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開發(fā)精品課程培訓(xùn)班

課程收益

1、掌握課程開發(fā)的流程和技巧；
2、得到一套電子版學(xué)員課件；
3、得到一套課程開發(fā)模板，助力課件開發(fā)；
4、1年視頻 隨時(shí)回看， 持續(xù)加強(qiáng)；
5、有機(jī)會(huì)得到老師個(gè)性化輔導(dǎo)；
6、其它行業(yè)伙伴共同切磋的機(jī)會(huì)。

課程特色
1、翻轉(zhuǎn)式教學(xué)方法： 自主學(xué)習(xí)在前， 輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化在后。  
2、生動(dòng)化教學(xué)視頻：匠心打造的高品質(zhì)導(dǎo)師真人+動(dòng)畫學(xué)員視頻課程，生動(dòng)易學(xué)。視頻分必須和選修， 自由掌控，輕松學(xué)習(xí)無負(fù)載。
3、多樣化線上教學(xué)： 錄播+直播的教學(xué)手法相對(duì)于單純直播形式不單調(diào)、不枯燥、時(shí)間更靈活。
4、模板化工具助力： 一套完整的課程開發(fā)模板，  簡(jiǎn)單明了易上手， 輕松開發(fā)無難度。
5、個(gè)性化升級(jí)輔導(dǎo)： 課程結(jié)束后， 如需要， 團(tuán)隊(duì)老師可有償提供一對(duì)一完整課件包輔導(dǎo)。
6、學(xué)習(xí)形式靈活：15個(gè)課程視頻， 每個(gè)視頻10~15分鐘；穿插3次直播輔導(dǎo)， 點(diǎn)評(píng)/答疑，每次1~1.5小時(shí)。

課程框架
第一階段： 在線開營(yíng)動(dòng)員（40分鐘）
1、訓(xùn)練營(yíng)整體流程介紹
2、訓(xùn)練營(yíng)運(yùn)營(yíng)介紹（學(xué)習(xí)社群、角色告知、激勵(lì)制度…）
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹
4、課程開發(fā)常見問題導(dǎo)入
5、Q&A環(huán)節(jié)
第二階段： 視頻學(xué)習(xí)&輔導(dǎo)（2周）
需要完成1.0版課件的開發(fā)， 包含：
1、開場(chǎng)I-BEGIN模型
2、主體ASK-ATM模型
3、講師PPT、案例工具庫
第三階段： 課件包輔導(dǎo)&結(jié)營(yíng)（2h）
1、整體課件包輔導(dǎo)（抽取代表性課件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
2、學(xué)員問題解答
3、整體回顧復(fù)盤
4、結(jié)營(yíng)
5、完善2.0版課件包（學(xué)員自主完善）

