優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)部講師實戰(zhàn)培訓(xùn)
講師：顏鴻飛 瀏覽次數(shù)：2581
課程描述INTRODUCTION
企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)課程
培訓(xùn)講師：顏鴻飛
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)課程
【課程前言】
面對撲面而來的知識經(jīng)濟(jì)浪潮與全球經(jīng)濟(jì)的一體化，人們越來越深刻地認(rèn)識到：國家間的競爭，企業(yè)間的較量歸根到底是對知識的“鮮活載體”----人的角逐。“人才”是企業(yè)組織的重要資產(chǎn)，而“人才”的培育和學(xué)習(xí)則是各級企業(yè)和組織實現(xiàn)保值、增值的必由之路。內(nèi)部師資將是承擔(dān)此項重大任務(wù)的精英，扮演著資源收集與經(jīng)驗傳承的重要角色。內(nèi)部講師制度的導(dǎo)入，將有助于企業(yè)日常工作經(jīng)驗的累積，經(jīng)營管理技術(shù)的務(wù)實，并由外界引進(jìn)專業(yè)信息，強(qiáng)化全員學(xué)習(xí)的效能與組織績效，并讓知識管理能深化于組織各層面。近年來企業(yè)對人才養(yǎng)成有質(zhì)量齊增的現(xiàn)象，一方面得助于企業(yè)經(jīng)營觀念的突破及育才行動的改革，一方面則基于社會環(huán)境的快速改變，企業(yè)內(nèi)部員工需求多元化之促動，因此處在經(jīng)營的環(huán)境改變的此刻，如何使員工隨著企業(yè)的成長而提升，是每一優(yōu)良企業(yè)刻不容緩的課題。
【課程特色】
1、講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。
2、講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗，實踐性強(qiáng)。
3、課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到。
4、理論與實務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。
5、透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。。
【課程收益】
1.使學(xué)員了解企業(yè)建立內(nèi)部講師制度的策略定位與發(fā)展方向。
2.使學(xué)員掌握企業(yè)內(nèi)部講師的職責(zé)，功能與角色。
3.使學(xué)員具備提出訓(xùn)練計劃及設(shè)計訓(xùn)練課程的理論基礎(chǔ)及實務(wù)能力，包含以下幾個部分：
如何進(jìn)行訓(xùn)練需求分析？
如何擬訂具體的訓(xùn)練目標(biāo)？
如何安排合宜的訓(xùn)練環(huán)境？
訓(xùn)練如何與組織發(fā)展策略結(jié)合？
如何撰寫完整的訓(xùn)練計劃？
4.使學(xué)員能運(yùn)用適切的表達(dá)技巧，成為杰出的訓(xùn)練員：
如何建立訓(xùn)練員的自信及自我形象？
如何吸引學(xué)員的注意力，使其專心學(xué)習(xí)？
如何運(yùn)用簡潔有力的口語，表達(dá)自己意念？
如何運(yùn)用整體架構(gòu)及組織技巧，使學(xué)員易于吸收了解
如何表現(xiàn)出眾的儀表風(fēng)范，贏得學(xué)員的敬重與信服？
如何促進(jìn)訓(xùn)練員與學(xué)員之間的互動？
如何聽懂學(xué)員的問題，并作適切的回答？
如何處理學(xué)員的質(zhì)疑或不友善的態(tài)度？
5.使學(xué)員能熟練及運(yùn)用各種教學(xué)手法，結(jié)合不同的訓(xùn)練需求：
透過實際工作現(xiàn)場的管理及工作教導(dǎo)，設(shè)計學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案
一般性教學(xué)手法的掌握
針對改變行動與態(tài)度需求的教學(xué)手法的掌握
對開發(fā)創(chuàng)造性需求的教學(xué)手法的掌握
針對提升解決問題能力需求的教學(xué)手法的掌握
針對提升技術(shù)能力需求的教學(xué)手法的掌握
針對提升管理能力需求的教學(xué)手法的掌握
掌握測驗量表與問卷之運(yùn)用
【課程大綱】
