企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能培訓(xùn)
講師：李富清 瀏覽次數(shù)：2550
課程描述INTRODUCTION
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：李富清
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能培訓(xùn)
課程簡介
培訓(xùn)可以滿足企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營的需求，培訓(xùn)還可以開創(chuàng)企業(yè)的未來；培訓(xùn)可以彌補員工的能力差距，培訓(xùn)還可以豐富員工的職業(yè)人生，其中關(guān)鍵的因素是內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)能力與技術(shù)水平。內(nèi)訓(xùn)師不僅是企業(yè)培訓(xùn)計劃的落實者與執(zhí)行者，內(nèi)訓(xùn)師更是實施運作培訓(xùn)項目中的決定性因素。為此，本人推出《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能培訓(xùn)》的內(nèi)訓(xùn)課，其目的是為了幫助廣大企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師朋友們能夠勝任培訓(xùn)的重任，使之更好地為企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)活動保駕護航。
課程內(nèi)容：
第一部分：課程開發(fā)
一、課程質(zhì)量低下的表現(xiàn)：
1.課程內(nèi)容的表現(xiàn)，
2.課程效果的表現(xiàn)，
3.課程手段的表現(xiàn)，
4.課程策略的表現(xiàn)，
5.課程宗旨的表現(xiàn)，
6.課程形式的表現(xiàn)。
二、教學(xué)課件制作的方法：
1.課程架構(gòu)要素的組織，
2.課件架構(gòu)要素的組織，
3.幻燈片制作基本方法，
4.課程大綱編制的方法，
5.培訓(xùn)教案編撰的方法，
6.培訓(xùn)教材開發(fā)的方法，
7.教學(xué)課件問題的規(guī)避。
三、培訓(xùn)課程開發(fā)的方法：
1.崗位性課程牽引的步驟，
2.崗位性課程牽引的方法，
3.崗位性課程牽引的模式，
4.問題性課程牽引的方法，
5.問題性課程牽引的模式。
四、培訓(xùn)課程設(shè)計的方法：
1.尋找的重點環(huán)節(jié)，
2.抓住的重點問題，
3.挖掘的重點環(huán)節(jié)，
4.設(shè)計的重要問題，
5.把握的重點環(huán)節(jié)。
五、課程效果落地的方法：
1.做評估的措施，
2.給對策的措施，
3.送途徑的措施，
4.見效果的措施，
5.搞服務(wù)的措施，
6.躍上樓的措施。
六、匹配案例游戲的方法：
1.課程案例匹配的方法，
2.課程案例收集的方法，
3.課程案例使用的方法，
4.課程游戲匹配的方法，
5.課程游戲收集的方法。
第二部分：教學(xué)教法
一、教學(xué)原則的運用方法：
1.把控范圍，
2.實施標準，
3.運用方法，
4.關(guān)鍵環(huán)節(jié)，
5.界定要領(lǐng)，
6.引導(dǎo)方法。
二、教學(xué)教法的運用方法：
1.式教法的運用，
2.式教法的運用，
3.式教法的運用，
4.式教法的運用，
5.式教法的運用，
6.式教法的運用，
7.式教法的運用，
8.式教法的運用。
三、互動學(xué)員的運用方法：
1.式互動的方法，
2.式互動的方法，
3.式互動的方法，
4.式互動的方法，
5.式互動的方法，
6.式互動的方法，
7.式互動的方法。
四、教學(xué)技巧的運用方法：
1.清晰培訓(xùn)項目的層級，
2.明確參培學(xué)員的身份，
3.注重自身形象的方法，
4.把控自身情緒的方法，
5.充分準備教學(xué)的內(nèi)容，
6.規(guī)避教學(xué)問題的環(huán)節(jié)。
五、教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化方法：
1.的實施方法，
2.的實施方法，
3.的實施方法，
4.的實施方法，
5.的實施方法。
第三部分：語言表達
一、語言表達方法的運用：
1.講得響——運用的方法，
2.講得適——運用的方法，
3.講得明——運用的方法，
4.講得慣——運用的方法，
5.講得好——運用的方法，
6.講得巧——運用的方法，
7.講得實——運用的方法。
二、語言表達技巧的運用：
1.運用的方法，
2.運用的方法，
3.運用的方法，
4.運用的方法，
5.運用的方法，
6.進行課程整體的歸納總結(jié)。
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/234392.html
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