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課程背景：
企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲(chǔ)備的發(fā)展趨勢(shì)。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，環(huán)環(huán)相扣，然而，很多企業(yè)有很好的課程和方案，卻缺少那些能有效推動(dòng)實(shí)施的“手”，這些“手”就是講師。因?yàn)橹v師的授課呈現(xiàn)直接影響著培訓(xùn)效果，學(xué)員的吸收掌握，培訓(xùn)成果的效果轉(zhuǎn)化，所以講師的授課水平和技巧尤為重要。許多企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理者對(duì)于如何系統(tǒng)地提升授課技巧仍深感困惑。
對(duì)企業(yè)內(nèi)部講師的評(píng)測(cè)，請(qǐng)參考以下提問：

請(qǐng)問：
.您是否認(rèn)識(shí)講師的角色、責(zé)任和作用?
.您是否掌握成人學(xué)習(xí)的心理及有效方法?
.您是否明了并展現(xiàn)了學(xué)員欣賞并認(rèn)可的講師風(fēng)度和外表?
.您是否知道如何提升現(xiàn)場授課呈現(xiàn)技巧?
.您是否有足夠的控場能力和解決課堂突發(fā)問題的技巧?
.您的授課是否足夠吸引學(xué)員，并能有效調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性?
.您的授課內(nèi)容的實(shí)用性及價(jià)值何在?
.您的課程和授課導(dǎo)致的培訓(xùn)結(jié)果是事半功倍呢還是事倍而功半?

課程目標(biāo)：
生動(dòng)課程：迅速提升企業(yè)內(nèi)部講師的授課水平及課程研發(fā)能力，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)。
實(shí)戰(zhàn)演練：全面掌握授課呈現(xiàn)-互動(dòng)演繹-控場技巧-個(gè)人氣場塑造，全面提升講師臺(tái)前呈現(xiàn)的水平。
現(xiàn)場操作：明確各類課程研發(fā)的基本要點(diǎn)，掌握從需求分析-定位-選題-結(jié)構(gòu)-素材遴選設(shè)計(jì)-感理內(nèi)容安排-教學(xué)流程設(shè)計(jì)-評(píng)估模式設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)課程的全面方案。

課程特色：
1、注重訓(xùn)前的實(shí)效精準(zhǔn)需求調(diào)研與分析，做到針對(duì)問題進(jìn)行重點(diǎn)定制培訓(xùn)；
2、授課風(fēng)格親和穩(wěn)健大氣幽默、專注于TTT技巧和在企業(yè)實(shí)用性研究，專業(yè)培訓(xùn)過上萬位企業(yè)培訓(xùn)師和內(nèi)訓(xùn)師，獨(dú)創(chuàng)：判斷-講-演-練-評(píng)估-改進(jìn)的6步教學(xué)流程，廣受學(xué)員好評(píng)，學(xué)員樂學(xué)易會(huì)、用得上，做得到，屬于真正的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家；
3、課程工具性強(qiáng)、除了幫助學(xué)員指出與分析問題，同時(shí)善于現(xiàn)場解決問題
4、提供訓(xùn)后效果落實(shí)與訓(xùn)后跟進(jìn)建議方案，并可提供后期轉(zhuǎn)化支持，促進(jìn)培訓(xùn)效果績效轉(zhuǎn)化

課程時(shí)間：2天6小時(shí)/天+1天演練點(diǎn)評(píng)
授課對(duì)象：企業(yè)中高層、企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師及有授課需要的各層級(jí)員工
授課方法：講授法(理論+實(shí)踐)、現(xiàn)場演練、影音教學(xué)、案例+游戲法。

課程大綱：
第一部分：培訓(xùn)原理及角色定位
1、培訓(xùn)的三個(gè)核心認(rèn)知 WLPPULL傳球式
2、培訓(xùn)師角色的四大定位：編導(dǎo)演醫(yī)
3、卓越培訓(xùn)師四大關(guān)注
4、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)及課堂有效性的2有2需原理

