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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
微課快速開發(fā)七步成詩
 
講師:卓江濤 瀏覽次數(shù):2567

課程描述INTRODUCTION

微課課程開發(fā)

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 培訓(xùn)講師· 其他人員

培訓(xùn)講師:卓江濤    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

微課課程開發(fā)

    適合對象:專職講師、兼職講師(管理者、技術(shù)專家、業(yè)務(wù)骨干等)、需培訓(xùn)師技能訓(xùn)練者

    課程背景:
    俗話說:內(nèi)事問百度,外事問Google。那么我們企業(yè)的事該問誰?當(dāng)然是問自己人!對企業(yè)而言,自主課程開發(fā)的過程就是對工作經(jīng)驗(yàn)的萃取過程和對自身知識的管理過程。然而,課程開發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù),高水平的課程開發(fā)人員是成功開發(fā)的前提。
    新手講師說:“我平時(shí)都是講單位現(xiàn)成的課,自己就沒開發(fā)過課程……”
    資深講師說:“講過的課不少了,課程開發(fā)的活也干過,不過通常還是拼湊現(xiàn)有課件和素材。至于開發(fā)精品課程嘛,基本沒做過……”
    《培訓(xùn)》雜志的調(diào)查報(bào)告顯示,當(dāng)前超過80%的企業(yè)表示缺乏專業(yè)的微課程開發(fā)人才,由內(nèi)部人員開發(fā)的培訓(xùn)課程還不到全部課程體系的20%。
    “微課”可以說是“麻雀雖小,五臟俱全!”。分析學(xué)員,了解企業(yè)需求,設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,如何開場,如何收尾,如何講故事,如何煽情造勢,又怎么讓整個(gè)課程邏輯清楚?怎么設(shè)計(jì)出令人眼前一亮的課程名字?都要在微課開發(fā)時(shí)明確。
    老師結(jié)合多年世界500強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),以及企業(yè)TTT中眾多學(xué)員在課程開發(fā)階段的問題,從“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效”的角度出發(fā),聚焦于A*E模式中的設(shè)計(jì)(Design)和開發(fā)(Development)環(huán)節(jié),并將其進(jìn)一步細(xì)化為易于操作的課程開發(fā)的七個(gè)步驟。它不僅能使企業(yè)內(nèi)訓(xùn)人員迅速具備開發(fā)出高質(zhì)量微課的能力,而且還是改進(jìn)和升級任何已有課程的有效方法。

    課程收益:
    通過課程開發(fā),促使業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)專家以及管理人員將自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、管理智慧提煉和萃取出來,提升企業(yè)和團(tuán)隊(duì)快速復(fù)制、快速迭代的能力。最終形成競爭對手無法復(fù)制的核心競爭力。

    課程目標(biāo):
    當(dāng)完成此課程后,您將可以:
    1、了解微課設(shè)計(jì)與開發(fā)的基礎(chǔ)知識,掌握課程開發(fā)的步驟
    2、運(yùn)用規(guī)范格式編寫課程目標(biāo)和課程名稱
    3、運(yùn)用PRM模型及其它常用模型來設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)
    4、學(xué)會有效組織案例的技巧
    5、合理配置教學(xué)手段,并會運(yùn)用STEP模型進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
    6、開發(fā)完成一門新課程(運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)工具,以海報(bào)呈現(xiàn)“微課開發(fā)結(jié)構(gòu)圖”)
    7、學(xué)會撰寫完整、規(guī)范的課程大綱
    8、了解完整的教材“課程包”的內(nèi)容

    課程特色:
    1、注重實(shí)戰(zhàn)能力的落地,課堂上邊學(xué)習(xí)邊出成果
    2、課程開發(fā)七步流程的操作標(biāo)準(zhǔn)化,便于在企業(yè)中復(fù)制和推廣
    3、每個(gè)步驟都提供了實(shí)用的工具模板,學(xué)員可當(dāng)堂拷貝,使大部分開發(fā)工作從問答題變?yōu)樘羁疹}

    授課方式:知識及案例講解40%;演練及輔導(dǎo)40%;范例展示10%;案例研討10%

    課程材料:PPT課件+學(xué)員講義

    課程大綱:
    課程導(dǎo)入

    1、破冰游戲—“生日排隊(duì)”
    2、企業(yè)微課開發(fā)工作中的常見問題
    3、課程開發(fā)的四大經(jīng)典流派
    4、優(yōu)秀課程開發(fā)人員的7項(xiàng)能力要求
    小組討論:以前工作中如何進(jìn)行微課開發(fā)?/你對微課開發(fā)與設(shè)計(jì)的認(rèn)識?

