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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
“轉(zhuǎn)思維、建標(biāo)準(zhǔn)、萃經(jīng)驗(yàn)和拓通道”四維一體賦能專家人才
 
講師:王穎 瀏覽次數(shù):169

課程描述INTRODUCTION

· 人事經(jīng)理· 高層管理者· 其他人員

培訓(xùn)講師:王穎    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

賦能專家人才培訓(xùn)

【課程介紹】
為加快中國(guó)移動(dòng)數(shù)智化轉(zhuǎn)型、提升人力效能提供組織、人才保障,助力公司爭(zhēng)當(dāng)通信行業(yè)“排頭兵”,實(shí)現(xiàn)規(guī)模和份額雙領(lǐng)先,實(shí)施專項(xiàng)人才計(jì)劃,全面提升戰(zhàn)略支撐“能力”;推進(jìn)重點(diǎn)科技人才工程,有效凝聚業(yè)務(wù)匹配的“合力”;狠抓專門(mén)人才隊(duì)伍建設(shè)和“選育用留”機(jī)制,充分激發(fā)改革創(chuàng)新“活力”,真正打造連接人才、算力人才和能力人才。如何幫助專家人才從生產(chǎn)系統(tǒng)的搭建、專業(yè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)、重點(diǎn)工作的攻堅(jiān)和運(yùn)營(yíng)模式的創(chuàng)新四個(gè)方面發(fā)揮價(jià)值,成為提升專家人才和崗位能手賦能的重要工作。本課程擬從崗位勝任力模型搭建開(kāi)始,評(píng)估崗位的勝任力,打通專業(yè)和管理兩個(gè)職業(yè)通道,開(kāi)啟專家人才的創(chuàng)新思維,教會(huì)經(jīng)驗(yàn)萃取的方法與案例開(kāi)發(fā),從勝任力、職業(yè)發(fā)展通道、創(chuàng)新思維和經(jīng)驗(yàn)萃取四個(gè)維度對(duì)專家人才從“轉(zhuǎn)思維、建標(biāo)準(zhǔn)、萃經(jīng)驗(yàn)和拓通道”四維進(jìn)行專家人才能力的提升,

【課程收益】
1.轉(zhuǎn)變思維,用創(chuàng)新思維洞察變化、挖掘契機(jī)、把握創(chuàng)新點(diǎn);
2.認(rèn)知崗位,掌握設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展通道的基礎(chǔ)--崗位管理;
3.學(xué)會(huì)方法,掌握職業(yè)發(fā)展通道的設(shè)計(jì)方法;
4.駕馭萃術(shù),實(shí)現(xiàn)碎片經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化,個(gè)體經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)畫(huà);
5.解鎖勝任力,實(shí)現(xiàn)人崗匹配、人與文化匹配、人與組織匹配;
6.講師贈(zèng)送:霍蘭德職業(yè)測(cè)試,一是測(cè)試學(xué)員能力,而是讓學(xué)員感知方法;

