課程描述INTRODUCTION
內(nèi)部培訓師管理制度培訓
· 培訓經(jīng)理· 人事經(jīng)理· 中層領導
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)部培訓師管理制度培訓
課程大綱:
第一部分:TTT 企業(yè)內(nèi)訓師角色和任務
一、內(nèi)訓與內(nèi)訓師
1、什么是培訓?
2、培訓的最終目的。
3、培訓的三個層面。
二、角色認知
1、培訓師的三大基本技能。
2、培訓師的職業(yè)素質(zhì)。
3、企業(yè)培訓師的角色定位。
三、任務關系
1、培訓還是教育。
2、會教還是教會。
3、教師PK教練
四、TTT 企業(yè)內(nèi)訓師的發(fā)展之路
1、內(nèi)訓師的自我修煉。
2、機會垂青有準備的人。
3、內(nèi)訓師——個人發(fā)展黃金通道。
第二部分:成人學習心理分析
一、成人的特點
1、成人學習的年齡分析。
2、成人學習的心理分析。
3、成人學習的特點。
二、成人的學習效率
1、培訓需求分析。
2、學習與記憶的方法。
3、倍增學習效率的方法。
三、成人培訓的定位
1、教與學的關系。
2、培訓的任務與方法。
3、培訓的效果與形式。
第三部分:培訓師的職業(yè)素養(yǎng)
一、三位一體
1、演員。
2、導演。
3、編劇。
二、培訓師的護身符
1、師德:尊崇真知,樂業(yè)度人。
2、師藝:技能嫻熟,造詣精專。
3、師威:自尊自律,嚴格要求。
4、師風:形象規(guī)范,風格獨特。
三、內(nèi)訓師要練的功夫
1、表達力、學習力。
2、創(chuàng)造力、挑戰(zhàn)力。
3、感召力、洞察力。
第四部分:內(nèi)訓師的內(nèi)心思維訓練
一、怯場
1、怯場并不神秘。
2、上臺“怯”,才能“演”出彩
3、控制技巧:來來來,去去去
二、自信
1、自信并不稀奇。
2、有了“自我”,才能“自信”。
3、培養(yǎng)技巧。
三、心智結構
1、心智并不難得。
2、用“心”,才能“智慧”。
3、修煉心得。
第五部分:內(nèi)訓師的外在技巧訓練
一、培訓師形象及臺風設計
1、標準職業(yè)著裝。
2、頭姿、軀姿、足姿,百態(tài)千姿。
3、站姿、坐姿、走姿,勃勃英姿。
二、整合開場
1、暖場
2、創(chuàng)造有效的開場白
3、懸念導入、數(shù)據(jù)導入、事例導入、演示導入
三、善用手勢
1、手勢:以手起勢。
2、專業(yè)手勢的“四美”原則。
3、“段位”手勢,表情達意。
四、巧用表情
1、面容表情,色動則情動。
2、眉目表情,六“視”同堂。
3、口唇之語
五、高調(diào)終場
1、講的含蓄:微微起風。
2、講的熱鬧:再掀波瀾。
3、講的一般:沒有這種情況。
第六部分:內(nèi)訓師的外在技能訓練
一、調(diào)控氣息,發(fā)聲練習
1、氣乃音之師也。
2、練氣才能生氣,練聲才能成聲。
3、保護嗓音,發(fā)聲練習。
二、語調(diào)訓練,講課聲情并茂
1、語調(diào)產(chǎn)生節(jié)奏,節(jié)奏吸引學員。
2、停頓、重音訓練:抑揚頓挫。
3、快慢、高低訓練:交響奏樂。
三、收放*,掌控全場
1、主動引導,一問一答保持節(jié)奏。
2、臨場應變,方顯英雄本色。
3、關注感受,找到核心。
第七部分:課堂,一場征戰(zhàn)
一、課堂技法——獨孤九劍
1、總訣式:課堂講授法
2、破劍式:現(xiàn)場演示法
3、破刀式:課堂研討
4、破*式:角色扮演法
5、破鞭式:游戲帶動法
6、破索式:案例分析法
7、破掌式:工具實操法
8、破箭式:視頻引導法
9、破氣式:提問反擊法
二、以無招勝有招
1、以木劍制玄鐵。
2、技巧與品德。
3、無為而治
三、魅力培
1、人格魅力
2、感染、鼓動魅力
3、忘我境界魅力
4、心靈意志魅
四、做個快樂的培訓師
1、愉快,*防衛(wèi)力的武器。
2、微笑,*攻擊性的武器。
3、交流,*瓦解性的武器。
第八部分:培訓的總體平衡
一、培訓
1、培訓之悟,平衡各種關系。
2、企業(yè)培訓體系的建立。
3、培訓需求的探索
二、打造明星課程
1、收集素材、講義編寫、預先演練。
2、素質(zhì)類培訓,表達“是什么”?
3、技能類培訓,表述“怎么做”?
三、PPT制作簡述
1、PPT的三級頁面。
2、PPT的字與表格。
3、PPT的色彩運用。
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