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銷售培訓課程設計 課程背景：1、根據(jù)銷售類課程的特點，該課程主要聚焦在體驗式教學情境式的突破2、把培訓重點落實在營銷類培訓師的體驗教學上，讓學員有實際的感受和成果3、針對銷售類知識的特點，設
結構化思維和表達課程 課程背景：本課程以企業(yè)管理干部和骨干員工為核心，從思維、技能和應用三方面，全方位提升管理者的結構性思維與影響力表達。應用結論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組和邏輯遞進，讓管理層
體驗式課程培訓課程背景：新員工入職后，融入地很慢，對于自己的工作和發(fā)展方向沒有規(guī)劃，甚至入職沒有多久就離職了。作為HR，感覺太難了！老員工在公司時間久了，安排點事情效率不高，積極性也不高，很難領導。作
產品呈現(xiàn)課程 課程背景：銷售人員五大挑戰(zhàn)：沒需求、沒資金、不著急、沒愿望、沒信任。其中*的挑戰(zhàn)是沒信任，這是銷售成功的基礎，大量成功案例顯示，信任往往是藉由銷售人員的高情商溝通建立的。如何才
終身壽險銷售課程課程背景：1982年人身險業(yè)務在國內正式恢復。在過去的40年中，經濟的高速發(fā)展，政策的革新變化，人民意識形態(tài)日新月異的變遷不斷推動和重塑著這個行業(yè)，也不斷衍生出一代又一代適應不同歷史時
溝通情商與高效表達課程 課程背景： 為什么在人際溝通中總是會覺得沒有共同語言??為什么對方總是不理解自己??當我們花費大量時間精力用于溝通時卻發(fā)現(xiàn)效果非常有
*式領導力課程課程背景：在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的*優(yōu)勢？教練是當今人才和領導力開發(fā)領域的新領域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解
行動力三板斧課程課程收益：1、區(qū)分WHAT和WHY，找到真正有共鳴的目標，解決“不想做”問題2、用目標吸引有共鳴的伙伴，贏得更多的資源，解決“不會做”問
學習TED演講【課程大綱】一、每個人心中都有一個TED1.TED就是一種分享2.你一定有值得分享的觀點3.分享一個有趣的話題4.分享你擅長的和熱愛的5.分享你獨特的經歷二、TED是什么？1.目的：用思
課件PPT制作培訓【課程大綱】任務為導向課前準備——在線翻轉課程：（微課程30-45分鐘）一、培訓需求調查---以企業(yè)績效為導向的需求分析1.培訓需求調查2.企業(yè)培訓的三個原則
培訓講師角色培訓【課程大綱】一、理論基礎篇1.培訓認知1)什么是TTT2)培訓及內訓師對企業(yè)的價值3)培訓的認知（內訓師角度）①教育與培訓的區(qū)別②優(yōu)秀培訓師需要具備什么能力③成人學習的特點4)課程質量
愿景式銷售培訓【課程大綱】一、愿景式銷售概述1.銷售技巧的進化2.愿景銷售的心理學原理1)是由內向外施加力量？還是由外向內？2)讓一切解決問題的方法與動力來自對方內心！3.銷售的過程1)不信任&mda
演講內容結構培訓【課程目標】1.準確認清自己的演講風格及優(yōu)劣勢2.掌握公眾演講的內容結構的邏輯設計3.掌握公眾演講的精彩動人的呈現(xiàn)技巧4.掌握快速識別場景快速架構演講的方法【課程大綱】一、Part1：
學習運用思維工具【課程目標】對組織：提升組織思考能力：使員工善于思考，享受思考帶來的成就感提高組織溝通速度：使企業(yè)統(tǒng)一思維語言與行為標準，提高效率沉淀企業(yè)實踐經驗：梳理企業(yè)隱性零散經驗，讓軟實力可傳承
課程教學技巧培訓【課程大綱】一、模塊一：培訓有道1.你曾擁有過最好的學習體驗是什么樣的？枯燥的課本+優(yōu)秀老師=哇枯燥的課本+普通老師=唉2.識別差距并跨越差距1)個體差距不能僅僅歸結為知識的差距，影響
演講表達結構培訓【課程大綱】第一天Part1——課程導論一、講師學員互動－我是誰？二、學習態(tài)度和課程學習重點：三、什么是有效表達，學習有效表達的三種態(tài)度：相信、提升、練習四、課
開發(fā)新課培訓【課程大綱】一、爆款直播課的魅力來源1.內容設計力2.視覺吸引力3.聽覺表現(xiàn)力4.語言表達力5.互動影響力二、如何把線下課轉為線上課？1.第一步：課題拆分——拆分的
PPT演示制作培訓【課程目標】1.能夠高效、美觀、有邏輯的完成企業(yè)要求的PPT內容制作，快速實現(xiàn)從一無所有到完美呈現(xiàn)；2.重新認識PPT，真正掌握會做PPT、做好PPT對自我的作用、意義和價值；3.掌