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微課設(shè)計開發(fā)與制作培訓

第一節(jié)  WTTT與TTT區(qū)別
一、TTT側(cè)重三項技能：編、導、演
二、WTTT則六項技能：編、導、演、拍、剪、傳
三、WTTT更符合新生代人群特色
1.   互聯(lián)網(wǎng)時代學員學習需求的變化與特點；
2.   個性化、碎片化、社交化、有趣化；
3.   興趣廣、耐性差、功利化；

第二節(jié)  微課基礎(chǔ)知識
一、微課定義
以視頻作為媒介，時間約為3-8分鐘，圍繞某一個知識、技能或態(tài)度點，運用建構(gòu)主義、認知主義等先進教學方法，展開的教學過程。
二、微課發(fā)展
1993年：60秒課程----2006年可汗學院---2010年鳳凰微課
三、微課特征
簡單高效、隨時隨地、生動有趣
四、微課技術(shù)
1.   培訓技術(shù)
1)   教學內(nèi)容：熟悉、熱門、需求選題
2)   課程設(shè)計：認知心理學、成人學習心理、建構(gòu)主義、體驗式學習
2.   電影技術(shù)：
1)   編?。憾ㄖ黝}、編故事、寫劇本
2)   導演：分鏡頭、選演員、拍攝
3)   制作：PPT、Camtasia Studio
3.   互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：
語音、視頻、粉絲經(jīng)濟

第三節(jié)  培訓技術(shù)
一、形象風格
謙虛學者  VS  輕松親切
沉悶說教  VS  幽默詼諧
強勢命令  VS  諄諄善誘
吹噓型VS  行動學習
二、選題
1.   重點：戰(zhàn)略和績效結(jié)合最緊密的業(yè)務(wù)
2.   難點：業(yè)務(wù)中最容易出錯的部分
3.   熱點：新產(chǎn)品或當下最熱門話題
4.   定目標—定內(nèi)容—名稱
三、教學設(shè)計
1.   微原則
2.   學習者為中心
3.   實用性
4.   交互性
5.   場景化
6.   常用的微課教學設(shè)計模式
開門見山式、情景式、探究式、實操式

第四節(jié)  電影技術(shù)
一、腳本
編寫腳本和PPT課件
二、拍攝
1.   鏡頭
定場、遠景、中景、特寫
2.   光線
光源、自然光
3.   聲音
4.   道具
三、剪輯Camtasia Studio 8
1.   主界面操作
點擊左上角的“錄制屏幕”就可以輕松錄制電腦上的屏幕動作，抓取視頻。錄制完畢后，可以根據(jù)提示，輕松轉(zhuǎn)入編輯界面。
2.   把素材導入“編輯箱”。
3.   基本時間線和聲音編輯。
4.   素材之間選擇不同轉(zhuǎn)場效果。
5.   插入片頭和片尾，簡易編輯
6.   按指定格式，輸出作品

第五節(jié)  互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
一、語音
1.   直播：語言+圖片+PPT（動畫）
2.   建議：隨意聊天感不裝逼，內(nèi)容和語言功底要求很高。
3.   錄播：課程制作可反復(fù)播出，參考荔枝、喜馬拉雅。
二、視頻
1.   直播：個人講授：內(nèi)容、邏輯、PPT對話:主持人+嘉賓
（實際操作;直播的形象及語言）
2.   注意：形象養(yǎng)眼、受的打擊、應(yīng)變性強
3.   錄播：微課形式10分鐘以內(nèi)，場景與方法相結(jié)合，切記別裝逼有點范兒。
三、吸引粉絲
在線教育、企業(yè)網(wǎng)紅、知識網(wǎng)紅

微課設(shè)計開發(fā)與制作培訓