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TTT金牌培訓(xùn)師培訓(xùn)

【課程簡(jiǎn)介】
如果您正準(zhǔn)備走上培訓(xùn)講壇，沒(méi)有專業(yè)訓(xùn)練怎能肩負(fù)神圣使命？
如果您已經(jīng)是一位培訓(xùn)師，技巧不足如何自信地面對(duì)學(xué)員？
如果您是一位培訓(xùn)管理者，不知何為精彩又怎能明辨真?zhèn)危?br /> 如果您是一位管理者，不知如何培訓(xùn)員工而幫助員工成長(zhǎng)又何以稱職？
21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)轉(zhuǎn)向了高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，組織在如同新陳代謝一般進(jìn)行著人力資源的補(bǔ)充、甄選、培養(yǎng)和訓(xùn)練。“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”夢(mèng)想脫穎而出的企業(yè)家當(dāng)然需要追求超越自我的卓越培訓(xùn)師。一個(gè)舉足輕重的培訓(xùn)師，帶給企業(yè)的貢獻(xiàn)不可估量！
《TTT金牌培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)》課程以系統(tǒng)完善的培訓(xùn)體系為中心，按照職業(yè)化培訓(xùn)師的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培訓(xùn)師進(jìn)行全面系統(tǒng)地訓(xùn)練，盡顯該課程的實(shí)用性、科學(xué)性與權(quán)威性！

【課程收獲】
1、使培訓(xùn)師了解培訓(xùn)的體系化建設(shè)，明確培訓(xùn)師的角色、任務(wù)和職業(yè)素養(yǎng)；
2、學(xué)習(xí)專業(yè)化的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧, 能夠把知識(shí)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)課程；
3、學(xué)習(xí)達(dá)成*教學(xué)效果的教學(xué)方法；
4、訓(xùn)練培訓(xùn)師的演講與表達(dá)能力，使培訓(xùn)師可以優(yōu)秀的呈現(xiàn)方式講授課程；
5、運(yùn)用專業(yè)的授課技巧, 使培訓(xùn)課程生動(dòng)有趣, 以保證培訓(xùn)效果的*化。

【課程特色】
既吸收了國(guó)外培訓(xùn)管理領(lǐng)域的精髓，又充分體現(xiàn)了本土化的設(shè)計(jì)思想，既有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)積累又有深厚的中西方文化底蘊(yùn)。
20年上萬(wàn)場(chǎng)次培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)的珍貴沉淀，以及眾多來(lái)自知名企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)所帶來(lái)的*管理實(shí)踐案例和系統(tǒng)的工具方法。
向培訓(xùn)師提供系列具有完全實(shí)務(wù)操作性的方法論、工具、流程、案例和樣本。

【課程要求】
.小班制授課，學(xué)員人數(shù)安排35人以內(nèi)，以達(dá)效果*化；
.訓(xùn)練師貼身輔導(dǎo)，使學(xué)員在授課現(xiàn)場(chǎng)有看得見(jiàn)的進(jìn)步；
.標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化的課程體系，要點(diǎn)突出、脈絡(luò)分明；
.授課與示范、研討、演練、回放、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)緊密結(jié)合；
.多種手段綜合運(yùn)用，學(xué)習(xí)更快樂(lè)、效果更徹底。
【授課形式】導(dǎo)師講解、案例分析、實(shí)例演練、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)式教學(xué)
【培訓(xùn)對(duì)象】各類培訓(xùn)師
【課程時(shí)間】3天，18課時(shí)

【課程大綱】
第一模塊戰(zhàn)略培訓(xùn)理念
1、培訓(xùn)的戰(zhàn)略性理念和戰(zhàn)略作用
2、培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)體系流程圖
3、企業(yè)培訓(xùn)體系詳解

第二模塊培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
1、培訓(xùn)師的職業(yè)使命
2、什么是培訓(xùn)師
3、培訓(xùn)師的角色定位
4、培訓(xùn)師的“135538”法則
1——一個(gè)使命
3——三大責(zé)任
5——五大操守
5——五項(xiàng)培養(yǎng)重點(diǎn)
3——三種能力模型
8——八大特質(zhì)
案例分析：如何培養(yǎng)培訓(xùn)師的實(shí)操案例

第三模塊成人學(xué)習(xí)原理
1、成人學(xué)習(xí)的特征
.期望學(xué)習(xí)后立即獲得效果
.學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與學(xué)習(xí)而非被動(dòng)接受
.學(xué)習(xí)過(guò)程包括情境和智能二方面
.成人希望靠實(shí)踐學(xué)習(xí)，期望參與
.非正式的場(chǎng)合學(xué)習(xí)效果更加
2、激發(fā)成人學(xué)習(xí)的欲望
.營(yíng)造氣氛
.鼓勵(lì)參與
.提供贊美和勇氣
.創(chuàng)造*意的競(jìng)爭(zhēng)
3、課堂中不容忽視的信號(hào)！
-不住地看表
-與他人交談
-不停地打哈欠
-眼睛盯著遠(yuǎn)處
-神情煩躁，坐立不安
-翻看課本后面的內(nèi)容
4、激發(fā)學(xué)員參與學(xué)習(xí)

