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 課程簡介  

什么樣的課程開發(fā)、培訓(xùn)師培訓(xùn)課程是最好的？百家爭鳴、各有特點(diǎn)，難以有標(biāo)準(zhǔn)答案。但以下有三點(diǎn)事實(shí)是不容忽視的：

1、 企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)旨在提升員工績效、協(xié)助實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)

2、 大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是兼職的，有大量業(yè)務(wù)工作需要完成

3、 大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師不具備教育、培訓(xùn)專業(yè)背景

因此要求一門課程必須有三大特點(diǎn)：必須能教會學(xué)員分析績效問題，不能是為開發(fā)課程而開發(fā)課程；必須能節(jié)省內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)課程時(shí)間，現(xiàn)場開發(fā)出課程，不能過多訓(xùn)練肢體演繹等對企業(yè)內(nèi)部價(jià)值不大的技能；必須教授實(shí)用、簡約的方法，不能是僅僅堆砌教育培訓(xùn)界高大上、多而全的理論。

本課程就是具備這三大特點(diǎn)的課程：教會學(xué)員分析績效問題的真因；現(xiàn)場開發(fā)課程；只用實(shí)戰(zhàn)方法進(jìn)行訓(xùn)練，不堆砌理論說個(gè)熱鬧。課程經(jīng)過培訓(xùn)師多年在500強(qiáng)車企任培訓(xùn)經(jīng)理時(shí)的甲方經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)合績效改進(jìn)、五星教學(xué)法等經(jīng)典理論、“我是好講師”全國大賽百強(qiáng)講師等講師經(jīng)驗(yàn)開發(fā)而成，幫助學(xué)員邊學(xué)邊練、有方法、有工具地進(jìn)行課程開發(fā)、提升培訓(xùn)能力、助力團(tuán)隊(duì)成長、組織發(fā)展和戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

 

 適合學(xué)員 

1. 內(nèi)訓(xùn)師

2. 培訓(xùn)管理者

3. 企業(yè)管理者

 培訓(xùn)時(shí)長 

三天（3*6課時(shí)）；可根據(jù)需求定制2、3小時(shí)、1天、2天乃至項(xiàng)目的版本

 

 培訓(xùn)目標(biāo)及價(jià)值 

對個(gè)人：

1. 復(fù)述“培訓(xùn)”和培訓(xùn)六要素的定義，繪制出培訓(xùn)師畫像

2. 能夠進(jìn)行3分鐘九宮格微課教學(xué)

3. 能夠以小組形式產(chǎn)出課程課件（標(biāo)準(zhǔn)版：1門、時(shí)長2小時(shí)、涵蓋態(tài)度、知識、技能類型的課程），并進(jìn)行現(xiàn)場說課展示、評審展示

對組織：

1. 可以讓組織擁有一套統(tǒng)一的課程開發(fā)、培訓(xùn)師訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，形成自己的方法、表格和制度

2. 可以免費(fèi)增值地提供內(nèi)訓(xùn)師管理、培訓(xùn)體系搭建等輔導(dǎo)，讓培訓(xùn)工作更好地助力員工績效提升和企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成

 

課程獨(dú)特優(yōu)勢 

1. 課程版權(quán)化。經(jīng)過國家版權(quán)局權(quán)威認(rèn)證。

 

形式沙盤化。設(shè)計(jì)了游戲化的卡片和課程開發(fā)桌布，讓學(xué)員在類似桌游的體驗(yàn)中寓教于樂中完成能力提升。

3. 內(nèi)容實(shí)操化。講師曾任500強(qiáng)車企培訓(xùn)經(jīng)理，具備定制化設(shè)計(jì)適合企業(yè)的實(shí)操課程能力。

4. 服務(wù)落地化。講師常駐成都，可以提供訓(xùn)前現(xiàn)場深度調(diào)研，線上線下系統(tǒng)流程服務(wù)。比如，同名線上微課，已登錄《培訓(xùn)》雜志旗下培伴APP（介紹附在末尾）。著有《能力的答案》一書，可為學(xué)員開發(fā)職業(yè)素養(yǎng)類課程提供資料。

5. 經(jīng)驗(yàn)豐富化?？梢詭ьI(lǐng)參加“我是好講師“、中國微課大賽等比賽，打開學(xué)員眼界，為公司爭得榮譽(yù)。講師曾擔(dān)任過中國*規(guī)模的講師比賽“我是好講師”2018、2019年成都賽區(qū)輔導(dǎo)導(dǎo)師，曾輔導(dǎo)多名選手開發(fā)出優(yōu)質(zhì)課程，其中2018年的一名選手獲得初賽成都賽區(qū)第一名，另一位郵政參賽選手，在全國決賽中獲得全國百強(qiáng)稱號及單項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)，得到集團(tuán)?？瘓?bào)道。

6. 理論專業(yè)化。講師技術(shù)背景得到專業(yè)出版社及大咖認(rèn)可。配套圖書《課程開發(fā)*》由國內(nèi)經(jīng)管類排名第一的機(jī)械工業(yè)出版社華章出版。獨(dú)著《學(xué)習(xí)的答案》，由培訓(xùn)領(lǐng)域最專業(yè)的出版社電子工業(yè)出版社經(jīng)管分社世紀(jì)波，于2019年雙十二出版。由包括《上接戰(zhàn)略 下接績效：培訓(xùn)就該這樣搞》作者、原用友大學(xué)校長田俊國老師等業(yè)界大咖推薦做序。

