掘金TTT內(nèi)部培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)
講師：禹志 瀏覽次數(shù)：2578
課程描述INTRODUCTION
TTT內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)班
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 人事經(jīng)理· 其他人員
培訓(xùn)講師：禹志
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)班
課程背景:
困擾管理者的問(wèn)題總是隨時(shí)隨地在發(fā)生，解決過(guò)的問(wèn)題也會(huì)此起彼伏，因此企業(yè)里最需要的是能夠解決問(wèn)題的培訓(xùn)?；诖嬖诘膯?wèn)題而開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程，才有可能真正解決企業(yè)自身的問(wèn)題。立足于企業(yè)當(dāng)下?tīng)顩r，帶領(lǐng)崗位員工，由內(nèi)而外，共同發(fā)現(xiàn)，共同建構(gòu)，點(diǎn)燃創(chuàng)意想法，萃取有效方法，并用自家的案例去解讀體會(huì)，是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的關(guān)鍵所在……
課程目標(biāo):
通過(guò)兩天的TTT系統(tǒng)培訓(xùn)演練，讓學(xué)員能夠針對(duì)企業(yè)自身的情況，開(kāi)發(fā)出解實(shí)際問(wèn)題的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課，并能夠以職業(yè)的授課方式精彩呈現(xiàn)課程內(nèi)容。
課程收益:
幫助內(nèi)部培訓(xùn)師克服恐懼心里，提升學(xué)員的公眾形象
提高內(nèi)部培訓(xùn)師的演講與說(shuō)服能力
提升內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)策劃與項(xiàng)目管理能力.
使內(nèi)部培訓(xùn)師開(kāi)闊眼界,明了世界500強(qiáng)卓越企業(yè)成功的培訓(xùn)操作方法.
通過(guò)企業(yè)存在的問(wèn)題，篩選出用于培訓(xùn)的課題；
學(xué)會(huì)搭建符合邏輯的內(nèi)訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)；
開(kāi)發(fā)出豐富多樣的課程內(nèi)容，練習(xí)使用建構(gòu)主義教學(xué)方法。
課程對(duì)象:
各部門(mén)經(jīng)理、主管；HR總監(jiān)、經(jīng)理；培訓(xùn)專(zhuān)員；公司儲(chǔ)備干部
授課方式:
理論輔導(dǎo) + 小組互動(dòng)研討 + 體驗(yàn)式學(xué)習(xí) + 情景演練 + 案例剖析 + 光電聲完美結(jié)合
授課時(shí)間:
兩天時(shí)間（12小時(shí)）
課程大綱:
第一天上午：TTT基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：角色篇（境界、效果、素養(yǎng)）
1 三分鐘引爆全場(chǎng)－自我介紹
2 融入TTT理念的自我認(rèn)知
3 參與性很高的游戲——一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師是怎樣的?
一、 企業(yè)培訓(xùn)師分類(lèi)：境界、效果與素養(yǎng)
1 企業(yè)培訓(xùn)師的分類(lèi)
2 好講師的三種境界
3 講師應(yīng)具備之素養(yǎng)
4 做一個(gè)成功地講師要做到三個(gè)“專(zhuān)注于”
5 講師的人格特質(zhì)與魅力
二、 培訓(xùn)師情緒管理與調(diào)整
1 情緒的兩極表現(xiàn)
2 注意情緒的窗口
3 情緒管理的三大法寶
4 課堂上的十大恐懼及克服恐懼的一些建議
5 壓力轉(zhuǎn)換法、開(kāi)心金庫(kù)
三、 培訓(xùn)師職業(yè)形象及其認(rèn)知
1 培訓(xùn)師職業(yè)形象介紹與點(diǎn)評(píng)
2 培訓(xùn)師的著裝要求（分男女）
3 培訓(xùn)師的職業(yè)形象呈現(xiàn)有
第一天下午：表達(dá)強(qiáng)化+課堂授課技巧環(huán)節(jié):表達(dá)技巧篇（開(kāi)場(chǎng)、控場(chǎng)、結(jié)尾）
一 培訓(xùn)師課堂上高效表達(dá)呈現(xiàn)（語(yǔ)言魅力）
1 精彩語(yǔ)言的運(yùn)用
2 語(yǔ)言生動(dòng)性訓(xùn)練—音量與音調(diào)
3 課堂高效表達(dá)的7個(gè)“C”