第四模塊課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
一、培訓(xùn)教材的四個(gè)組成部分
1、課程大綱
案例分析：課程大綱計(jì)劃書的設(shè)計(jì)及運(yùn)用案例
2、PPT講義
案例分析：PPT講義制作方法
3、講師手冊(cè)
案例分析：參考模板及運(yùn)用案例
4、學(xué)員手冊(cè)
案例分析：參考模板及運(yùn)用案例
二、課程開(kāi)發(fā)的流程和步驟
1、需求分析
2、明確主題
3、內(nèi)容設(shè)計(jì)
4、素材收集
5、課件設(shè)計(jì)
6、授課形式
7、模擬試講
8、正式應(yīng)用
案例分析：課程策劃建議書模板及運(yùn)用講解
案例分析：課程結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)及運(yùn)用
案例分析：課程文字素材和視頻素材的設(shè)計(jì)及運(yùn)用
案例分析：課程設(shè)計(jì)五線譜工具的運(yùn)用
案例分析：課程安排的案例及運(yùn)用
實(shí)操演練：課程現(xiàn)場(chǎng)在老師的指導(dǎo)下修訂和完善課件。

第五模塊培訓(xùn)師的課前準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備的核心
2、培訓(xùn)師的百寶箱
3、教學(xué)用品準(zhǔn)備
4、音樂(lè)和視頻的準(zhǔn)備
5、職業(yè)形象的準(zhǔn)備
6、合理布置教室和精心的準(zhǔn)備
實(shí)用工具：培訓(xùn)場(chǎng)地布置指引

第六模塊常用的教學(xué)方法
一、演講式 教學(xué)法
二、案例研討  教學(xué)法
三、視頻案例  教學(xué)法
四、競(jìng)賽活動(dòng)  教學(xué)法
五、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練  教學(xué)法
六、直接指導(dǎo)  教學(xué)法
七、頭腦風(fēng)暴  教學(xué)法
八、戶外拓展  教學(xué)法
九、沙盤演練  教學(xué)法
視頻案例：《延安頌》《永不放棄》
案例分析：如何進(jìn)行角色決策

第七模塊演講呈現(xiàn)技巧
一、什么是演講
二、演講基本法
三、演講三要素
四、演講準(zhǔn)備
1、用品、設(shè)備準(zhǔn)備；
2、環(huán)境、學(xué)員了解；
3、個(gè)人形象準(zhǔn)備；
4、如何化解緊張的壓力
五、演講技巧
1、有聲語(yǔ)言: 由語(yǔ)言和聲音構(gòu)成
培訓(xùn)師的聲音控制
培訓(xùn)師的運(yùn)氣技巧
表達(dá)的停頓的技巧
有效表達(dá)的注意事項(xiàng)
2、肢體和姿態(tài)語(yǔ)言
亮 相、手 勢(shì)、走 位、眼神和表情、注意事項(xiàng)
3、演講工具的有效運(yùn)用
六、“鐵布衫”控制法
七、成功演講的要訣
現(xiàn)場(chǎng)演練一：我如何在訓(xùn)練營(yíng)發(fā)揮價(jià)值
現(xiàn)場(chǎng)演練二：如何講好故事
現(xiàn)場(chǎng)演練三：表達(dá)訓(xùn)練

第八模塊授課技巧的運(yùn)用
一、五大原則
1、如何安排目光的交流
2、克服不好的個(gè)人習(xí)慣
3、認(rèn)真的備課提升專業(yè)
4、優(yōu)化課程的時(shí)間管理
5、邏輯合理的課程構(gòu)成
二、三大技巧
1、使學(xué)員記憶更長(zhǎng)久的技巧
2、處理困難學(xué)員的技巧
壟斷發(fā)言者
沉默不語(yǔ)者
離題閑扯者 
交頭接耳者
擾亂秩序者 
尖刻挑剔者
打盹睡覺(jué)者
3、促進(jìn)學(xué)員參與的技巧
提問(wèn)
破冰
充能
建立學(xué)習(xí)小組
各種體驗(yàn)活動(dòng)
現(xiàn)場(chǎng)演練：課程試講

第九模塊培訓(xùn)師的管理、激勵(lì)和自我修煉
1、培訓(xùn)師威信的建立
2、培訓(xùn)師培養(yǎng)的成長(zhǎng)階梯
3、培訓(xùn)師激勵(lì)
4、培訓(xùn)師的修練：外在與內(nèi)在
5、培訓(xùn)師的使命感與價(jià)值
案例分析：老師的啟示

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