    模塊1:微課開發(fā)的七步流程
    一、分析培訓(xùn)需求
    1、了解培訓(xùn)對象
    1)收集學(xué)員背景信息
    2)分析教學(xué)對象特征
    2、厘清需求-目標(biāo)-評估三者的關(guān)系
    3、錨定培訓(xùn)目標(biāo)
    1)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)的3個(gè)誤區(qū)
    2)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)的3類依據(jù)
    3)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)的3項(xiàng)原則
    4、設(shè)計(jì)課程名稱
    1)課程名稱設(shè)計(jì)的常見失誤
    2)設(shè)計(jì)課程名稱的意義和流程
    3)規(guī)范課程名稱的要求
    工具模板:培訓(xùn)目標(biāo)常用術(shù)語表
    小組討論:您開發(fā)的培訓(xùn)課程可以滿足學(xué)員的什么需求
    課堂演練1:我的課程描述
    課堂演練2:課名“包裝”PK賽
    二、規(guī)劃微課結(jié)構(gòu)
    1、結(jié)構(gòu)混亂的表現(xiàn)
    2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的管理學(xué)原理
    1)金字塔原理
    2)電梯時(shí)間
    3、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的作用和依據(jù)
    4、結(jié)構(gòu)化的流程和步驟
    5、課程結(jié)構(gòu)化的7種模式
    6、選擇結(jié)構(gòu)模式的3個(gè)依據(jù)
    7、PRM課程開發(fā)模型的應(yīng)用
    8、單元或模塊間的銜接
    1)課程松散的表現(xiàn)
    2)課程銜接的原則和工具
    案例講解1:“5W2H”開發(fā)《如何提高客戶拜訪技巧》微課
    案例講解2:用4種不同結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)《銷售精英的五種心態(tài)》
    案例講解3:PRM模型開發(fā)課程《精彩呈現(xiàn)十項(xiàng)修煉》
    范例展示:PRM模型
    課堂練習(xí):結(jié)構(gòu)的力量
    工具模板1:金字塔結(jié)構(gòu)模型
    工具模板2:課程結(jié)構(gòu)模型選擇表
    三、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容
    1、開場出彩如“鳳頭”
    1)失敗開場設(shè)計(jì)的表現(xiàn)
    2)開場設(shè)計(jì)的5項(xiàng)任務(wù)
    3)開場設(shè)計(jì)的10種方式
    2、案例豐滿如“豬肚”
    1)案例不當(dāng)?shù)?個(gè)常見問題
    2)設(shè)置案例的作用
    3)選擇案例的7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
    4)搜集案例的3個(gè)來源
    5)案例加工的思路
    6)案例組合排序的技巧
    7)案例的呈現(xiàn)方式
    3、結(jié)束有力如“豹尾”
    1)結(jié)束設(shè)計(jì)的3個(gè)常見問題
    2)成功結(jié)尾的5個(gè)要素和5種方法
    4、課后跟進(jìn)工具的設(shè)計(jì)
    1)課后作業(yè)
    2)行動計(jì)劃
    3)個(gè)案輔導(dǎo)
    4)評估工具
    5)行動學(xué)習(xí)
    6)自我總結(jié)
    案例講解:從“樹上有幾只鳥” 到“貓咬人”
    范例展示:“經(jīng)典6步開場”/“經(jīng)典4步結(jié)尾”
    課堂演練1:開場白怎樣先聲奪人
    課堂演練2:自我介紹如何令人印象深刻
    課堂演練3:“龜兔賽跑”故事新編
    課堂演練4:結(jié)束語怎樣繞梁三日
    工具模板:案例設(shè)置考核表
    四、配置教學(xué)方法
    1、明確教學(xué)目的
    2、選擇教學(xué)方式
    1)選擇教學(xué)方式的常見問題
    2)選擇教學(xué)方式的基本原則
    3)企業(yè)培訓(xùn)常用的9種授課方式
    3、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動
    1)三大要務(wù)
    2)成人學(xué)習(xí)的3個(gè)理論和1張“心電圖”
    3)課堂整體進(jìn)程的“五字訣”
    4)課堂局部推進(jìn)的STEP模型
    4、組建學(xué)習(xí)小組
    1)組建原則
    2)小組的類型
    3)小組成員分工
    范例展示:運(yùn)用STEP模型做《降低客訴率技巧》的教學(xué)設(shè)計(jì)
    課堂演練:“頭腦風(fēng)暴”或“體驗(yàn)式游戲的4F操作”選其一
    五、形成完整教案
    1、“金字塔結(jié)構(gòu)”工具
    1)縱向提問/回答結(jié)構(gòu)
    2)橫向論證結(jié)構(gòu)
    3)序言的SCQA講故事結(jié)構(gòu)
    2、繪制“課程開發(fā)結(jié)構(gòu)圖”
    3、撰寫課程大綱
    案例講解:一個(gè)叫花子的百年老店策略
    范例展示1:“基層主管勝任能力培訓(xùn)” 課程開發(fā)結(jié)構(gòu)圖
    范例展示2:《壓力管理》課程大綱
    課堂練習(xí):每位學(xué)員完成自己開發(fā)課程的結(jié)構(gòu)圖
    工具模板:表格式教案/教育日程表
    六、編寫配套教材
    1、PPT課件
    2、學(xué)員手冊/講師手冊
    3、影音材料
    4、測驗(yàn)題目
    5、教具配備
    6、輔助資料
    案例講解:測驗(yàn)試題/研討問題的編寫
    范例展示:學(xué)員手冊/講師手冊
    七、評審開發(fā)成果
    1、成果評審會
    2、說課/試講
    3、評議及打分原則
    4、再次修改
    5、發(fā)布課程
    6、正式授課效果驗(yàn)收
    工具模板:審核評分表

    模塊2:課程開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)演練
    一、企業(yè)各類典型微課的開發(fā)重點(diǎn)
    1、知識傳授型課程
    2、問題解決型課程
    3、技術(shù)技能型課程
    4、高中層主管管理課程
    二、說課通關(guān)及輔導(dǎo)
    1、學(xué)員課程設(shè)計(jì)的說課展示
    2、學(xué)員相互評議
    3、講師點(diǎn)評及建議
    4、課程修改

    總結(jié)
    1、制定微課開發(fā)人員的成長行動計(jì)劃
    2、要點(diǎn)回顧
    3、收獲分享

微課課程開發(fā)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/256156.html

已開課時(shí)間Have start time

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    參加課程:微課快速開發(fā)七步成詩

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