4 表達(dá)的精氣神與肢體語(yǔ)言運(yùn)用
5 陳述、表達(dá)與演講的區(qū)別
二 培訓(xùn)師課堂上控場(chǎng)技巧演練
一）、吸引受眾的開(kāi)場(chǎng)
1 企業(yè)培訓(xùn)如何開(kāi)場(chǎng)
2 演講之前如何做準(zhǔn)備工作
3 如何先聲奪人？
二）、恰到好處的控場(chǎng)
1 企業(yè)培訓(xùn)如何控場(chǎng) ？
2 特殊學(xué)員的引導(dǎo)
3 課堂異常情況如何處理
三）、余音繞梁的結(jié)尾
1 好結(jié)尾帶來(lái)的效果
2 一般培訓(xùn)師錯(cuò)誤結(jié)尾有哪些
3 有效的結(jié)尾
4 常用的訓(xùn)練教學(xué)方法示范
第二天上午： 課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題聚焦環(huán)節(jié)
一 建構(gòu)主義理論篇
一、學(xué)習(xí)金字塔
二、建構(gòu)主義教學(xué)核心
1. 一個(gè)目標(biāo)
2. 兩個(gè)關(guān)鍵
3. 三個(gè)轉(zhuǎn)變
4. 四個(gè)原則
二 確定課題重點(diǎn)篇
一、重新認(rèn)識(shí)問(wèn)題
1. 良構(gòu)問(wèn)題與非良構(gòu)問(wèn)題
2. 培訓(xùn)能解決的問(wèn)題
二、問(wèn)題的收集與調(diào)查
1. 問(wèn)題在哪里去找
2. 采用什么方法找問(wèn)題
3. 怎樣描述一個(gè)問(wèn)題
訓(xùn)練：以組為單位調(diào)查收集問(wèn)題
三、問(wèn)題的篩選
1. 第一級(jí)篩選，確定培訓(xùn)能否解決
2. 第二級(jí)篩選，選出有價(jià)值的問(wèn)題
3. 第三級(jí)篩選，確定企業(yè)內(nèi)部開(kāi)發(fā)的課題
訓(xùn)練：確定你們組的課題方向
四、課程命名與目標(biāo)制定
1. 命名要求
2. 目標(biāo)制定
訓(xùn)練：每組設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)與目標(biāo)
三 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)篇
一、結(jié)構(gòu)化思維
1. 結(jié)構(gòu)化表達(dá)
2. 結(jié)構(gòu)化思維的四個(gè)特征
訓(xùn)練：學(xué)員練習(xí)使用結(jié)構(gòu)化思想表達(dá)
二、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1. 課程整體結(jié)構(gòu)
2. 主要任務(wù)分解
3. 具體模塊結(jié)構(gòu)
訓(xùn)練：畫(huà)出你的課程結(jié)構(gòu)圖
第二天下午 精彩呈現(xiàn) + 授課效果深化環(huán)節(jié)
一 課堂培訓(xùn)效果進(jìn)一步深化篇
1 如何使培訓(xùn)的內(nèi)容更簡(jiǎn)練和生動(dòng)？
2 實(shí)物、理論、案例、游戲如何有效呈現(xiàn)和運(yùn)用
3 如何使用多媒體聲像設(shè)備
4 培訓(xùn)中輔助工具的使用技巧
5 課堂上常用的學(xué)員激勵(lì)技巧
二 課堂授課技巧進(jìn)一步熟練運(yùn)用篇
1 如何控制培訓(xùn)場(chǎng)面并確定好基調(diào)與定位
2 如何引導(dǎo)學(xué)員參與并處理好不同學(xué)習(xí)類(lèi)型的學(xué)員
3 如何處理培訓(xùn)過(guò)程中的干擾
4 如何有效地向?qū)W員提問(wèn)與異議
5 如何有效控制培訓(xùn)時(shí)間
6 深入強(qiáng)化提煉篇
7 即興演講、主持等多種講話(huà)場(chǎng)合的練習(xí)
8 壓力轉(zhuǎn)換法、開(kāi)心金庫(kù)
2 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)總分總提煉法及練習(xí)
三 學(xué)員培訓(xùn)效果評(píng)估及現(xiàn)場(chǎng)演練PK環(huán)節(jié) （點(diǎn)評(píng)嘉賓禹志、侯志宏、鄔華山）
1 學(xué)員3分鐘呈現(xiàn)
2 導(dǎo)師一對(duì)一點(diǎn)評(píng)
3 PK大賽決出前3名 ,交流心得
4 頒發(fā)前3名榮譽(yù)證書(shū)，及頒發(fā)學(xué)員TTT證書(shū)
TTT內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/65785.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 禹志
[僅限會(huì)員]
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