【適合學(xué)員】
專家人才

【授課大綱】
第一講職位勝任力與測(cè)評(píng)方法
PART01勝任力與企業(yè)戰(zhàn)略
一、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與組織能力
1、企業(yè)戰(zhàn)略研究的兩個(gè)問(wèn)題:如何塑造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、如何保證可持續(xù)發(fā)展
2、企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要跨越的兩塊踏板
3、組織能力是推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略的核心
二、組織能力與員工勝任能力
1、用錯(cuò)人的代價(jià)
2、亞馬遜勝任能力產(chǎn)生過(guò)程
3、勝任能力在組織建設(shè)中的定位
三、解析:“勝任能力”
四、勝任力的構(gòu)成要素——哪些是決定個(gè)人績(jī)效的因素
1、勝任力建設(shè)的核心任務(wù):培育員工三大能力
2、文化能力與企業(yè)戰(zhàn)略:亞馬遜電商的增長(zhǎng)飛輪
3、勝任力模型結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論
五、解析:勝任力特征的生理構(gòu)造機(jī)理
PART02解析:專家人才勝任力與績(jī)效
一、勝任力如何驅(qū)動(dòng)高績(jī)效的形成
二、案例:個(gè)人潛在的勝任力如何轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)工作中的績(jī)效?
PART03方法論:專業(yè)能力和潛能的構(gòu)建
一、基于“冰山勝任力模型”的人才畫(huà)像
1、管理人員、專業(yè)技術(shù)人員
二、崗位勝任能力——崗位知識(shí)
1、行業(yè)知識(shí)
2、公司知識(shí)
3、專業(yè)知識(shí)
三、崗位勝任能力——崗位技能
1、管人技能
2、管事技能
3、做事技能
四、崗位勝任能力——潛能
1、全面的建模方法
2、開(kāi)發(fā)勝任力模型所關(guān)注的信息
3、勝任力辭典與企業(yè)勝任力模型
練習(xí):給你的人才畫(huà)個(gè)像
PART04方法論:勝任能力測(cè)評(píng)方法
一、選擇測(cè)評(píng)方法
1、人才測(cè)評(píng)的4個(gè)因素
2、不同級(jí)別崗位的測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)
3、不同類(lèi)別崗位的測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)
4、選擇測(cè)評(píng)指標(biāo)和方法
二、體驗(yàn)測(cè)評(píng)
1、霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)
2、職業(yè)倦怠測(cè)評(píng)
練習(xí):霍蘭德職業(yè)測(cè)試及報(bào)告

第二講基于勝任力的職業(yè)發(fā)展通道規(guī)劃
Chapter01職業(yè)發(fā)展與企業(yè)組織能力
一、組織能力建設(shè)與人才發(fā)展
1、案例解析:XX企業(yè)組織發(fā)展案例
2、組織發(fā)展的核心動(dòng)力,揭示企業(yè)目標(biāo)、業(yè)務(wù)發(fā)展和組織能力的關(guān)系
二、CEO是首席教育官
1、人才梯隊(duì):誰(shuí)是你的蕭何、張良?誰(shuí)是你的劉伯溫?
2、組織發(fā)展與個(gè)人發(fā)展
三、全生命周期的職業(yè)發(fā)展管理模式
1、全生命周期的職業(yè)發(fā)展模式
2、全生命周期職業(yè)發(fā)展各階段的核心任務(wù)
案例解析:XX企業(yè)全生命周期的職業(yè)發(fā)展管理
Chapter02設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展通道的基礎(chǔ)——職位體系管理
一、崗位管理族群
1、崗位族群的分類(lèi)
分類(lèi)一:管理類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、技能類(lèi)
案例解析:
分類(lèi)二:管理類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、管理技術(shù)類(lèi)、操作類(lèi)
案例解析:
選擇適合你公司的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)
2、方法論:如何進(jìn)行崗位類(lèi)別劃分
(1)定義崗位
(2)對(duì)現(xiàn)有崗位進(jìn)行分類(lèi)
練習(xí):對(duì)本公司崗位進(jìn)行分類(lèi)
二、崗位級(jí)別
1、依據(jù)——崗位價(jià)值評(píng)估
2、解析:崗位價(jià)值評(píng)估
評(píng)價(jià)要素
評(píng)價(jià)內(nèi)容
評(píng)價(jià)過(guò)程
評(píng)價(jià)結(jié)果
3、案例分析:崗位等級(jí)結(jié)果
案例1:某企業(yè)職位等級(jí)
Chapter03設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展通道
一、職業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)的基本原則
1、管理者轉(zhuǎn)身
2、技術(shù)人員轉(zhuǎn)身
案例解析:職業(yè)發(fā)展通道
二、設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展通道
1、設(shè)計(jì)主通道:管理通道、技術(shù)通道
練習(xí):選擇企業(yè)適合的職業(yè)主通道
2、根據(jù)通道,整合相應(yīng)的崗位到對(duì)應(yīng)位置
案例解析
練習(xí):把企業(yè)崗位安置在合適的位置
3、設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展路徑
路徑一:縱向的路徑
路徑二:橫向的路徑
案例解析
練習(xí):設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展路徑
三、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)職業(yè)發(fā)展的能力晉級(jí)階梯
1、崗位能力設(shè)計(jì)
案例解析
練習(xí):根據(jù)真實(shí)崗位,設(shè)計(jì)該崗位的晉級(jí)需要的知識(shí)和技能
2、知識(shí)地圖(或技能地圖)
案例解析
四、人才庫(kù)的建設(shè)
1、儲(chǔ)備人才庫(kù)
2、后備梯隊(duì)人才庫(kù)
3、人才庫(kù)建設(shè)的九宮格

