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課程設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)班

課程特色：
1、課程布局結(jié)構(gòu)清晰，通過流程式講解，抓住幾個(gè)基本點(diǎn)教授課程研發(fā)，學(xué)員很容易理解和明確要點(diǎn)；
2、教學(xué)流程采用講解-示范操作-練習(xí)-評(píng)價(jià)的模式，使學(xué)員在課堂就能掌握關(guān)鍵點(diǎn)，并輔以實(shí)操改良，成果促成，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)培訓(xùn)成果。

課程收獲：
1、掌握課程研發(fā)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：定題、成綱、立節(jié)
2、20組課程研發(fā)技巧及5大模板運(yùn)用
3、掌握從需求-課程定位-內(nèi)容設(shè)計(jì)-教學(xué)方法-學(xué)習(xí)流程安排-載體設(shè)計(jì)完整的課程研發(fā)思路。 4、現(xiàn)場(chǎng)研發(fā)15分鐘微課程并能精彩呈現(xiàn)。

課程大綱：
第一講：課程研發(fā)設(shè)計(jì)：講師角色與培訓(xùn)定位
一、教學(xué)中講師四大角色
1、編
2、導(dǎo)
3、演
4、醫(yī)
二、教育者Vs 培訓(xùn)者
討論：培訓(xùn)課程的一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)
三、課程研發(fā)核心宗旨
1、課程開發(fā)：內(nèi)容有效
2、課程設(shè)計(jì)：呈現(xiàn)藝術(shù) 
3、課程評(píng)審：科學(xué)達(dá)標(biāo)
四、課程開發(fā)三關(guān)鍵
1、定題：知方向 
2、成綱：明模型 
3、立節(jié)：可落地。

