課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
講師課堂呈現(xiàn)培訓(xùn)
課程背景:
一個(gè)優(yōu)秀的管理者(或績(jī)優(yōu)者)應(yīng)該是一名優(yōu)秀的老師,他們不但要為績(jī)效負(fù)責(zé),更要為企業(yè)傳承成功的管理經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn),所以,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。
-初次認(rèn)證的老師,如何站上講臺(tái)?
-形神、眉宇和起手臺(tái)足怎么更像老師?
-如何不緊張地能把課程內(nèi)容表達(dá)的更順暢?
本次課程將為老師們帶來(lái)內(nèi)訓(xùn)師講臺(tái)的修煉,如何從一個(gè)沒(méi)上臺(tái)授過(guò)課的小白講師,成為一個(gè)敢走上講臺(tái)、能*授課的合格講師,進(jìn)而達(dá)到勝任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的工作,為企業(yè)經(jīng)驗(yàn)傳承增磚添瓦。
課程收益:
-使績(jī)優(yōu)者或主管能成為合格講師,從而更有效地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳承與文化落地
-讓培訓(xùn)師明確課前課后需要做的事情,進(jìn)而更好的讓課程有效落地
-掌握專業(yè)講師的手勢(shì)與走位,讓授課過(guò)程更*
-掌握講師PPT課件制作七大標(biāo)準(zhǔn),使課件呈現(xiàn)更直接、專業(yè)
-熟悉授課表達(dá)技巧、提問(wèn)技巧、回答問(wèn)題等技巧,以解決學(xué)員問(wèn)題,讓學(xué)員對(duì)知識(shí)或技能更好掌握
-能夠掌握從開(kāi)場(chǎng)到結(jié)束的授課技巧,讓學(xué)員更能參與到課程中來(lái)
課程對(duì)象:初階內(nèi)訓(xùn)師,想成為講師的績(jī)優(yōu)者、主管
課程大綱
第一講:培訓(xùn)與培訓(xùn)師的初識(shí)
一、培訓(xùn)與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
1. 傳統(tǒng)培訓(xùn)過(guò)程呈現(xiàn)
故事案例:沈陽(yáng)出租車司機(jī)
2. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的培訓(xùn)
1)移動(dòng)終端學(xué)習(xí)
2)電腦終端學(xué)習(xí)
3)講師課堂授課
視頻互動(dòng):財(cái)務(wù)報(bào)銷
二、培訓(xùn)師角色的發(fā)展
1. 三種學(xué)習(xí)類型
2. 學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)
1)學(xué)習(xí)私人化
2)學(xué)習(xí)項(xiàng)目化
3)學(xué)習(xí)組織化
案例研討:《跨部門溝通》的項(xiàng)目與組織化
第二講:手眼身法的專業(yè)呈現(xiàn)
一、講師專業(yè)身法塑造
1. 講師的服飾呈現(xiàn)
1)服飾的原則
2)服飾的穿戴
圖片互動(dòng):這些大師的著裝
2. 講師的講臺(tái)姿態(tài)
站姿練習(xí):嚴(yán)謹(jǐn)式、放松式
3. 講師的合理走位
實(shí)例練習(xí):《從百草園到三味書(shū)屋》
二、手眼語(yǔ)法專業(yè)塑造
1. 手勢(shì)
1)手勢(shì)禁忌
2)手勢(shì)類型
3)手勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)
手勢(shì)練習(xí):請(qǐng)您分享一下您的觀點(diǎn)
2. 眼神
1)眼神禁忌
2)眼神交流
眼神練習(xí):我聽(tīng)到、我看到、我感覺(jué)到
3. 表情
1)表情的原則
2)表情的情景
4. 聲音
1)聲音的禁忌
2)聲音的準(zhǔn)則
角色扮演:你是我的好朋友
聲音練習(xí):高抬腿
綜合練習(xí):打動(dòng)人心的話
第三講:PPT課件的專業(yè)呈現(xiàn)
一、邏輯
1. 常見(jiàn)PPT邏輯
案例分析:《企業(yè)文化》、《時(shí)間管理》、《高效會(huì)議》、《員工關(guān)系》、《執(zhí)行力》
2. 講師PPT邏輯
1)制作步驟
2)課件邏輯
自檢表:梳理自己課件邏輯
二、文字
1. 7-11原則
2. 28-40原則
3. 等寬原則
案例互動(dòng):《握手禮儀》1
三、顏色
1. 文字顏色
2. 版面顏色
案例互動(dòng):《握手禮儀》2
四、呈現(xiàn)
1. 文字建模
1)文字萃取
2)模型來(lái)源
案例互動(dòng):《握手禮儀》3
2. 文圖轉(zhuǎn)換
1)圖片原則
2)圖片來(lái)源
3. 內(nèi)容張數(shù)
案例互動(dòng):《握手禮儀》4
第四講:課堂表達(dá)與掌控技巧
一、生動(dòng)表達(dá)技巧
1. 論證表達(dá)技巧
2. 結(jié)構(gòu)表達(dá)技巧
視頻案例:《中國(guó)味道》or《這就是青春》
3. 聯(lián)系表達(dá)技巧
故事案例:天使降臨
4. 表達(dá)事件要素
1)畫——沖突刻畫
2)細(xì)——細(xì)節(jié)制造
3)點(diǎn)——點(diǎn)睛之筆
圖片故事:《瘦西湖》
視頻案例:《浙江民營(yíng)企業(yè)報(bào)告》
二、提問(wèn)技巧應(yīng)用
1. 五步提問(wèn)法
示范復(fù)盤:老師為什么要提問(wèn)?
2. 提問(wèn)的3技巧
3. 提問(wèn)原則
1)引導(dǎo)原則
2)互動(dòng)原則
3)非評(píng)原則
角色扮演:相信誰(shuí)?
三、回答技巧應(yīng)用
1. 提問(wèn)者研究
1)提問(wèn)者的心態(tài)
2)如何判斷心態(tài)
3)應(yīng)對(duì)策略方法
2. 樹(shù)型回答法
故事案例:松花江水源
3. 五步回答法
角色扮演:諸葛亮借東風(fēng)
四、整體表達(dá)技巧
1. 課前準(zhǔn)備
小組研討:調(diào)研表的設(shè)計(jì)
示范練習(xí):歸納紙的應(yīng)用
2. 課中引導(dǎo)
案例研討:溝通技巧
游戲互動(dòng):串名疊羅漢
示范練習(xí):梅花樁
3. 課后評(píng)估
小組練習(xí):TTT試卷設(shè)計(jì),課件修改表
五、輔助設(shè)備呈現(xiàn)
1. 影音設(shè)備
2. 書(shū)寫白板
3. 翻頁(yè)筆/器
4. 座位安排
小組研討:這個(gè)教室的設(shè)計(jì)
六、緊張情緒掌控
1. 緊張情緒克服
2. 自信表達(dá)原則
小組練習(xí):我的講師夢(mèng)想
結(jié)語(yǔ):子曰語(yǔ)錄
行動(dòng):行動(dòng)與改善計(jì)劃
講師課堂呈現(xiàn)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/271269.html
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