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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
四步成師——培訓(xùn)原來(lái)是這么回事兒
 
講師:齊磊 瀏覽次數(shù):2556

課程描述INTRODUCTION

如何培訓(xùn)更有效

· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:齊磊    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):4天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

如何培訓(xùn)更有效

【課程背景】
您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:
課程干貨很多,學(xué)員卻不買賬——如何高效設(shè)計(jì)課程內(nèi)容匹配學(xué)員實(shí)際工作情景?
學(xué)員對(duì)課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的興趣,讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?
關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次,學(xué)員還是聽(tīng)不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂?
內(nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行提煉和加工,讓學(xué)員當(dāng)場(chǎng)記???
課程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運(yùn)用感性技巧、幽默技術(shù)讓課程變得生動(dòng)有趣?
互動(dòng)生硬、老套——如何設(shè)計(jì)貼近課程內(nèi)容的互動(dòng)技術(shù),讓互動(dòng)為內(nèi)容服務(wù)?
講了很多,學(xué)員還是不會(huì)——如何設(shè)計(jì)多種練習(xí)過(guò)程,讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)掌握知識(shí)技能?
教學(xué)節(jié)奏失控——如何從時(shí)間、空間維度控場(chǎng),有效推進(jìn)教學(xué)效果?
課程內(nèi)容與工作績(jī)效結(jié)合不緊密——如何確保學(xué)以致用,并轉(zhuǎn)化為學(xué)員工作績(jī)效?
授課發(fā)揮忽好忽壞——如何運(yùn)用高效授課流程,保證穩(wěn)定發(fā)揮?
知識(shí)內(nèi)容枯燥無(wú)味低——如何有效組織練習(xí),讓學(xué)員覺(jué)得生動(dòng)有趣,好學(xué)易記?
本課程結(jié)合國(guó)內(nèi)外各流派授課技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)、課程開(kāi)發(fā)技術(shù)、及齊老師多年授課經(jīng)驗(yàn)研究而成,將針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行突破性解決,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,當(dāng)場(chǎng)演練,確保學(xué)員在課程結(jié)束之后,能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場(chǎng)授課

【課程目標(biāo)】
通過(guò)本課程的講授與訓(xùn)練,學(xué)員在課程結(jié)束后能夠:
1、描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師授課及教學(xué)設(shè)計(jì)的勝任模型
2、運(yùn)用所學(xué)方法當(dāng)場(chǎng)完成4大關(guān)鍵時(shí)機(jī)下啟動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的情景模擬活動(dòng)
3、運(yùn)用知識(shí)萃取技術(shù)當(dāng)場(chǎng)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行提煉,讓課程具體、好記
4、運(yùn)用感性元素匹配課程理性知識(shí)點(diǎn),完成I字型課程向E字型課程轉(zhuǎn)變
5、運(yùn)用理性語(yǔ)言技術(shù)進(jìn)行教學(xué),確保干貨內(nèi)容傳遞到位,表達(dá)清晰
6、針對(duì)不同課程內(nèi)容(ASK),能匹配相應(yīng)的練習(xí)方法
7、模擬出4大關(guān)鍵時(shí)機(jī)下課程收尾的活動(dòng)
8、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,完成授課地圖,確保授課過(guò)程可控,可預(yù)見(jiàn)
9、運(yùn)用五線譜技術(shù),設(shè)計(jì)出重點(diǎn)內(nèi)容的工具、節(jié)奏匹配表
10、運(yùn)用本課程教學(xué)理論當(dāng)堂完成8分鐘微型面授課程設(shè)計(jì)與模擬訓(xùn)練

【學(xué)習(xí)對(duì)象】
專兼職培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、管理人員等對(duì)授課技術(shù)有真實(shí)需要的人群

