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人才激勵(lì)公開(kāi)課

【課程背景】 
——為什么戰(zhàn)略制定后，卻得不到落實(shí)與執(zhí)行？ 
——為什么公司付出了高昂的人力成本，卻沒(méi)有得到匹配的價(jià)值回報(bào)？ 
——為什么員工滿腹抱怨，總是缺乏活力？ 
——為什么公司的人才激勵(lì)總是不見(jiàn)成效？ 
   對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，人才管理的復(fù)雜性從未像現(xiàn)在這樣高。企業(yè)人才激勵(lì)存在的問(wèn)題是由歷史性的、現(xiàn)實(shí)性的、政策性的諸多因素形成的。在新時(shí)代人才危機(jī)下，困擾企業(yè)的人才激勵(lì)問(wèn)題尤其突出。 人才激勵(lì)從來(lái)不是割裂的部分，而是企業(yè)系統(tǒng)的重要組成，要想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，唯有掌握經(jīng)營(yíng)管理背后的深刻邏輯。本課程開(kāi)創(chuàng)性地站在組織管理層面，帶領(lǐng)大家從企業(yè)運(yùn)營(yíng)的系統(tǒng)的角度出發(fā)，探討人才激勵(lì)在企業(yè)管理中的重要意義。并通過(guò)頂層設(shè)計(jì)模型、可實(shí)操的工具方法、切合實(shí)際的商業(yè)案例等多種手段，幫助大家走出人才激勵(lì)的困局。 
【課程目標(biāo)】 ² 打破傳統(tǒng)的認(rèn)知誤區(qū) ² 掌握全面激勵(lì)的六維模型 ² 掌握激勵(lì)模型落地的四大工具 
【課程安排】 ² 2天 ² 70%授課教學(xué)+30%互動(dòng)教學(xué) 

【課程亮點(diǎn)】 
² 資深咨詢顧問(wèn)組成講師團(tuán)隊(duì) 
² 歷時(shí)一年精心打磨培訓(xùn)課程 
² 內(nèi)含先進(jìn)管理理念、實(shí)用工具方法與標(biāo)桿管理實(shí)踐 
² 打破管理者傳統(tǒng)的認(rèn)知誤區(qū) ² 通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)，讓從宏觀上看清方向，從細(xì)微處抓好落實(shí) 
² 理論+工具+案例一體式教學(xué) 
² 邊學(xué)邊練，講師一對(duì)一指導(dǎo) ² 咨詢顧問(wèn)結(jié)合項(xiàng)目咨詢經(jīng)驗(yàn)切身教學(xué) 

【課程價(jià)值】 
² 創(chuàng)新的課程內(nèi)容，從企業(yè)運(yùn)營(yíng)的大視角再認(rèn)識(shí)人才激勵(lì) 
² 全面提升管理認(rèn)知，打破人才固化思維 
² 掌握先進(jìn)的人才激勵(lì)理念與模型 
² 創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，理論、案例相結(jié)合

第一部分： “內(nèi)循環(huán)”下的企業(yè)發(fā)展新機(jī)遇
? 企業(yè)如何進(jìn)行卓越循環(huán)？（工具：應(yīng)許卓越循環(huán)模型）
? 完美的CEO是人們想象出來(lái)的
? 案例：CEO最重要的作用是喚醒組織
? 企業(yè)高管成團(tuán)法（工具：DIRECT模型）
? 企業(yè)如何跨越戰(zhàn)略與執(zhí)行的鴻溝？
? 案例：提升人才密度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的億級(jí)跨越

第二部分： 新時(shí)代下的人才激勵(lì)
? 從“硬件”到“軟件”，如何從容應(yīng)對(duì)第三次人才危機(jī)？
? 新時(shí)代下人才激勵(lì)的特征與面臨的障礙
? 人才激勵(lì)的四大困局與對(duì)策
? 人才激勵(lì)理論詳解
? 全面激勵(lì)的六維模型
? 案例：內(nèi)在激勵(lì)與外在激勵(lì)在人力資源管理中的應(yīng)用

第三部分： 以薪酬激勵(lì)促進(jìn)共創(chuàng)共享
? 薪酬設(shè)計(jì)的三問(wèn)三答
? 不同的企業(yè)，應(yīng)如何選擇薪酬策略？
? 如何杜絕薪酬中的例外成分？
? 案例：解決企業(yè)中人員高配與人員低配的問(wèn)題
? 案例：薪酬是一種“資產(chǎn)”而不只是“費(fèi)用”
? 工具：薪酬設(shè)計(jì)五步法

第四部分： 與戰(zhàn)略績(jī)效掛鉤的利益分享機(jī)制
? 為什么企業(yè)績(jī)效管理會(huì)失?。?mdash;—家家做績(jī)效，但家家廢？
? 績(jī)效是激勵(lì)出來(lái)的
? 工具：應(yīng)許績(jī)效管理四環(huán)模型
? 長(zhǎng)期激勵(lì)的目的是實(shí)現(xiàn)未來(lái)戰(zhàn)略目標(biāo)
? 小企業(yè)往往更需要長(zhǎng)期激勵(lì)
? 工具：十一大長(zhǎng)期激勵(lì)工具

第五部分： 鍛造企業(yè)文化，保持長(zhǎng)久核心競(jìng)爭(zhēng)力的秘訣
? 偉大的企業(yè)都有獨(dú)樹(shù)一幟的文化基因
? 企業(yè)文化與企業(yè)長(zhǎng)期績(jī)效間存在相關(guān)性
? 當(dāng)員工與企業(yè)同頻時(shí)，才能創(chuàng)造更大的價(jià)值
? 案例：企業(yè)文化可以讓大象輕盈起舞
? 企業(yè)文化影響組織產(chǎn)出的三條路徑
? 工具：企業(yè)文化的對(duì)立價(jià)值觀模型及四種主要文化類(lèi)型

第六部分： 重視員工職業(yè)發(fā)展，以個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)自我激勵(lì)
? 卓越的企業(yè)之所以能成功，在于其*程度的開(kāi)發(fā)人力資本和挖掘*實(shí)踐的進(jìn)化能力
? 轉(zhuǎn)型時(shí)代，需要培養(yǎng)自己的轉(zhuǎn)型中堅(jiān)力量
? 只要肯學(xué)，員工就能不斷成長(zhǎng)
? 案例：誰(shuí)是富士康十三死的兇手
? 工具：雙通道職位發(fā)展體系

人才激勵(lì)公開(kāi)課