第二講：成人學(xué)習(xí)FaRMeR 理論及課程設(shè)計(jì)運(yùn)用
一、F：容易健忘(重復(fù)理論) 
1、課程設(shè)計(jì)：搞定艾賓浩斯遺忘曲線
2、倒U型教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間分配表
二、A：容易對(duì)抗(人際關(guān)系互動(dòng)理論)
1、橄欖核定律對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的影響
2、學(xué)員9種動(dòng)物及教學(xué)應(yīng)對(duì)
三、R：目標(biāo)導(dǎo)向(目標(biāo)設(shè)定理論)
視頻：潛伏
四、M：需要激勵(lì)(動(dòng)機(jī)理論)
1、課程設(shè)計(jì)的兩維激勵(lì)法
五、E：經(jīng)驗(yàn)主義(社會(huì)學(xué)習(xí)理論)
1、空杯心態(tài)Vs建構(gòu)主義設(shè)想
六R：重復(fù)回顧 2、3(強(qiáng)化理論)
基點(diǎn)一：需求為王
從中醫(yī)診療看需求把控
一診斷二處方 三抓藥
培訓(xùn)課程開發(fā)流程圖
課程實(shí)用性問卷
三、GOLDSTEIN 培訓(xùn)需求模型漏斗型落地方案
1、組織分析-確定部門層級(jí)（訪談法標(biāo)準(zhǔn)表格）
 補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn):部門領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)訪談模板
2、任務(wù)層面-確定具體受訓(xùn)者（績(jī)效考評(píng)法）
-確定培訓(xùn)內(nèi)容（工作流程分析法實(shí)操）
補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：勝任力模型
3、人員層面-確定形式方法（問卷調(diào)研）
六、需求分析現(xiàn)場(chǎng)演練
1、問卷設(shè)計(jì)
2、訪談大綱設(shè)計(jì)
3、頭腦風(fēng)暴
基點(diǎn)二：目標(biāo)確定分解
最I(lǐng)N 最實(shí)用的目標(biāo)構(gòu)成-表現(xiàn)型目標(biāo)
操作內(nèi)容-操作標(biāo)準(zhǔn)-操作條件
舉例說明：銷售技巧提升目標(biāo)
基點(diǎn)三：精準(zhǔn)命名
一、著名培訓(xùn)師的課程名稱分析
余世維等
二、培訓(xùn)名稱三要點(diǎn)：價(jià)值感、吸引力、形式美。
三、五種經(jīng)典命名方式：
以小見大法-模型量化法-問題懸念法-標(biāo)準(zhǔn)交叉法-雙標(biāo)題法
四、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：點(diǎn)石成金
五、課程現(xiàn)場(chǎng)拍賣會(huì)：我的課程我做主
基點(diǎn)四：制定大綱
課程之骨
一、課程的金字塔結(jié)構(gòu)分析
1、總分-總分總內(nèi)容結(jié)構(gòu)模型
2、標(biāo)準(zhǔn)課程講授模型
二、呈現(xiàn)課程大綱的邏輯結(jié)構(gòu)
1、步驟流程式
2、矩陣式
3、三段式
4、雙向案例式
5、因果式
課程之脈
三、內(nèi)容培訓(xùn)五線譜結(jié)構(gòu)
1、時(shí)間線：時(shí)間安排(倒U模型)
2、內(nèi)容線：內(nèi)容選擇(需求為王)，邏輯嚴(yán)密
3、方法線：方法技巧選擇
4、情感線：課程情況預(yù)估，互動(dòng)設(shè)計(jì)
5、輔助線
模板：培訓(xùn)課程（10分鐘）完美結(jié)構(gòu)模板
大綱制作工具：魚骨圖（原因?qū)Σ咝停?br /> 方案：課綱三級(jí)布局方案
現(xiàn)場(chǎng)演練：課程大綱制作分組分課題演練（視企業(yè)情況定）
基點(diǎn)五：精準(zhǔn)內(nèi)容及方法
課程內(nèi)容設(shè)計(jì)三性
1、結(jié)構(gòu)性
2、完善性
3、實(shí)用性
內(nèi)容設(shè)計(jì)三資源定位
生存資源 動(dòng)力資源 素材資源
一、*思維模式與感理性分配
1、四種課程表達(dá)模式
1）清楚、沉悶型
2）混亂型
3）刺激、好玩型
4）卓越型
2、理性提煉與感性素材設(shè)計(jì)
1+N模式實(shí)例分解
二、素材庫建設(shè)：從合理到精彩
1、拿來 
1）信手拈來，通俗易懂
2）生活中來
2、設(shè)計(jì)
3、新數(shù)據(jù)應(yīng)用
4、企業(yè)經(jīng)典細(xì)節(jié)案例
5、精彩演繹故事
6、案例提煉五步法
1）背景
2）沖突
3）選擇
4）結(jié)果
5）評(píng)價(jià)
基點(diǎn)六：學(xué)習(xí)流程設(shè)計(jì)
一、建構(gòu)主義及五星教學(xué)法
1、培訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)模式三段式發(fā)展
1）認(rèn)知主義
2）行為主義
3）建構(gòu)主義
2、解讀建構(gòu)主義理論
課程內(nèi)容設(shè)計(jì)案例：沙漠掘金
3、五星教學(xué)法步驟及演示
4、徐氏教學(xué)設(shè)計(jì)四步法運(yùn)用
課堂實(shí)操：
J-Y-L-P教學(xué)分單元實(shí)踐運(yùn)用
模版：45分鐘完美課程設(shè)計(jì)模版
5、培訓(xùn)方法之天龍八步
基點(diǎn)七：載體與輔助設(shè)計(jì)
一、培訓(xùn)教材設(shè)計(jì)
1、學(xué)員手冊(cè)制作
2、講師手冊(cè)制作
3、教案編寫
二、PPT設(shè)計(jì)(歷史上5級(jí)課件)
賞析：職業(yè)講師PPT賞析
1、模塊：封面-目錄-導(dǎo)入-內(nèi)容-過渡-小結(jié)-封底
2、四化：概念化、圖形化、層次化、動(dòng)態(tài)化
3、平衡：文字、圖形、動(dòng)態(tài)、色彩
4、借力方是大道：美化大師與圖片資源萃取
三、一培四訓(xùn)模式
1、預(yù)訓(xùn)
2、正訓(xùn)
3、子自訓(xùn)
4、復(fù)訓(xùn)
實(shí)操演練：
15自命題專業(yè)課程制作 
點(diǎn)評(píng)修改 
當(dāng)場(chǎng)演練

課程設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)班