第一部分 內(nèi)部講師課程開發(fā)與教材教材編寫技巧
一、 如何建立有效的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系
1. 企業(yè)訓(xùn)練的概念與目的
2. 企業(yè)需要內(nèi)部講師的原因
3. 成功講師應(yīng)具備能力條件
4. 培訓(xùn)的現(xiàn)狀與困境
5. 培訓(xùn)的現(xiàn)狀和目標(biāo)
6. 培訓(xùn)體系架構(gòu)設(shè)計
二、 內(nèi)部講師心理公約
1. 內(nèi)部講師的角色
2. 內(nèi)部講師的職責(zé)
3. 內(nèi)部講師的特質(zhì)
4. 內(nèi)部講師的自我修煉
5. 企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)介紹
三、 成人學(xué)習(xí)心理分析
1. 成人學(xué)習(xí)的動機(jī)
2. 成人學(xué)習(xí)的心態(tài)
3. 成人學(xué)習(xí)的期待
4. 成人學(xué)習(xí)的有效方法
四、 訓(xùn)練需求分析前的四個問題？
1. 什么是組織的目標(biāo)？(組織層面的培訓(xùn)需求)
2. 什么是達(dá)成這些目標(biāo)的工作？(工作層面的培訓(xùn)需求)
3. 什么行為對于工作完成責(zé)任者來說是必需的？(工作/人員層面的培訓(xùn)需求)
4. 什么是在表現(xiàn)應(yīng)有行為時所缺乏的？(人員層面的培訓(xùn)需求)
五、 如何了解培訓(xùn)需求
1. 調(diào)查問卷收集
2. 數(shù)據(jù)文件收集
3. 重要事件訪問收集
4. 觀察發(fā)現(xiàn)收集
5. 年度訓(xùn)練規(guī)劃流程
六、 如何進(jìn)行培訓(xùn)的需求分析
1. 組織分析
組織目標(biāo)分析。
組織資源分析。
組織特質(zhì)與環(huán)境分析。
七、 培訓(xùn)課程開發(fā)實務(wù)
1. 課程開發(fā)與設(shè)計基礎(chǔ)知識
2. 課程開發(fā)八步法
3. 各類不同課程的開發(fā)
· 知識傳授型課程開發(fā)
· 問題解決型課程開發(fā)
· 高中基層主管課程開發(fā)
· 技術(shù)技能型課程開發(fā)重點(diǎn)
4. 教學(xué)計劃與教案的制訂
· 教學(xué)計劃的定義與意義
· 教學(xué)計劃的流程
· 教案的意義、重要性和類型
· 教案的格式與示例
八、 教材的編寫
1. 教材大綱的撰寫
如何設(shè)計不可思議的自我介紹
2. 教材章節(jié)的標(biāo)示基準(zhǔn)
3. 教材文字的編輯要領(lǐng)
4. 表格插圖的表現(xiàn)方式
九、 教案設(shè)計
1. 課程的組織原則
2. 教學(xué)活動的設(shè)計
3. 主題間的銜接
4. 教學(xué)時數(shù)的分配原則
5. 教案編寫要領(lǐng)
十、 教學(xué)手法的運(yùn)用
1. 講授法的注意要點(diǎn)
2. 示范教學(xué)法
3. 分組討論法
4. 團(tuán)體分享的指導(dǎo)技巧
5. 游戲活動設(shè)計與帶領(lǐng)技巧
第二部分 內(nèi)部講師專業(yè)表達(dá)技巧
一、 講師應(yīng)有的形象與儀表
1. 形象基本概念
2. 建立基本形象
3. 衣著如何配置
4. 提升自信形象和自信心的技巧
5. *化形象
6. 形象靈活化訓(xùn)練
二、學(xué)好演講的理論基礎(chǔ)與演說信念
1、成為演說家的5個關(guān)鍵
2、擁有*演說技巧的6個關(guān)鍵
3、優(yōu)秀演說家的20個必備信念
三、演講系統(tǒng)的流程
1、演講前必須做的五大準(zhǔn)備工作
2、克服緊張的7個方法：
3、演講系統(tǒng)流程的10大關(guān)鍵
4、優(yōu)秀講師的日常修煉
四、魅力科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練
1、口部操訓(xùn)練；
2、氣息訓(xùn)練；
3、共鳴訓(xùn)練；
4、發(fā)聲訓(xùn)練；
5、語氣語調(diào)訓(xùn)練。
五、演講臺風(fēng)訓(xùn)練
1、登場練習(xí)
2、臺上站姿練習(xí)
3、拿麥練習(xí)
4、鼓掌訓(xùn)練
5、引爆演講激情
七、黃金十五秒—出場技巧
八、關(guān)鍵的十分鐘—迅速抓住現(xiàn)場
九、如何進(jìn)行演講開場破冰——打開學(xué)員心門
