課程描述INTRODUCTION
如何有效授權(quán)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何有效授權(quán)
培訓(xùn)目標(biāo):通過講師講解、案例研討和角色扮演等多種教學(xué)形式,讓學(xué)員
1. 了解授權(quán)的意義;
2. 掌握授權(quán)全過程的操作要點(diǎn),特別是根據(jù)員工情況采取不同的授權(quán)方式。
培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中層管理者
培訓(xùn)時(shí)間:2天(12小時(shí))
授課大綱:
第1章 管理者的角色定位與授權(quán)基本概念
1. 案例研討:《一位新任經(jīng)理的無奈》
2. 課堂游戲:口字游戲
3. 管理者為何要授權(quán)
4. 授權(quán)的好處和意義
5. 授權(quán)的障礙
第2章 授權(quán)的流程:哪項(xiàng)工作需要授權(quán)
1. 互動(dòng)游戲:《新數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)》
2. 授權(quán)與工作性質(zhì)
3. 研討:這些任務(wù)可以被授權(quán)嗎?
第3章 授權(quán)流程:授權(quán)給誰
1. 案例研討:《任務(wù)分派》
1. 員工的成熟度與授權(quán)層次
第4章 授權(quán)流程:如何溝通
1. 案例研討:《為什么執(zhí)行力這么差》
2. 案例研討:《枉費(fèi)力氣》
3. 電影《集結(jié)號(hào)》片段:復(fù)述
4. 案例研討:《一項(xiàng)新任務(wù)》
2.案例研討:《加班電話》
第5章 授權(quán)流程:如何保證任務(wù)完成
1. 問題的實(shí)質(zhì)
2. 如何發(fā)現(xiàn)員工工作中的問題
3. 授權(quán)后的三種控制形式
4. 員工的成熟度與跟蹤方式
5. 案例研討:《擺法差異》
6. 發(fā)現(xiàn)問題之后的溝通:三明治表達(dá)法
7. 激發(fā)員工意愿的常用方法
課程總結(jié):《迷你企業(yè)》游戲與反思
如何有效授權(quán)
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已開課時(shí)間Have start time
- 李良德