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中國企業(yè)培訓講師
柔性互動力--掌握22個互動式教學設(shè)計工具
 
講師:夏雄武 瀏覽次數(shù):2569

課程描述INTRODUCTION

柔性互動力公開課

· 培訓經(jīng)理· 培訓講師

培訓講師:夏雄武    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

柔性互動力公開課

【課程背景】
作為培訓師,以下場景您一定不陌生:
1. 無論你講的多么精彩,依然有學員會注意力不集中,玩手機、發(fā)呆、不發(fā)言,無法融入課程;
2. 無論講的多么精彩,學員多么用心學習,課后依然還是會忘記;
3. 課程內(nèi)容無吸引力,全靠講師個人魅力,卻迎來學員課堂中無數(shù)挑戰(zhàn)…
4. 想盡辦法課堂上營造氣氛,卻只是換來,老師的套路好深…
5. 為了激發(fā)學員的趣味感和參與度,精心設(shè)計的案例、游戲,也只是換來一句,“老師,這個我們玩過……”
越來越多的培訓師意識到,傳統(tǒng)的教學模式,已經(jīng)不那么適合當今時代以及人學習的特點,那么如何設(shè)計有效的教學活動,能夠激發(fā)學員的興趣,抓住學員的注意力,引發(fā)學員深入思考和深度參與的熱情,是我們培訓師一直困擾的難題。我們培訓師必須要升級迭代!
什么是柔性互動力?
柔性互動力培訓課程的核心理念是通過“互動活動”創(chuàng)造“學習體驗”,實現(xiàn)以學員為中心,讓參與者通過做中學、社會化互動交流學習,獲得知識、提升技能與改變態(tài)度,而不僅僅是由老師講授教學;我們遵循的理念是學習不是灌輸,而是激發(fā),好課程一定是設(shè)計出來的!
為什么學習柔性互動力?
作為培訓師,入門接受的基本都是TTT技能訓練,講師要學會開發(fā)課程并能“講”課,將你的知識經(jīng)驗傳授(講授)給別人,這是作為一名講師的基本功,但在當今互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達的時代,人們對于知識或者間接經(jīng)驗的獲取,大都可以通過互聯(lián)網(wǎng)渠道獲得,因此講師接受完TTT訓練課程后,非常有必要再進行升級迭代,運用互動式教學方法與工具來對講師進行賦能,以提升教學效果,讓學員在課堂中產(chǎn)生高效學習,并進而發(fā)生真正改變,實現(xiàn)講師、學員以及課程的三贏學習!
 
【課程特點】
在體驗中學習(Learning by Doing):有別于靜態(tài)講演教育訓練模式。提供「做中學」體驗式學習,強調(diào)深度引導(dǎo),重實踐的團隊訓練課程。運用課程之具體活動設(shè)計,幫助培養(yǎng)對于團隊工作動力的認知與了解,增強自身參與團隊工作及社會生活價值與貢獻的認知。
在引導(dǎo)中學習(Facilitation):透過培訓師以【 引導(dǎo)活動】的帶領(lǐng),進行分享討論(Debriefing),引導(dǎo)成員反思,同時引導(dǎo)學員之間充分溝通與交流,對學習收獲進行高效的歸納與總結(jié)。
建構(gòu)學習圈(learning cycle):經(jīng)由「經(jīng)驗學習圈」(experiential learning cycle)的循環(huán),由具體設(shè)計的活動中,讓參與者沉浸在因體驗而獲得知識的體驗情景中,強化個人體驗并透過概念化及模擬的過程,將經(jīng)驗轉(zhuǎn)移到真實的工作及生活情境當中。
 
【學員對象】
企業(yè)專/兼職內(nèi)訓師;教練/引導(dǎo)師;培訓經(jīng)理/總監(jiān),人才發(fā)展/組織發(fā)展顧問、經(jīng)理、總監(jiān),其他任何對授課能力提升感興趣的人士等。
 
【學員收益】
1、傳授互動式教學的方法與理論架構(gòu):幫助學員在實際教學工作中充分理解和運用引導(dǎo)之方法與工具,從而增進學員學習收獲,真正做到以學員為中心教學。
2、20余種引導(dǎo)工具學習掌握:體驗與學習二十余種教學活動與引導(dǎo)工具,讓學員在做中學,掌握引導(dǎo)互動活動帶領(lǐng)之要訣。
3、體驗引導(dǎo)工具在培訓中應(yīng)用的魅力:從實戰(zhàn)角度出發(fā),以體驗式學習的模式,讓學員在輕松開放的授課氛圍中,讓學員不僅能從聽覺角度了解課程內(nèi)容,還從視覺、觸角等多元角度,讓學員對課程內(nèi)容有更深刻的理解和體驗。
4、即學即用,現(xiàn)場改善自己的教學課程: 互動式培訓能充分激發(fā)學員興趣,使學員深度參與其中,學練并行,讓知識點更容易記憶和掌握,馬上針對自己所授課程,用引導(dǎo)工具進行改進與迭代升級。
5、一套圖文并茂的教學卡片:兩天的學習,帶走一套教學卡片,隨時想用,便于復(fù)習回顧,隨時翻閱。
6、帶著問題來,帶著解決方案走:參與學員上課前,提交自己所授課主題,并做問題預(yù)習,現(xiàn)場教學時隨堂解決教學問題,專家點評輔導(dǎo)。
 
【課程大綱】
一、認知互動式教學
1、深層分析:傳統(tǒng)培訓面臨的挑戰(zhàn)
2、詳細講解:不同教學模式的差異
3、詳細講解:學習的三大來源
4、活動體驗:經(jīng)驗學習/體驗學習/行動學習之間的關(guān)系
5、活動體驗:互動式教學的四步流程
6、詳細講解:培訓師的四大角色
 
模塊二、培訓開場的引導(dǎo)工具
一、調(diào)動情緒、建構(gòu)場域
1、互動活動1:開場破冰活動
2、互動活動2:毛線球
3、互動活動3:學習手印
二、吸引注意、激發(fā)興趣
1、互動活動4:入場調(diào)查
2、互動活動5:站位選題
3、互動活動6:視覺探索圈
4、互動活動7:你是否曾經(jīng)。。。
三、促進交流、聚焦主題
1、互動活動8:3153討論法
2、互動活動9:九宮格法
3、互動活動10:MeWeUs
 
模塊三、課程主體的互動工具
一、激活舊知、鏈接經(jīng)驗
1、互動活動11:你問我答
2、互動活動12:小小*
3、互動活動13:交互采訪
二、創(chuàng)造新知、歸納收斂
1、互動活動14:翻轉(zhuǎn)課堂
2、互動活動15:拍磚法
3、互動活動16:ORID
4、互動活動17:三浪教學法
 
模塊四:培訓結(jié)束的引導(dǎo)工具
一、新型培訓課堂的要求
二、總結(jié)收獲、激發(fā)行動
1、互動活動18:漫游回顧
2、互動活動19:勇士行動
3、互動活動20:Look Up Look Down
4、互動活動21:Back to future
5、互動活動22:拇指圈

柔性互動力公開課


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/226646.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:柔性互動力--掌握22個互動式教學設(shè)計工具

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夏雄武
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