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CTTT培訓(xùn)師培訓(xùn)

課程背景：
加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，關(guān)鍵在于增加企業(yè)的“造血”功能，培養(yǎng)內(nèi)部講師，挖掘內(nèi)部潛力，提升內(nèi)部講師的課程設(shè)計與開發(fā)能力，因為企業(yè)的內(nèi)力永遠(yuǎn)大于外力。眾多知名企業(yè)的實踐證明，內(nèi)部講師在帶動員工學(xué)習(xí)積極性、有效開展知識管理、降低培訓(xùn)開支等方面發(fā)揮著不可替代的作用,內(nèi)部講師如果能設(shè)計出精彩的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程,則將更加符合企業(yè)文化,更有針對性地滿足企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)部門的需求,幫助企業(yè)業(yè)務(wù)部門更好的解決問題,因此越來越多的企業(yè)開始將重點抓內(nèi)訓(xùn)師的授課技巧轉(zhuǎn)向提升內(nèi)訓(xùn)師的課程研發(fā)能力.
本課程結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代的特點，與時俱進(jìn)，幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師鞏固基礎(chǔ)，調(diào)整授課方式，掌握國際前沿的課程開發(fā)模型，翻轉(zhuǎn)課堂、移動化學(xué)習(xí)，微課程、情境教學(xué)模式等眾多課程設(shè)計與開發(fā)技巧，幫助學(xué)員克服緊張，掌握培訓(xùn)現(xiàn)場呈現(xiàn)技巧，授課技巧等信息。本課程具有專業(yè)性強(qiáng)、實戰(zhàn)度高,交付成果多,授課內(nèi)容通俗易懂、易學(xué)易用,訓(xùn)后提供大量的工具,素材包等特點。
課程收益：
幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師掌握國際最前沿的課程開發(fā)系統(tǒng)；
認(rèn)識培訓(xùn)師的授課風(fēng)格，揚(yáng)長避短
掌握學(xué)員個性分析，因材施教
掌握開場白、多種課堂培訓(xùn)方法運用
制作出一套完整的課程包（含授課教材、學(xué)員手冊、講師手冊、附件包、操作手冊等9項資料）
學(xué)會有效運用各種課程開發(fā)工具研發(fā)一門精選課程
學(xué)會聚焦關(guān)鍵任務(wù)，找到企業(yè)痛點
授課方式：分組競爭+案例分析+測試評估+頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場實操演練

課程大綱
第一講：成人培訓(xùn)的概念和特點
一、培訓(xùn)為何沒有效果
1.影響培訓(xùn)效果的三個因素
2.學(xué)習(xí)效果金字塔
二、教學(xué)指導(dǎo)核心思想
1“.教育不是灌輸而是點燃”的教學(xué)理念解釋
2.以“學(xué)員為主、內(nèi)容為王”的教學(xué)思想
3.學(xué)員個性分析
第二講：A：Anaysis-需求分析
一、培訓(xùn)師風(fēng)格分析
1.識別培訓(xùn)師自我風(fēng)格
2.不同培訓(xùn)風(fēng)格的優(yōu)勢和相對不足
3.強(qiáng)化自我培訓(xùn)風(fēng)格
二、學(xué)員個性分析
1.培訓(xùn)心理學(xué)的三個理論
2.性格分析在培訓(xùn)中的運用
3.培訓(xùn)如何盡快地判斷學(xué)員的性格類型
三、培訓(xùn)需求調(diào)查
1.培訓(xùn)需求調(diào)查的四個作用
2.需求調(diào)查的三種類型
3.需求調(diào)查的六個步驟
四、任務(wù)主題的確定
1.任務(wù)中心的課題要求
2.設(shè)計好的課題名稱
五、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.教學(xué)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)的異同
2.目標(biāo)制定中常見的問題
3.正確制定目標(biāo)的方法
第三講：D：Design-結(jié)構(gòu)設(shè)計
一、基于任務(wù)的課程設(shè)計
1.課程設(shè)計的流程
2.課程設(shè)計的步驟：
第一步：明確課程任務(wù)
第二步：整體結(jié)構(gòu)三段化
第三步：主要任務(wù)分解為任務(wù)模塊
第四步：分任務(wù)模塊分解細(xì)化
二、課程結(jié)構(gòu)圖的制作
第四講：D:Deveopment-內(nèi)容開發(fā)
一、課程導(dǎo)入
1.開場白的三個原則
2.七種開場白的運用技巧和方法
3.經(jīng)典的開場白設(shè)計
二、案例的開發(fā)
1.案例的概念和含義
2.案例的三種類型
3.案例的三個來源
三、結(jié)尾的設(shè)計
1.結(jié)尾的四個作用
2.科學(xué)結(jié)尾的四個原則
3.結(jié)尾的六種模式操作方法和技巧
四、配套資料的制作與設(shè)計
1.講師手冊的設(shè)計與制作
2.學(xué)員手冊的設(shè)計與制作
3.作業(yè)指導(dǎo)書的制作
4.完整課程包的資料模板
第五講：I：Impement-項目實施
一、突破緊張
1.引起緊張的三個來源
2.應(yīng)對緊張的三個原則
3.解決緊張的十二個方法
4.緊張的兩個工具
二、專業(yè)形象
1.專業(yè)形象的四個作用
2.塑造專業(yè)形象的五個原則
3.塑造良好形象的五個方法和要求
4.培訓(xùn)師氣場修煉---五形訓(xùn)練法
1）站
2）走
3）手勢
4）眼
5）表情
三、聲音的魅力
1.聲音的四大原則
2.聲音的八個方法
3.訓(xùn)練方法：
1）呼吸訓(xùn)練
2）輕重
3）停頓
4）高低
5）快慢訓(xùn)練
四、精彩互動
1.營造良好氣氛的三大原則
2.營造良好氛圍的四個方法
3.魅力互動13個方法及操作技巧
五、時間流程控制
1.課堂時間管理不足的7個問題
2.課堂時間管理的3個原則
3.有效管理時間的方法
六、高效控場
1.控場的三個作用
2.高效控場的三個原則
3.高效控場的七個方法及操作技巧
4.提升控場效果的四個方法
七、培訓(xùn)課堂管理
1.培訓(xùn)管理中常見的三類問題
2.培訓(xùn)管理的三個作用
3.培訓(xùn)管理的流程及操作手冊
4.現(xiàn)場輔助設(shè)備管理
5.培訓(xùn)過程中的管理
第六講：E：Evauation-效果評估
一、培訓(xùn)評估的常見問題
1.基于問題解決得評估思路
2.基于問題解決的評論類型
二、基于問題解決得三階五級模型

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