【課程大綱】
一、培訓(xùn)師基本功:為什么做培訓(xùn)很多年,學(xué)員覺(jué)得你不像培訓(xùn)師?
活動(dòng)1:紅點(diǎn)投票
活動(dòng)2:名字帳篷搭建
活動(dòng)3:微型課程設(shè)計(jì)與模擬授課
練習(xí):每組優(yōu)秀代表上臺(tái)呈現(xiàn)
二、培訓(xùn)師涉及的三大學(xué)科
1、教學(xué)科學(xué)
2、學(xué)習(xí)科學(xué)
3、評(píng)估科學(xué)
互動(dòng)測(cè)試:培訓(xùn)師的平衡輪(自測(cè))
三、第一次即興授課訓(xùn)練
1、緊張是年輕培訓(xùn)師的普遍問(wèn)題
2、緩解緊張之心
3、環(huán)節(jié)緊張之術(shù)
四、培訓(xùn)師授課模型123456
1、一個(gè)中心:學(xué)員為中心
2、兩個(gè)交流:學(xué)員學(xué)員、學(xué)員老師
3、三大要素:感性、理性、互動(dòng)
4、四個(gè)步驟:?jiǎn)?dòng)注意、呈現(xiàn)內(nèi)容、轉(zhuǎn)化練習(xí)、結(jié)合績(jī)效
5、五項(xiàng)肢體:站、走、手、眼、臉
6、六張*:變勝于同、說(shuō)勝于聽(tīng)、少勝于多、動(dòng)勝于靜、寫勝于讀、圖勝于文

第一單元:?jiǎn)?dòng)注意勾興趣:為什么學(xué)員總是對(duì)課程內(nèi)容毫無(wú)興趣?
一、啟動(dòng)注意的三個(gè)階段
1、課前
2、課中
3、課后
4、其他狀況
二、課中啟動(dòng)注意的四個(gè)時(shí)機(jī)
1、互動(dòng)研討:你覺(jué)得什么時(shí)候需要勾起學(xué)員興趣?
2、開(kāi)場(chǎng)勾、單元勾、模塊勾、狀況勾
3、注意事項(xiàng):變勝于同、動(dòng)靜結(jié)合
三、勾興趣的原則:“四動(dòng)”
1、動(dòng)身:身體運(yùn)動(dòng)
2、動(dòng)腦:思考腦動(dòng)
3、動(dòng)心:內(nèi)容期待
4、動(dòng)情:情緒波動(dòng)
四、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)典方法
1、開(kāi)場(chǎng)單元勾:
方法一:?jiǎn)栴}呈現(xiàn)法
方法二:?jiǎn)栴}標(biāo)簽法
方法三:意義危害法
方法四:案例故事法
方法五:學(xué)員測(cè)評(píng)法
方法六:刻度選擇法
方法七:實(shí)操挑戰(zhàn)法
方法八:走動(dòng)調(diào)查法
方法九:紅心投票法
方法十:九宮格法
2、模塊勾
方法一:名人名言法
方法二:觀點(diǎn)法
方法三:提問(wèn)法
方法四:名企效應(yīng)法
方法五:敲黑板
方法六:同桌交流法
方法七:簡(jiǎn)測(cè)法
方法八:數(shù)據(jù)法
方法九:影像法
方法十:個(gè)人經(jīng)驗(yàn)法
方法十一:ABC(注意,利益,連接)
練習(xí)1:課程大綱和結(jié)構(gòu)圖
練習(xí)2:課程啟動(dòng)注意力的要點(diǎn)設(shè)計(jì)
練習(xí)3:授課練習(xí)加點(diǎn)評(píng)