第二部分：臺(tái)前藝術(shù)
一、*授課三大關(guān)鍵:感性理性互動(dòng)
1、感性
1）感性呈現(xiàn)(風(fēng)格、形式、內(nèi)容)
2）三類感性案例呈現(xiàn)
課程感性表達(dá)6大全能模板
感性：抓住學(xué)員注意力的*法寶
視頻：女人是*辯手 感性分析
2、理性
1）理性：三大原則
2）三類理性案例呈現(xiàn)
3）理性語言
序列 程序 等式 疊式
4）結(jié)構(gòu)化理性表達(dá)金三點(diǎn)
5）重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)化理性表達(dá)經(jīng)典提煉3步驟
.感理性素材庫建設(shè)全方案
感理素材來源
1）設(shè)計(jì)
2）拿來
模板：七大素材庫建立
五步案例故事設(shè)計(jì)：SCORE手法

二、*授課四大象限全方位呈現(xiàn)
1、培訓(xùn)4種風(fēng)格
1）玄(舉例演示)
2）煩(舉例演示)
3）鬧(舉例演示)
4）實(shí)(舉例演示)
課堂小組練習(xí)分類:企業(yè)哪類課程運(yùn)用那種風(fēng)格授課?
2、四大象限授課呈現(xiàn)演示《人際溝通表達(dá)55387》
實(shí)課程：完美課堂是全能課堂
視覺型、聽覺型、感覺型學(xué)員分析查找
現(xiàn)場演示，講師解析運(yùn)用
3、如何讓感理更精彩? 
關(guān)鍵點(diǎn)：感性內(nèi)容理性升華技巧
理性內(nèi)容感性表達(dá)技巧
模版：完美45分鐘課程感理分配模版

三、互動(dòng)：六法點(diǎn)燃課堂
.三類典型授課互動(dòng)分析
.經(jīng)典互動(dòng)教學(xué)6法塑現(xiàn)場：
1、嘴動(dòng)(6種經(jīng)典嘴動(dòng)運(yùn)用)
.五組合式提問演示
2、手動(dòng)(課程實(shí)用3種手動(dòng))
3、身動(dòng)(2類身動(dòng))
4、腦動(dòng)(3類腦動(dòng))
5、活動(dòng)(6種活動(dòng))
培訓(xùn)五級(jí)集體互動(dòng)選擇模板
經(jīng)典互動(dòng)教學(xué)6法
模板：培訓(xùn)五級(jí)集體互動(dòng)選擇
模塊總練習(xí) 3分鐘小組練習(xí)：分題設(shè)計(jì)及演練

第三部分、師“范”演繹
1、培訓(xùn)師授課三大禁忌
2、授課呈現(xiàn)風(fēng)范6法
3、授課演繹四大技巧（隨堂演示練習(xí)）
1）眼技
環(huán)視、點(diǎn)視、虛視、側(cè)視
眼技運(yùn)用口訣
2）身技（在臺(tái)姿勢(shì)、站臺(tái)位置、走場規(guī)律、經(jīng)典手勢(shì)）
3）口技（一簡、二活、三變化）
一簡：語言簡化提煉法則及現(xiàn)場練習(xí)
二活：身邊事、抓現(xiàn)場、講故事、打比方、瞬間排比
培訓(xùn)講故事三大經(jīng)典技巧
三變化：講師四種經(jīng)典語言風(fēng)格
演練：學(xué)員定時(shí)定題口技練習(xí)
4）腦技 九宮格授課技法
PUSH-PULL培訓(xùn)形式改良
培訓(xùn)方法之天龍八部運(yùn)用
講授法、影音教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論法
案例分析法、游戲法、演示教學(xué)法、角色扮演法
三結(jié)合讓課程活起來
視頻：擁抱變化
理論：培訓(xùn)界*實(shí)用性培訓(xùn)形式一覽表
模塊總練習(xí)：在場演繹：將進(jìn)酒

