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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
內(nèi)訓(xùn)師的結(jié)構(gòu)化思維 ——邏輯更清晰,表達(dá)更準(zhǔn)確
 
講師:李芳 瀏覽次數(shù):41

課程描述INTRODUCTION

· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師:李芳    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

內(nèi)訓(xùn)師思維培訓(xùn)

【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

【培訓(xùn)收益】
對(duì)于個(gè)人和組織擁有多重收益: 能力提升:讓內(nèi)訓(xùn)師學(xué)會(huì)思考,善于思考,享受思考為工作帶來的成就感。 管理提升:使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語(yǔ)言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn),提高企業(yè)效率。 經(jīng)驗(yàn)沉淀:促進(jìn)企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理,讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制。
第一講:課程導(dǎo)入
1.當(dāng)今*的三種思維方式
2.用邏輯表達(dá)自己的觀點(diǎn)
3.結(jié)構(gòu)化思維在企業(yè)培訓(xùn)中的作用

第二講:結(jié)構(gòu)性思維的構(gòu)建和應(yīng)用
一、構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
1.結(jié)論先行:一個(gè)結(jié)構(gòu)只支持一個(gè)思想,并由此思想概括所有各級(jí)各組思想
2.上下對(duì)應(yīng):任何一層次思想必須是下層次思想的概括
3.分類清楚:每組中的思想必須屬于同一范疇
4.排列邏輯:每組中的思想必須按照邏輯順序組織
實(shí)戰(zhàn)演練:快速確定授課思路及課綱梳理
5.補(bǔ)充原則:*S原則,避免使用缺乏“思想”的句子
二、讀懂他的思維——結(jié)構(gòu)性思維接收信息
第一步:識(shí)別——識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
第二步:對(duì)應(yīng)——找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
第三步:結(jié)構(gòu)——構(gòu)建信息之間的關(guān)系圖
第四步:表達(dá)——用盡量簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言(一句話)概括主題
實(shí)戰(zhàn)演練:快速準(zhǔn)確的概括他人的發(fā)言

第三講:結(jié)構(gòu)性思維框架——縱向的回答/概括式結(jié)構(gòu)
一、自上而下組建結(jié)構(gòu)性思維的疑問/回答式
1.設(shè)定場(chǎng)景
2.確定主題
3.設(shè)想問題
4.回答問題
1)結(jié)構(gòu)性思維框架縱向搭建的深度:?jiǎn)柕?子層面
2)結(jié)構(gòu)性思維框架橫向搭建的寬度:主題中的每一個(gè)關(guān)鍵詞都要涉及
實(shí)戰(zhàn)演練:利用縱向問答法展開一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解
二、自下而上組建結(jié)構(gòu)性思維的概括/總結(jié)式
1.收集信息——識(shí)別沒有內(nèi)容的主題句
2.明確分類——羅列內(nèi)容要點(diǎn),尋找共性
3.概括總結(jié)——形成主題句
4.合理排序——全面闡述
實(shí)戰(zhàn)演練:通過信息、案例萃取知識(shí)點(diǎn)

第四講:結(jié)構(gòu)性思維框架——橫向的演繹和歸納邏輯結(jié)構(gòu)
一、如何說服——演繹論證結(jié)構(gòu)(為什么)
1.演繹論證的定義:
1)大前提,小前提,結(jié)論
2)演繹的兩種形式
2.說服的4大步驟
1)設(shè)定場(chǎng)景
2)確定主題
3)設(shè)定問題
4)回答疑問
實(shí)戰(zhàn)演練:通過演繹法講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
二、如何總結(jié)——歸納論證結(jié)構(gòu)(是什么)
1.歸納論證的定義:若干有相同屬性的思想推導(dǎo)出上一層思想
2.歸納的三種形式
3.分類的MECE原則
4.歸納的3大步驟
1)列出重點(diǎn)
2)尋找共性
3)得出結(jié)論
實(shí)戰(zhàn)演練:通過歸納法講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

第五講:結(jié)構(gòu)化思維在課程結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用
一、一堂完整課程的基本結(jié)構(gòu)
1.開場(chǎng)-問候、導(dǎo)入
2.中間-觀點(diǎn)、論據(jù)、過渡、收節(jié)
3.結(jié)尾-總結(jié)、升華
二、開場(chǎng)導(dǎo)入的序言結(jié)構(gòu)
1.S背景
2.C沖突
3.Q疑問
4.A解答
實(shí)戰(zhàn)演練:在培訓(xùn)授課中SCQA的運(yùn)用
5.補(bǔ)充:培訓(xùn)開場(chǎng)導(dǎo)入的其他方式
三、如何講好一個(gè)故事/案例
1.增強(qiáng)說服力的五類案例
2.講好故事/案例的五大要素
課堂互動(dòng):講解一個(gè)精彩案例
四、課程結(jié)尾的設(shè)計(jì)方法
1.如何做好總結(jié)
2.收尾的7種話術(shù)
課堂互動(dòng):設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的結(jié)尾
結(jié)尾:回顧與總結(jié)
成果展現(xiàn):利用結(jié)構(gòu)性思維對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)

內(nèi)訓(xùn)師思維培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/314025.html

已開課時(shí)間Have start time

在線報(bào)名Online registration

    參加課程:內(nèi)訓(xùn)師的結(jié)構(gòu)化思維 ——邏輯更清晰,表達(dá)更準(zhǔn)確

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開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
李芳
[僅限會(huì)員]