 

 課程知識模型 

結(jié)構(gòu)化提煉培訓(xùn)六大要素及子結(jié)構(gòu)，形成簡約不簡單的培訓(xùn)*，幫助學(xué)員借助視覺記憶要點(diǎn)，從而快速上手。

 

 課程實(shí)用表單 

《工具1：內(nèi)訓(xùn)師能力平衡輪表》

《工具2：績效差距真因分析表》

《工具3：課程目標(biāo)與評估表》

《工具4：課程名稱設(shè)計(jì)表》

《工具5：課程造勢表》

《工具6：課程護(hù)航表》

《工具7：課后跟蹤表》

《工具8：經(jīng)驗(yàn)萃取提問表》

《工具9：課程方法表》

《工具10：表格式課程大綱》

《工具11：反饋飛刀表》

《工具12：極簡練習(xí)活動表》

《工具13：課程九宮格表》

《工具14：基于課程九宮格的PPT模板》

《工具15：調(diào)研問卷模板》

《工具16：接納緊張表》

《工具17：內(nèi)訓(xùn)師七度演繹表》

 

 課程理論來源 

1. 績效改進(jìn)技術(shù)

2. 學(xué)習(xí)路徑圖

3. 金字塔原理

4. 五星教學(xué)法

5. TOT培訓(xùn)師培訓(xùn)

6. 拆書幫*訓(xùn)練

7. STT培訓(xùn)師培訓(xùn)

8. *技術(shù)

 

 培訓(xùn)方式  

1. 游戲

2. 實(shí)戰(zhàn)演練

3. 小組團(tuán)建

4. 情景體驗(yàn)

5. 小組討論

6. 視頻教學(xué)

7. 繪制畫像

8. 測評

9. 配對點(diǎn)評

10. 案例分析

11. 群策群力

 

 標(biāo)準(zhǔn)課程大綱  可基于調(diào)研進(jìn)行定制

一、 *-如何正確地認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)

1. 正本：培訓(xùn)的定義

2. *：培訓(xùn)*體系簡介

3. 角色：內(nèi)訓(xùn)師定位與能力模型

二、 目標(biāo)-如何清晰地明確培訓(xùn)目標(biāo)

1. 解題：分析有價(jià)值需求的吉爾伯特模型

2. 定位：明確培訓(xùn)目標(biāo)的行為4動詞法

3. 美名：打響課程的名稱4要素法與常見課程體系

三、 組織-如何有效地實(shí)施培訓(xùn)課程

1. 造勢：課前精心營造的3大勢能

2. 護(hù)航：課中全面把控的3件要事

3. 落地：課后有效跟蹤的3把鑰匙

四、 內(nèi)容-如何實(shí)用地萃取標(biāo)桿經(jīng)驗(yàn)

1. 挖掘：收集標(biāo)桿經(jīng)驗(yàn)的訪談、讀書法

2. 重述：描述實(shí)用經(jīng)驗(yàn)的“1個(gè)人”模型法

3. 編織：搭建課程大綱的三化法

五、 教學(xué)-如何簡約地設(shè)計(jì)高效教學(xué)

1. 學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)簡約教學(xué)的教學(xué)3步法與反饋飛刀

2. 活動：適配“知識、技能”的14類練習(xí)活動

3. 流程：快速架構(gòu)課程流程的課程9宮格

六、 輔助-如何快速地開發(fā)課程工具

1. 模板：開發(fā)制作PPT的三形操作

2. 復(fù)用：開發(fā)易用、易改的三種手冊

3. 在線：開發(fā)在線問卷的四維要素和在線授課的四個(gè)推薦

七、 演繹-如何自信地進(jìn)行課程呈現(xiàn)

1. 接納：接納緊張的9個(gè)認(rèn)知

2. 呈現(xiàn)：鍛造自信講師范兒的7個(gè)維度

3. 即興：擁抱不確定性的yes and

八、 結(jié)業(yè)匯報(bào)

1. 比賽：學(xué)員說課及片段授課

2. 頒獎(jiǎng)：全體反饋、優(yōu)化及激勵(lì)

3. 計(jì)劃：制定后續(xù)開發(fā)方案

 

 課程服務(wù)流程 

1. 深度調(diào)研。跟甲方一起針對整體課程制定詳細(xì)課程方案。制定個(gè)性化授課表單

2. 課前準(zhǔn)備。讓學(xué)員提前基于《員工培訓(xùn)需求調(diào)查匯總表》及調(diào)研數(shù)據(jù)，確定初步1-3個(gè)個(gè)人課題和小組課題，確保課題內(nèi)容支持戰(zhàn)略績效，基于專家萃取。在上課之前準(zhǔn)備好相關(guān)充足課程素材。接收電子資料包，提前安裝好office2016、思維導(dǎo)圖等軟件

3. 面授。完成素材梳理，設(shè)計(jì)、說課和實(shí)戰(zhàn)演練。產(chǎn)出課程包資料等

4. 跟蹤。針對學(xué)員開發(fā)、講授課程疑問等問題，進(jìn)行微信群持續(xù)答疑和學(xué)習(xí)資料分享