《高效問題分析與解決》課程
講師：吳昊（BJGL） 瀏覽次數(shù)：11
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：吳昊（BJGL）
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
問題分析解決能力培訓(xùn)
【課程背景】
對(duì)于職場人來說，每天都會(huì)遇到這樣或那樣的問題，每天也都需要分析和解決這些問題；而分析問題的準(zhǔn)確程度和解決問題的有效程度，關(guān)系著工作效果的好壞和職業(yè)生涯發(fā)展。
實(shí)際工作中，職場人在問題分析與解決方面，面臨著如下問題：
1）不知道如何去界定和描述問題
2）不知道如何將問題分類
3）沒有一套簡單易行、直擊核心的分析與解決工具
4）如何利用AI工具尋找問題解決思路
本課程立足當(dāng)下組織實(shí)際情況，結(jié)合實(shí)際問題分析、解決場景，運(yùn)用課堂研討、工具測評(píng)、案例分析、情景演練等方式展開教學(xué)，為學(xué)習(xí)者提供一套簡單易行、直擊要害的思維和工具，幫助學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)問題分析、解決能力的深度成長。
【課程收益】
掌握問題分析、問題解決的底層邏輯
深層次提升問題分析、問題解決技能
【課程對(duì)象】
基層管理者，各部門員工
【課程大綱】
1、課前破冰：列出今天我們想解決的問題清單
一、問題的本質(zhì)是什么，有哪些類型，如何才能較為清晰的表述問題？
2、案例分析：
2.1 丈夫與妻子
2.2 新任大區(qū)總監(jiān)的憤怒
3、問題的本質(zhì)：“理想很豐滿”遇上了“現(xiàn)實(shí)很骨感”
4、問題的分類：簡單問題，復(fù)雜問題
5、問題的表述邏輯、注意事項(xiàng)和實(shí)踐方法
5.1 問題的表述邏輯：
● 邏輯公式：找準(zhǔn)落差+巧用“如何”
● 思考與討論：以下哪些是正確/清晰的問題描述
5.2 問題表述3個(gè)注意事項(xiàng)
要點(diǎn)1：事實(shí)而非觀點(diǎn)
● 區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)的3個(gè)參考點(diǎn)：客觀存在，標(biāo)準(zhǔn)明確，各方認(rèn)可
● 思考與討論：以下哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)
要點(diǎn)2：需求而非訴求
● 區(qū)分需求與訴求的3個(gè)參考點(diǎn)：源于客觀需求，尊重客觀規(guī)則/符合科學(xué)邏輯，一次可以得到滿足
要點(diǎn)3：針對(duì)性而非廣泛
● 區(qū)分針對(duì)/廣泛性的3個(gè)參考點(diǎn)：對(duì)象明確，數(shù)據(jù)清晰，問題準(zhǔn)確
6、有效表述問題的實(shí)踐方法：
6.1 有效問題表示的7個(gè)要素：
● 概要
● 問題類型
● 目標(biāo)對(duì)象
● 期望
● 現(xiàn)狀
● 落差
● 預(yù)期
6.2 工具介紹：問題表述畫布
6.3 案例：培訓(xùn)主管小張的問題表述
7、課堂練習(xí)：調(diào)整各組的問題清單，選出并表述1個(gè)簡單問題和1個(gè)復(fù)雜問題
二、如何有效解決簡單問題？
8、解決簡單問題有效方法介紹：6W3H風(fēng)暴法
9 案例分析：圖書館搬家
10、工具介紹：【6W3H風(fēng)暴畫布】
11、工具介紹：向AI尋求問題解決專家經(jīng)驗(yàn)的步驟、指令結(jié)構(gòu)和話術(shù)
第1步：角色+條件+問題+要求
第2步：聚焦+追問
第3步：肯定+格式條件+要求+強(qiáng)調(diào)
12、課堂練習(xí)：運(yùn)用【6W3H風(fēng)暴畫布】，解決本組實(shí)際面臨的1個(gè)簡單問題
三、如何有效解決復(fù)雜問題？
13、解決復(fù)雜問題有效方法介紹：托馬斯·戈登問題解決六步法
13.1 步驟一：識(shí)別和界定問題
13.2 步驟二：分析問題根源
13.3 步驟三：探索解決策略
13.4 步驟四：制定解決計(jì)劃
13.5 步驟五：落地實(shí)施
13.6 步驟六：結(jié)果評(píng)估和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
14、有效識(shí)別和界定問題的實(shí)踐方法
14.1 定義和表述問題
14.2 描述成功標(biāo)準(zhǔn)
14.3 界定問題范圍
15、分析問題根源的實(shí)踐方法：5個(gè)為什么
16、探索解決策略的實(shí)踐方法：6頂思考帽
17、制定解決方案的實(shí)踐方法：方案決策窗
18、落地實(shí)施的實(shí)踐要點(diǎn)：
18.1 少而精，要事第一
18.2 設(shè)計(jì)引領(lǐng)性指標(biāo)，即里程碑
18.3 適時(shí)監(jiān)督
18.4 及時(shí)激勵(lì)
19、結(jié)果評(píng)估和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的實(shí)踐要點(diǎn)：AAR管理（復(fù)盤管理）
20、課堂練習(xí)：運(yùn)用托馬斯·戈登問題解決六步法，制定復(fù)雜問題的解決方案
21、全課知識(shí)總結(jié)
問題分析解決能力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/314362.html
已開課時(shí)間Have start time
- 吳昊（BJGL）
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 結(jié)構(gòu)化思考力與講師技能提升 劉梅
- 《思維導(dǎo)圖與問題分析解決》 劉梅
- 基于價(jià)值導(dǎo)向的【創(chuàng)新】 吳銘潔
- 管理者角色轉(zhuǎn)身與管理能力提 吳銘潔
- 贏在職場之結(jié)構(gòu)化思維
- 成為積極陽光的職業(yè)化酒店人 張?jiān)?/span>
- 職場結(jié)構(gòu)化思考力 劉梅
- 《高效問題分析與解決》課程 吳昊（
- 《創(chuàng)新思維與目標(biāo)達(dá)成》工作 吳銘潔
- 結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)——北 陶娟
- 《項(xiàng)目管理思維與全過程控制 張現(xiàn)鋒
- 顧問式思考——結(jié)構(gòu)化思維 葛雷