人力資源共享中心培訓(xùn)管理職能的定位、機(jī)制與運(yùn)作模式
講師:王偉 瀏覽次數(shù):2542
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)講師:王偉
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)管理
課程大綱
一、人力資源管理的演進(jìn)方向
(一)員工代言人
(二)人員行政管理
(三)專(zhuān)業(yè)人員
(四)業(yè)務(wù)部門(mén)戰(zhàn)略伙伴
(五)業(yè)務(wù)的驅(qū)動(dòng)力
二、人力資源的心模式:三支柱組織,業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)
案例:華為的HR轉(zhuǎn)型之路/阿里的淘寶大學(xué)/京東的人才培養(yǎng)體系
三、培訓(xùn)管理的職能就是支撐業(yè)務(wù)發(fā)展
(一)培訓(xùn)管理解讀
(二)*評(píng)估模型解讀:實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)結(jié)果
(三)從績(jī)效改善到支撐業(yè)務(wù)
(四)從支撐業(yè)務(wù)到引領(lǐng)業(yè)務(wù)變革
四、業(yè)務(wù)合作伙伴關(guān)系是培訓(xùn)管理的邏輯路徑
(一)什么是業(yè)務(wù)合作伙伴
(二)業(yè)務(wù)合作伙伴模型
(三)培訓(xùn)成為業(yè)務(wù)伙伴的困難與挑戰(zhàn)
五、基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的培訓(xùn)需求分析
(一)從“我做”到“用戶(hù)要我做”:本體思維到用戶(hù)思維的轉(zhuǎn)變
(二)基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的培訓(xùn)需求分析模型解讀
(三)從遠(yuǎn)離業(yè)務(wù)到與業(yè)務(wù)相伴同行
六、“做什么”:HR共享中心培訓(xùn)管理職能的定位
(一)發(fā)展階段與角色定位
第一階段:“共建”(盤(pán)點(diǎn)資源、整合資源、共建資源)
第二階段:“共享”(成果共用、資源共用)
第三階段:“共評(píng)”(自我評(píng)價(jià)、用戶(hù)評(píng)價(jià))
(二)機(jī)制的規(guī)則
1、是“成本中心”還是“利潤(rùn)中心”
2、是上下級(jí)的行政關(guān)系還是有償服務(wù)關(guān)系
3、與企業(yè)大學(xué)的區(qū)別
4、與單一企業(yè)培訓(xùn)管理職能的區(qū)別
(三)能夠提供什么樣的資源與服務(wù)
七、“為誰(shuí)做”:HR共享中心培訓(xùn)管理職能的服務(wù)對(duì)象
(一)明確用戶(hù)
(二)用戶(hù)類(lèi)型
(三)用戶(hù)分析
八、“如何做”:支撐HR共享中心培訓(xùn)管理職能的三條腿
(一)業(yè)務(wù)合作伙伴關(guān)系
(二)三級(jí)組織結(jié)構(gòu)與功能(總部——區(qū)域——城市公司)
(三)學(xué)習(xí)保障體系
1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái):從學(xué)習(xí)任務(wù)到工作任務(wù)(學(xué)習(xí)即工作,工作即學(xué)習(xí))
2、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)的困局與突破
3、分層分類(lèi)實(shí)施的課程體系
4、組織經(jīng)驗(yàn)萃取的新認(rèn)識(shí)與使用
九、“做得如何”:HR共享中心培訓(xùn)管理職能的評(píng)價(jià)
1、自我評(píng)價(jià):業(yè)務(wù)結(jié)果在哪里?
2、用戶(hù)評(píng)價(jià)
結(jié)語(yǔ):Q&A
培訓(xùn)管理
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/23506.html
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