課程大綱
開營(yíng)儀式：訓(xùn)練營(yíng)介紹—課程架構(gòu)概述—學(xué)習(xí)進(jìn)程安排—牛人連接—學(xué)員分組—收改作業(yè)機(jī)制
準(zhǔn)備環(huán)節(jié)（1~2模塊）
視頻模塊一： 掌舵方向， 區(qū)里課題不偏離  （必修）
1、選課題避免3個(gè)雷區(qū) 2、選題缺一不可的3個(gè)條件，  3、界定3類課程 工具模板：課程開發(fā)任務(wù)單
視頻模塊二： 因材施教， 需求調(diào)研定基調(diào)  （必修）
1、點(diǎn)面結(jié)合抓需求 2、調(diào)研問卷、訪談問卷如何設(shè)計(jì)？ 3、讓學(xué)員無所顧忌、暢所欲言的方法 4、學(xué)員需求培訓(xùn)無法解決怎么辦？ 5、如何處理調(diào)研中學(xué)員的“吐槽”？ 工具： 調(diào)研問卷 & 訪談模板
開場(chǎng)環(huán)節(jié)I-BEGIN 模型（3~5模塊）
視頻模塊三： 有的放矢， 確立目標(biāo)定核心 （必修）
1、目的與目標(biāo)的區(qū)別 2、目標(biāo)必須要跟績(jī)效掛鉤嗎？ 3、三類課程的目標(biāo)設(shè)計(jì) 4、ABCD目標(biāo)設(shè)計(jì)模板
視頻模塊四：一名驚人， 好課要有好名字  （必修）
1、要不要做“標(biāo)題黨”？ 2、是“花里胡哨”還是“簡(jiǎn)單粗暴”？ 3、主題的2大作用 4、優(yōu)秀主題3個(gè)要素
視頻模塊五：開場(chǎng)激趣， 學(xué)習(xí)動(dòng)力要調(diào)動(dòng)（必修）
1、從開場(chǎng)“冷啟動(dòng)”到“預(yù)熱” 2、“三把鑰匙” --打開學(xué)習(xí)興趣之門 3、自我介紹有深義 4、七招激發(fā)好奇心 5、學(xué)習(xí)欲望要調(diào)動(dòng) 工具： 課程開場(chǎng)設(shè)計(jì)模板（根據(jù)前5個(gè)模塊開發(fā)）
第一次在線輔導(dǎo)：開場(chǎng)I-BEGIN模型設(shè)計(jì)輔導(dǎo)（1小時(shí)）
1、開場(chǎng)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤 2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)（抽取幾份開場(chǎng)設(shè)計(jì)作業(yè)學(xué)員點(diǎn)評(píng)、 導(dǎo)師總結(jié)） 3、答疑解惑
主體環(huán)節(jié)ASK-ATM 模型（6~11模塊）
視頻模塊六：骨骼清奇， 邏輯脈絡(luò)要清晰（必修）
1、邏輯為課程之骨 2、金字塔核心4項(xiàng)原則 3、成人認(rèn)知規(guī)律與邏輯 4、主、輔邏輯五線譜 5、三類課程的邏輯變化 工具： 課程主體開發(fā)模板
視頻模塊七： 取其精華， 好內(nèi)容要萃?。ㄟx修）
1、內(nèi)容是課程之肉 2、什么內(nèi)容需要萃取？ 3、經(jīng)驗(yàn)萃取的三個(gè)方法 4、快捷有效的“牛人”經(jīng)驗(yàn)萃取法 5、萃取的經(jīng)驗(yàn)如何用到課程中？
第二次在線輔導(dǎo)：主體ATM環(huán)節(jié)：課程邏輯框架設(shè)計(jì)輔導(dǎo)（1小時(shí)）
1、課程邏輯及內(nèi)容萃取復(fù)盤 2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)（抽取幾份開場(chǎng)設(shè)計(jì)作業(yè)學(xué)員點(diǎn)評(píng)、 導(dǎo)師總結(jié)） 3、答疑解惑
視頻模塊八：引人入勝， 故事案例更打動(dòng)（必修）
1、互動(dòng)是課程之血 2、案例分享還是案例分析？ 3、故事的兩種類型 4、五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)篩選好故事 5、SCORE模型設(shè)計(jì)好故事
視頻模塊九： 檢驗(yàn)效果， 練習(xí)實(shí)操加演練（必修）
1、三類課程的檢驗(yàn)手法 2、練習(xí)的趣味化設(shè)計(jì) 3、實(shí)操和角色演練的區(qū)別 4、實(shí)操和角色演練正確的操作方式
視頻模塊十：血肉搭配， 教學(xué)手法要變化（選修）
1、內(nèi)容與互動(dòng)的匹配 2、互動(dòng)頻率和占課程比例？ 3、成人學(xué)習(xí)90、20、8法則 4、CPR組合的四種教學(xué)手法 5、因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)手法
視頻模塊十一：授人以漁， 教學(xué)工具來輔助（必修）
1、教學(xué)工具是課程之劍 2、教學(xué)工具與道具的區(qū)別 3、三類教學(xué)工具 4、三類工具的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
第三次在線輔導(dǎo)：主體ASK-ATM環(huán)節(jié)：課程互動(dòng)和工具的設(shè)計(jì)輔導(dǎo)（1.5小時(shí)）
1、課程互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤 2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)（抽取幾份開場(chǎng)設(shè)計(jì)作業(yè)學(xué)員點(diǎn)評(píng)、 導(dǎo)師總結(jié)） 3、答疑解惑
視頻模塊十二：知行合一， 培訓(xùn)反饋要跟進(jìn)（選修）
1、培訓(xùn)跟進(jìn)是 企業(yè)培訓(xùn)之痛 2、培訓(xùn)*四級(jí)評(píng)估 3、5招加持， 讓培訓(xùn)知行合一
視頻模塊十三：秘笈一：“技” 高一籌， 專業(yè)技術(shù)課程設(shè)計(jì)要點(diǎn) （選修）
1、專業(yè)技術(shù)類課程常犯3大錯(cuò)誤 2、區(qū)分“業(yè)外”與“業(yè)內(nèi)”； “資深”與“小白” 3、化枯燥為趣味的5個(gè)打法
視頻模塊十四：秘笈二：“贏”銷設(shè)計(jì)， 產(chǎn)品營(yíng)銷類課程設(shè)計(jì)要點(diǎn)（選修）
1、產(chǎn)品營(yíng)銷類課程常見2大問題 2、產(chǎn)品營(yíng)銷類課程的價(jià)值鏈 3、兩大工具： a)產(chǎn)品介紹的FABE模型 b)處理客戶三異議的話術(shù)（不關(guān)心、誤解懷疑、缺點(diǎn)）
視頻模塊十五：秘笈三：“通”而不泛， 通用類課程設(shè)計(jì)要點(diǎn) （選修）
1、通用類課程設(shè)計(jì)的難點(diǎn) 2、找到通用課程的差異化 3、開發(fā)“三借鑒、三內(nèi)化”
結(jié)營(yíng)儀式：總復(fù)盤+學(xué)員學(xué)習(xí)成果交流+優(yōu)秀學(xué)員/組長(zhǎng)表彰+頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

