整課件架構(gòu)
-開場
-主體
-結(jié)尾
-增加教學技巧
-根據(jù)ASK 設計排三導十教學
經(jīng)驗萃取的價值培訓
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/306063.html
已開課時間Have start time
- 孫婧婧
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