1、開場萬能公式
2、6種經(jīng)典開場方式
十、講師專業(yè)表達(dá)技巧
口語表達(dá)的技巧
如何引發(fā)學(xué)員的注意：
開場白的運(yùn)用技巧
用語的注意
指導(dǎo)語的運(yùn)用
非口語表達(dá)的技巧
肢體語言的運(yùn)用
手勢的運(yùn)用
眼神運(yùn)用訓(xùn)練—視域擴(kuò)闊
眼神運(yùn)用訓(xùn)練—增加力量
眼神運(yùn)用訓(xùn)練—場面控制
手勢運(yùn)用訓(xùn)練—配合內(nèi)容
身體語言訓(xùn)練—能力擴(kuò)張
身體語言訓(xùn)練—情緒表達(dá)
一心多用能力訓(xùn)練
超語言表達(dá)的技巧
聲調(diào)的運(yùn)用
速度的掌握
聲音表情
停頓的藝術(shù)
語言文字的藝術(shù)
講師應(yīng)常用的用語
講師應(yīng)避免的用辭
有說服力的文字內(nèi)容
名人名語
管理理論
有力的數(shù)據(jù)
正確的形容
成語詞匯
引導(dǎo)思考的故事
十、如何讓演講更有震撼力
如何講5種*煽動力的故事
十一、完美結(jié)束演講——震撼力營造
1、完整結(jié)尾公式
2、常見結(jié)束語
十二、如何帶動課堂氣氛技巧
1. 破冰活動的有效帶領(lǐng)
2. 課堂布置
3. 課堂氣氛的設(shè)計
4. 發(fā)問的藝術(shù)-問題種類與效果的介紹
5. 回答的藝術(shù)
6. 班級紀(jì)律管理技巧
7. 課堂激勵方法的介紹
十三、問與答的技巧
1. 處理提問時的注意點(diǎn)
2. 何時回答問題
3. 希望營造的氣氛
4. 回答問題的三個步驟
5. 處理問題的選擇方案
十四、突發(fā)狀況與異議的處理技巧
1、內(nèi)容出錯怎么辦？
2、忘了詞怎么辦？
3、氣氛比較沉悶、有人睡覺怎么辦？
4、遇到挑釁找茬者怎么辦？
5、有行家高手出場怎么辦？
6、課堂秩序混亂怎么辦？
7、學(xué)員總有質(zhì)疑怎么辦？。
8、內(nèi)容多時間少怎么辦？
9、自助者天助！
10、涉及政治、宗教問題
11、遇到別人惡意攻擊怎么辦？
十五、演講權(quán)威建立：
1、成為行業(yè)專家
2、樹立專家形象
3、嚴(yán)格要求自己
十六、成為精英演說家的自我修煉
1、精英演說家培訓(xùn)時需做到的四個轉(zhuǎn)變
2、精英演說家的四個職業(yè)使命
第三部分 教學(xué)手法技巧
一、 一般性訓(xùn)練方法
1.講授法
適合的訓(xùn)練需求及其優(yōu)劣點(diǎn)
踏上講臺前應(yīng)注意事項
登上講臺的方法與出聲前的注意事項
進(jìn)入主題的要領(lǐng)
聽課者的心理與時間分配
2.討論法
適合的訓(xùn)練需求及其優(yōu)劣點(diǎn)
解決問題討論法
定型性討論法
促進(jìn)理解討論法
自由討論法
公開討論法
二、 改變行動及態(tài)度的訓(xùn)練方法
1.角色扮演法
適合的訓(xùn)練需求及其優(yōu)劣點(diǎn)
各階段的實施方法：
角色演練法的說明
熱身運(yùn)動
決定角色
實際演練
分析、討論
重新演練
實施敏感性訓(xùn)練須具備的條件
追蹤訓(xùn)練的實施
三、 開發(fā)創(chuàng)造及提升解決問題能力的訓(xùn)練方法
1.腦力激蕩法
適合的訓(xùn)練需求及其優(yōu)劣點(diǎn)
實施腦力激蕩法的四大原則：
腦力激蕩法的基本形式：
實際活用要點(diǎn)
2.工作現(xiàn)場訓(xùn)練法
適合的訓(xùn)練需求及其優(yōu)劣點(diǎn)
基本要素：
實際活用要點(diǎn)
3.個案研究法——Case Study
適合的訓(xùn)練需求及其優(yōu)劣點(diǎn)
計劃階段的程序
實施階段的要素
個案研究法的特色、效果及方法概要。
實際活用要點(diǎn)
重要的事實認(rèn)定及問題
研討解決對策的注意事項
4.教育訓(xùn)練游戲法
適合的訓(xùn)練需求及其優(yōu)劣點(diǎn)
引進(jìn)及推展要領(lǐng)
游戲設(shè)計的技巧
游戲帶領(lǐng)的要點(diǎn)
游戲如何納入訓(xùn)練計劃，作為次要的輔助教學(xué)。
游戲的適當(dāng)安插，避免與前后內(nèi)容格格不入。
教育訓(xùn)練的指導(dǎo)者如何左右游戲
內(nèi)容的深淺度。
如何結(jié)合講評
企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/16085.html
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