講師簡(jiǎn)介
原bp中國(guó)區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 郭藹欣   
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
擁有超過20年跨國(guó)公司管理經(jīng)驗(yàn), 其中12年培訓(xùn)管理和9年職業(yè)講師經(jīng)驗(yàn)，曾任職于英荷皇家殼牌、飛利浦、BP、嘉實(shí)多等企業(yè)，擔(dān)任首席培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理等職位。在BP公司工作期間，曾負(fù)責(zé)建立并完善公司的培訓(xùn)體系及實(shí)施培訓(xùn)。
授課經(jīng)驗(yàn)與影響力
專注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)，已為800+客戶提供內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和輔導(dǎo)服務(wù)， 累積培訓(xùn)總時(shí)長(zhǎng)達(dá)5000課時(shí)，學(xué)員過萬人次， 是東風(fēng)日產(chǎn)招商銀行、中國(guó)石化、嘉士伯、殼牌等標(biāo)桿企業(yè)常年合作導(dǎo)師，課程復(fù)購(gòu)率達(dá)70%。
授課特點(diǎn)
培訓(xùn)重點(diǎn)突出、脈絡(luò)分明，授課與示范、研討、演練、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)緊密結(jié)合。擅于運(yùn)用引導(dǎo)式授課法，采用MBA管理案例教學(xué)的模式，100%引用行業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)員找到問題的答案。
主講課程
*-授課技巧、以終為始—課程開發(fā)技巧、翻轉(zhuǎn)課程開發(fā)等。
服務(wù)客戶
格力、美的、西門子、立白、萬科、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)石油、中國(guó)石化、殼牌、廣汽豐田、中國(guó)電信、維達(dá)、嘉士伯、中外運(yùn)、魅族、TTM、浦發(fā)銀行……

開發(fā)精品課程培訓(xùn)班