第三講創(chuàng)新思維構(gòu)建專家人才壁壘
Chapter01第一階段需求洞察
1.洞察內(nèi)外部變化
2.挖掘創(chuàng)新契
3.設(shè)定創(chuàng)新目標(biāo)
4.深度拆解創(chuàng)新契機(jī)
5.把握創(chuàng)新關(guān)鍵點(diǎn)
案例解析:創(chuàng)新思維的打造
Chapter02第二階段創(chuàng)意激發(fā)
1.從0到1無(wú)中生有
2.從1到多舉一反三
3.從多到廣系統(tǒng)思考
練習(xí):創(chuàng)意星空?qǐng)D(思維導(dǎo)圖產(chǎn)出)

第四講經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)
Chapter01場(chǎng)景化提取崗位任務(wù)經(jīng)驗(yàn)
引導(dǎo)案例:萃自己、萃他人、萃團(tuán)隊(duì)
一.經(jīng)驗(yàn)萃取的流程
1.識(shí)礦:循著經(jīng)歷看經(jīng)驗(yàn)
2.選礦:循著經(jīng)驗(yàn)選主題
3.找礦:循著主題萃內(nèi)容
4.煉礦:循著內(nèi)容定標(biāo)準(zhǔn)
5.加工:循著標(biāo)準(zhǔn)成方案
案例:跳出來(lái)觀察與融進(jìn)去體驗(yàn)
Chapter01識(shí)礦:循著經(jīng)歷看經(jīng)驗(yàn)
一.沒(méi)有萃取的經(jīng)驗(yàn)和萃取后的經(jīng)驗(yàn)
引導(dǎo)案例:天津包子
我們希望的經(jīng)驗(yàn)是:能清晰描述、能保存、能傳播
二.識(shí)礦流程與操作要點(diǎn)
1.以經(jīng)驗(yàn)型的人才為對(duì)象
2.從過(guò)往經(jīng)歷中萃取標(biāo)準(zhǔn)
3.將標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制到同類(lèi)場(chǎng)景
4.以輸出最優(yōu)方案為目標(biāo)
共創(chuàng):識(shí)礦
Chapter02選礦:循著經(jīng)驗(yàn)找主題
Chapter03找礦:循著主題萃內(nèi)容
互動(dòng):我們的故事會(huì)
1、必須與主題相關(guān)
2、準(zhǔn)備時(shí)間三分鐘
3、故事分享三分鐘
4、故事需要真實(shí)、完整、有細(xì)節(jié)
第一步發(fā)散擴(kuò)展,打開(kāi)思路
第二步依據(jù)定位,篩選內(nèi)容
第三步結(jié)構(gòu)思考,分類(lèi)歸納
第四步縱深關(guān)聯(lián),細(xì)化演繹
Chapter04煉礦:循著內(nèi)容成標(biāo)準(zhǔn)
1.煉出鐵礦:資料和數(shù)據(jù)
2.煉出銅礦:信息和觀點(diǎn)
3.煉出銀礦:方法和工具
4.煉出金礦:模型和公式
練習(xí):畫(huà)出自己的煉礦圖
Chapter05加工:循著標(biāo)準(zhǔn)定方案
1.手冊(cè)
2.課程
3.案例
4.資料
全案例:經(jīng)驗(yàn)萃取套表產(chǎn)出
行動(dòng)與總結(jié)

賦能專家人才培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/310053.html

已開(kāi)課時(shí)間Have start time

在線報(bào)名Online registration

    參加課程:“轉(zhuǎn)思維、建標(biāo)準(zhǔn)、萃經(jīng)驗(yàn)和拓通道”四維一體賦能專家人才

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開(kāi)戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開(kāi)戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
王穎
[僅限會(huì)員]