課程描述INTRODUCTION
注冊職業(yè)培訓(xùn)師課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
注冊職業(yè)培訓(xùn)師課程
第一節(jié):導(dǎo)論
知己知彼——培訓(xùn)師培訓(xùn)基礎(chǔ)
1、培訓(xùn)與教育的區(qū)別
2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn):學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格
3、培訓(xùn)師的職責(zé):經(jīng)驗總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者
4、培訓(xùn)師三重角色:編、導(dǎo)、演
5、培訓(xùn)師的五力模型
6、培訓(xùn)師的*思維模型
7、培訓(xùn)師職業(yè)化四階段:常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意
第二節(jié):修形
形神兼?zhèn)?mdash;—培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范
1、女性培訓(xùn)師職業(yè)形象:職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
2、男性培訓(xùn)師職業(yè)形象:職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
3、培訓(xùn)師的形神兼?zhèn)洌荷矸?、手法、步法、眼?br />
4、培訓(xùn)師的氣場營造
演練:形神兼?zhèn)溆?xùn)練
提供工具:
形神兼?zhèn)渲矸ā⑹址?、步法、眼法核心秘訣
第三節(jié):修心
心想事成——培訓(xùn)師的心理建設(shè)
1、認(rèn)識恐懼與緊張
2、克服緊張的5大方法
3、培訓(xùn)師職業(yè)化的4大心態(tài)
練習(xí):思維導(dǎo)圖繪制心理建設(shè)圖
演練:解放天性訓(xùn)練、表演訓(xùn)練、突破自己訓(xùn)練
第四節(jié):修言
一鳴驚人——培訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)技巧
1、語言內(nèi)核力:言簡意賅 直擊要害
2、語言邏輯力:概述 條理 歸納
3、語言感染力:清晰度、流利度、節(jié)奏感、情感性
4、語言生動力:口語化、細(xì)節(jié)化、生動化
練習(xí):思維導(dǎo)圖之全感官表達(dá)
練習(xí):思維導(dǎo)圖—結(jié)構(gòu)化表達(dá)
演練:語境造心境訓(xùn)練、講故事訓(xùn)練等。
第五節(jié):修智
一、行云流水——培訓(xùn)師精彩呈現(xiàn)之道
1、先聲奪人的開場3I技術(shù)
2、知識建構(gòu)的五星教學(xué)技術(shù)
3、承上啟下的過渡技術(shù)
4、 余音繚繞的QSAA結(jié)尾技術(shù)
演練:自我介紹訓(xùn)練、開場白訓(xùn)練
二、推波助瀾——培訓(xùn)師促動技巧
1、活躍氣氛的破冰技術(shù)
2、引導(dǎo)體驗的提問技術(shù)
3、游刃有余的應(yīng)答技術(shù)
4、有效的激發(fā)興趣技術(shù)
5、直指人心的點(diǎn)評技術(shù)
練習(xí):破冰和互動練習(xí)
三、處變不驚——培訓(xùn)師控場技巧
1、自我問題:遺忘內(nèi)容、自己講錯、時間失控
2、學(xué)員問題:學(xué)員走神、竊竊私語、接打手機(jī)、學(xué)員睡覺、有意挑釁、遭遇高手
3、環(huán)境問題:外部噪音、設(shè)備失控(筆記本、投影儀、話筒、音響)
演練:課堂高壓訓(xùn)練、困難場面應(yīng)對訓(xùn)練
提供工具:主動控場六字訣、難纏問題妙方靈
第六節(jié):修課
高屋建瓴——培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計
1、確定培訓(xùn)內(nèi)容:
起名字:左腦名字和右腦名字
搭框架:時間順序、空間順序、程度順序
定內(nèi)容:知識、技能、態(tài)度
練習(xí):思維導(dǎo)圖規(guī)劃課程內(nèi)容
2、確定培訓(xùn)方法:建構(gòu)主義、庫博學(xué)習(xí)圈、五星教學(xué)法
3、演示文件PPT設(shè)計:結(jié)構(gòu)化、視覺化、動態(tài)化
4、培訓(xùn)行為配置表(五線譜)制作
演練:PPT設(shè)計訓(xùn)練、五線譜制作訓(xùn)練
范老師
國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會 授權(quán)教練
IEL微課學(xué)院 院長
中國教育部信息中心特聘講師
中國高等教育研究會特聘講師
上海交通大學(xué) 特聘專家
上海財經(jīng)大學(xué)特聘專家
中國名師學(xué)院 副院長
MT模型思維學(xué)院創(chuàng)始人
北京企訓(xùn)方舟教育科技有限公司 特聘專家
注冊職業(yè)培訓(xùn)師課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/35700.html
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