第四部分：控場實(shí)戰(zhàn)
控場三個(gè)階段
1.未雨綢繆
2.防微杜漸
3.亡羊補(bǔ)牢
未雨綢繆期：一、控：講師自身
1、心態(tài)控制
對(duì)癥：緊張情緒心理剖析
藥房：緊張情緒緩解6法
2、形象控制
3、全程控制：開場、結(jié)尾
--七步開場模板演示運(yùn)用及練習(xí)
視頻：向李敖先生學(xué)開場控場技巧
二、控：課程進(jìn)度
1、課程進(jìn)度控制之三個(gè)法寶
防微杜漸期：控：學(xué)員狀態(tài)
1、培訓(xùn)師三定三穩(wěn)技巧
2、五大控場技巧
3、四步約束控場法擺平課堂
4、難纏學(xué)員控制三法
5、4步答疑轉(zhuǎn)呈技巧
課堂練習(xí)：控場提問及答疑
亡羊補(bǔ)牢期 控：突發(fā)情況及課堂事故
1、時(shí)間失控
2、場面失控
3、環(huán)境設(shè)備影響
4、講課出錯(cuò)怎么辦?
5、忽然忘詞如何處理? 
演練：1分鐘學(xué)員課堂控場練習(xí)
隨堂練習(xí)：控場提問及答疑
模塊總練習(xí)：課堂9種動(dòng)物及控場應(yīng)對(duì)策略
5-15分鐘規(guī)定技巧授課練習(xí)（第三天）
1、感性 20%
2、理性 20%
3、互動(dòng) 20%
4、講師風(fēng)范20%
5、時(shí)間把控10%
6、創(chuàng)意性10%
現(xiàn)場演示-針對(duì)性專業(yè)點(diǎn)評(píng)-修改課程-二次演練-評(píng)估得分（課程結(jié)束）

講師介紹
徐睿之
徐睿之老師 培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)教練 
TTT導(dǎo)師 
香港大學(xué)人力資源管理碩士 
企業(yè)培訓(xùn)管理優(yōu)化研究學(xué)者 
東方航空“東航好講師”授課導(dǎo)師 
曾任：精中教育集團(tuán)培訓(xùn)主任 
曾任：NEP集團(tuán)(中國)公司培訓(xùn)總監(jiān) 
上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)培訓(xùn)師特約客座講師 
中海油、復(fù)美藥業(yè)等國內(nèi)多家知名企業(yè)特聘專家講師 
14年管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，從企業(yè)內(nèi)部走向外部，從職業(yè)培訓(xùn)到商業(yè)培訓(xùn)，一直從事培訓(xùn)相關(guān)事業(yè)，擅長培訓(xùn)技巧、培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)： 
在NEP集團(tuán)(中國)公司擔(dān)任培訓(xùn)總監(jiān)期間，構(gòu)建了華東地區(qū)所有經(jīng)銷代理商的培訓(xùn)體系，并負(fù)責(zé)全國所有內(nèi)部培訓(xùn)及大型經(jīng)銷商培訓(xùn)，共20期； 
在精中教育集團(tuán)任職5年期間，負(fù)責(zé)旗下品牌BABYART所有直營加盟門店的講師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建及講師的選育用留，輔導(dǎo)并訓(xùn)練了旗下1000多名合格優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)老師； 
擁有數(shù)百場TTT/PTT授課經(jīng)驗(yàn)，上百家企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；培訓(xùn)輔導(dǎo)上海近1/3國家資格1、2、3級(jí)培訓(xùn)師；平均每年為眾多國際、國內(nèi)*大企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練以及內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)項(xiàng)目的操作與執(zhí)行；至今培養(yǎng)出3000多位優(yōu)秀培訓(xùn)師。 

打造卓越培訓(xùn)師的臺(tái)前藝術(shù)培訓(xùn)