第二單元:呈現(xiàn)內(nèi)容給邏輯:為什么講了很多,學(xué)員記住不多?
一、培訓(xùn)師的四個(gè)級(jí)別
1、講清楚
魚牛故事
2、聽(tīng)明白
3、記得住
4、做得到
二、基于*理論的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)
1、感性加感性
2、理性加理性
3、感性加理性
4、無(wú)感性無(wú)理性
三、理性內(nèi)容的整理
理性內(nèi)容的三線法則:容量有限、邏輯有線、難易有現(xiàn)
理性內(nèi)容的萃?。禾峤鹁?、抓要點(diǎn)、編口訣、建模型,制工具
金句八大經(jīng)典句式
要點(diǎn)提煉四步驟
口訣編制四步驟
模型建立五步驟
制作工具六類型
1、經(jīng)驗(yàn)萃取的五條線:流程線、問(wèn)題線、情景線、決策線、結(jié)果線
四、感性內(nèi)容演繹
1、語(yǔ)言感性:語(yǔ)音語(yǔ)韻、幽默反轉(zhuǎn)、修辭自嘲
2、形式感性:感性語(yǔ)言、快樂(lè)元素、故事情景、實(shí)物道具、視頻影像、圖形展示
五、互動(dòng)節(jié)奏掌控
1、按照時(shí)間分:五級(jí)互動(dòng)模式
2、按照形式分:一對(duì)一、一對(duì)多
3、經(jīng)典互動(dòng)技巧:交叉步四組合、小組討論等流程
練習(xí)1  課程授課技巧與課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)
練習(xí)2  授課展示與點(diǎn)評(píng)

第三單元:轉(zhuǎn)化練習(xí):為什么學(xué)員聽(tīng)完課,回去還是不會(huì)做?
一、知識(shí)類課程內(nèi)容練習(xí)方法
1、陳述類知識(shí)練習(xí)方法:提問(wèn)競(jìng)賽、實(shí)物接觸、測(cè)試題、腦圖設(shè)計(jì)、人物模擬
2、流程類知識(shí)練習(xí)方法:拼卡游戲、流程接龍、小組快閃、要點(diǎn)互測(cè)
3、原則類知識(shí)練習(xí)方法:辯論賽、判斷題、大風(fēng)吹
4、概念性知識(shí)練習(xí)方法:幸運(yùn)抽獎(jiǎng)、比喻pk、三天分享、圖畫制作
二、技能類課程內(nèi)容練習(xí)方法
1、人際技能練習(xí)方法:角色扮演
2、智慧技能練習(xí)方法:案例研討
3、動(dòng)作技能練習(xí)方法:模擬實(shí)操
三、態(tài)度類課程內(nèi)容練習(xí)方法

第四單元:結(jié)合績(jī)效:如何讓學(xué)員回到工作中,帶動(dòng)績(jī)效改變?
一、課程回顧的三大時(shí)機(jī)
1、課程收尾
2、單元結(jié)束
3、模塊結(jié)束
二、回顧內(nèi)容的方法
1、框架式:ORID、撲克法、分享法
2、走動(dòng)式:對(duì)對(duì)碰、*、接力分享、互測(cè)互評(píng)、專家互訪、拉伸回顧
3、站立式:知識(shí)接龍、拋球法、知識(shí)涂鴉、極速90秒、分享PK、擊鼓傳花
三、聚焦情景促績(jī)效
1、4C情景行動(dòng)指南
聚焦情景:combination這個(gè)知識(shí)點(diǎn),什么情況下使用
明確方法:channel這個(gè)知識(shí)點(diǎn)將如何使用
考量測(cè)評(píng):count怎么知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有效果
總結(jié)完善:concentrate有沒(méi)有可能更好些
循環(huán)往復(fù):circulate其他的知識(shí)點(diǎn)和課程依次落地生根
工具:附帶表格
2、學(xué)以致用531行動(dòng)計(jì)劃
十個(gè)知識(shí)點(diǎn)羅列呈現(xiàn)
五個(gè)要落地的知識(shí)點(diǎn)
三個(gè)近期落地的思路
一個(gè)本周落地的措施
工具:附贈(zèng)表格531
課程回顧  課程結(jié)束

如何培訓(xùn)更有效


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/268812.html

已開(kāi)課時(shí)間Have start time

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    參加課程:四步成師——培訓(xùn)原來(lái)是這么回事兒

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開(kāi)戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
齊磊
[僅限會(huì)員]