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團隊學(xué)習(xí)技術(shù)培訓(xùn)

課程背景：
廣大青年精英骨干要積極投身安全生產(chǎn)、企業(yè)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提質(zhì)增效等重點任務(wù)
，比學(xué)趕超，爭做崗位建功的排頭兵，爭做戰(zhàn)略目標(biāo)的堅定踐行者。
行動學(xué)習(xí)是一個以完成預(yù)定探尋議題輸出行動為學(xué)習(xí)目的、在團體共創(chuàng)的反思的互動
，以建設(shè)性的方式進(jìn)行相互促進(jìn)解決問題的學(xué)習(xí)過程。
在行動學(xué)習(xí)中，小組成員擁有學(xué)習(xí)的控制權(quán)并產(chǎn)生職業(yè)責(zé)任感，能促使團隊各精英在
觀念上有突破、理論上有提高、管理上有創(chuàng)新，綜合素質(zhì)、工作能力和管理水平得到有
效提升，確保其優(yōu)質(zhì)、高效、安全地完成各項任務(wù)，溝通協(xié)作及工作推進(jìn)的能力，充分
發(fā)揮青年精英的主觀能動性，培養(yǎng)出優(yōu)秀的儲備人才。

課程收益：
團隊：將學(xué)員個人學(xué)習(xí)跟團隊學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以團隊的力量支持每個成員進(jìn)步，學(xué)員分
組進(jìn)行團隊學(xué)習(xí)，通過學(xué)、問、思、辯、行而互相促進(jìn)。
反思：將學(xué)員組織起來，按階段進(jìn)行的復(fù)盤反思和現(xiàn)場行動成果匯報，現(xiàn)場進(jìn)行評比，
領(lǐng)導(dǎo)和各小組學(xué)員參與點評和建議，幫助各行動小組及時進(jìn)行反思和調(diào)整，保證行動方
案按計劃落實。
輔導(dǎo)：通過學(xué)員和小組輔導(dǎo)，克服知識的高遺忘性及學(xué)員個人的慣性，組織慣性對學(xué)員
知識運用的阻礙，輔導(dǎo)學(xué)員運用促動技術(shù)（Facilitation
Skill）的應(yīng)用，幫助學(xué)員深度溝通，共享心智模式，群策群力，自動自發(fā)運用所學(xué)解決
工作中實際問題。

課程對象： 職場精英骨干、儲備干部

課程綱要
第一講、組織發(fā)展終目標(biāo)
1、組織績效的3級升級模式
2、新經(jīng)濟時代對組織能力的需求
3、管理的迷惑&培訓(xùn)的迷思

第二講、行動學(xué)習(xí)述簡介
1、什么是行動學(xué)習(xí)
2、行動學(xué)習(xí)的理論模型
3、盲人摸象引發(fā)的管理思考
4、普通討論VS深度會談
5、行動學(xué)習(xí)VS研討理念轉(zhuǎn)變
6、行動學(xué)習(xí)的常六類淺述
-頭腦風(fēng)暴
-團隊共創(chuàng)
-*
-團隊列名
-六頂帽子
-魚骨刺圖
7、行動學(xué)習(xí)的三重收獲目標(biāo)

第三講、六步起動三奠基（實操第一步流程）：
啟動會議——問題選定——計劃制定
（備注要求：提前由公司按選題要求和選員要求，在課前選定不超過4個行動學(xué)習(xí)主題、
并成立相關(guān)各行動學(xué)習(xí)小組，每組不超過8人）
1、會議引言——召集人（3分鐘左右）
2、導(dǎo)入發(fā)言（用行動學(xué)習(xí)解決四大問題的緊迫性和重要性）——發(fā)起人（與會最高領(lǐng)導(dǎo)人）5分鐘以內(nèi)
3、問題闡述——各小組問題所有人（提前準(zhǔn)備好問題描述關(guān)鍵資料電子版，3分鐘以內(nèi)/組）
4、 小組介紹——各小組組長（2分鐘內(nèi)/組）
5、計劃制定——各小組（根據(jù)問題類別，最短不低于半年）（10分鐘）
6、契約簽訂——催化師指導(dǎo)、發(fā)起人監(jiān)督（3分鐘）

第四講、 實操促動八步走（實操第二步流程：擺現(xiàn)象——找原因——定方案）
1) 澄：擺現(xiàn)象（頭腦風(fēng)暴）——現(xiàn)象聚焦（團隊決策）
2) 查：原因查找（頭腦風(fēng)暴/ */團隊共創(chuàng)）——原因聚焦（記分卡）
3) 整：邏輯化（分類排序）——系統(tǒng)化（魚骨刺圖）
4) 排：矩陣排序（頭腦風(fēng)暴）——矩陣排序（計分卡）
5) 制：行動方案（團隊列名）
6) 評：風(fēng)險難易評估（深度研討）
7) 修：修訂行動方案（頭腦風(fēng)暴、*）
8) 定： 小組確定行動方案
9) 指：導(dǎo)制定執(zhí)行行動計劃方案（任務(wù)）

團隊學(xué)習(xí)技術(shù)培訓(xùn)