課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
一、學(xué)習(xí)特性解析與四種經(jīng)典教學(xué)模式
五種學(xué)員類型解析
感受型學(xué)員特點(diǎn)
反思型學(xué)員特點(diǎn)
理論型學(xué)員特點(diǎn)
實(shí)用型學(xué)員特點(diǎn)
復(fù)合型學(xué)員特點(diǎn)
體驗(yàn)式教學(xué)法
聽覺感受:語言的生動(dòng)性
視覺感受:課程的觀賞性
感覺感受:內(nèi)容的參與性
演練:體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用《工作漏洞出在哪?》
講師逐一點(diǎn)評(píng)、啟發(fā)
啟發(fā)式教學(xué)法
注重啟發(fā)性
給以思考余地
鼓勵(lì)探索質(zhì)疑
演練:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法應(yīng)用《誰該委以重任?》
講師逐一點(diǎn)評(píng)、啟發(fā)
互動(dòng)式教學(xué)法
邏輯線條清晰
總結(jié)概括必不可少
無需過多舉例
幫助擴(kuò)展知識(shí)體系
演練:互動(dòng)式教學(xué)法應(yīng)用《工作重要性排序?》
講師逐一點(diǎn)評(píng)、啟發(fā)
沙盤式教學(xué)法
理論討論無需過長(zhǎng)
實(shí)務(wù)性內(nèi)容必不可少
以對(duì)策性設(shè)計(jì)激發(fā)興趣
指導(dǎo)達(dá)成學(xué)習(xí)成果
演練:沙盤式教學(xué)法應(yīng)用《績(jī)效*發(fā)現(xiàn)工作問題》
講師逐一點(diǎn)評(píng)、啟發(fā)
綜合演練:3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)
講師逐一點(diǎn)評(píng)、啟發(fā)
二、四種經(jīng)典授課方法
說明-現(xiàn)場(chǎng)演示法
操作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易
防止出現(xiàn)歧義
深刻揭示本質(zhì)
案例:圖形結(jié)構(gòu)化說明《人才的素能》
講師逐一點(diǎn)評(píng)、啟發(fā)
啟發(fā)-案例分析法
內(nèi)容引導(dǎo)
劃分小組
提供案例
宣布規(guī)則
討論分析
激勵(lì)引導(dǎo)
總結(jié)升華
現(xiàn)場(chǎng)辯論:Mini案例分析《人性化管理與制度化管理》
講師逐一點(diǎn)評(píng)、啟發(fā)
趣味-游戲帶動(dòng)法
破冰類游戲
啟示類游戲
承載類游戲
游戲法四項(xiàng)原則
課堂游戲軟件使用
游戲體驗(yàn):經(jīng)典課堂游戲〈同心順〉
講師逐一點(diǎn)評(píng)、啟發(fā)
操作-六步教練法
測(cè)選
預(yù)熱
培訓(xùn)
評(píng)校
習(xí)慣
創(chuàng)新
教練法三項(xiàng)要領(lǐng)
三、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變與現(xiàn)場(chǎng)掌控
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧
內(nèi)容錯(cuò)漏怎么辦
氣憤沉悶怎么辦
課堂混亂怎么辦
高手出場(chǎng)怎么辦
遭遇挑釁怎么辦
問題學(xué)員辨識(shí)與應(yīng)對(duì)
課堂突發(fā)事件的處理
研討:《人性熱鍵的識(shí)別》
現(xiàn)場(chǎng)掌控的五種方法
團(tuán)隊(duì)組織
現(xiàn)場(chǎng)控制
行為激勵(lì)
溝通協(xié)調(diào)
過程指導(dǎo)
研討:《學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新方法》
綜合演練:3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)
講師逐一點(diǎn)評(píng)、啟發(fā)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/55077.html
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