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提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程背景：提升領(lǐng)導(dǎo)力等同于提升戰(zhàn)斗力，提升戰(zhàn)斗力等同于擁有凝聚力！在管理科學(xué)的經(jīng)典理論中，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的概念有著明確的區(qū)別。管理者通常是被正式任命的，其影響力主要來自于職權(quán)和地位
角色認(rèn)知能力培訓(xùn)課程背景：角色認(rèn)知對(duì)于團(tuán)隊(duì)分工、溝通效率、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性等方面具有重要的意義和價(jià)值；管理技能提升對(duì)于提高領(lǐng)導(dǎo)力、優(yōu)化資源管理、提升決策能力、提高溝通能力、增強(qiáng)問題解決能
有效的制定目標(biāo)技巧培訓(xùn)課程背景：目標(biāo)是告訴你需要做什么；計(jì)劃執(zhí)行是告訴你如何去做到。在公司設(shè)定了良好的戰(zhàn)略、目標(biāo)、計(jì)劃和規(guī)章制度的情況下，為何最終無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？為何領(lǐng)導(dǎo)屢次強(qiáng)調(diào)目標(biāo)和計(jì)劃，卻依然難以實(shí)
團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)打造培訓(xùn)課程背景：提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、優(yōu)化資源配置、提升工作效率；促進(jìn)創(chuàng)新和協(xié)同、增強(qiáng)問題解決能力、塑造團(tuán)隊(duì)文化。在管理學(xué)中，有這樣一種說法，“一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過一頭獅
危機(jī)意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)課程課程背景：預(yù)防危機(jī)：擁有危機(jī)意識(shí)的個(gè)人或組織能夠提前發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對(duì)，從而降低危機(jī)發(fā)生的可能性。承擔(dān)責(zé)任的背后意味著更多的是一種機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)的背
引爆全員正能量課程課程背景：身為管理者的你，是否碰到以下常見的幾個(gè)問題？為什么你的員工不愿意改變？滿足于現(xiàn)狀？為什么你的員工沒有工作熱情？似乎在趟平的狀態(tài)？為什么你的員工在工作中經(jīng)常找借口？事不關(guān)已？
高效能溝通技巧訓(xùn)練課程課程背景：高效溝通讓你的人生順暢無阻！你的組織里面是否存在以下問題呢：●組織分工不明確；●各部門目標(biāo)之間的差異；●不容忽視的“部門墻”；●客觀存在的個(gè)體差
中高層執(zhí)行秘訣課程課程背景：沒有執(zhí)行的文化就沒有執(zhí)行的氛圍；缺乏執(zhí)行的氛圍就喪失執(zhí)行的行為。在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，管理者的執(zhí)行力對(duì)企業(yè)的成功至關(guān)重要。正如杰克·韋爾奇所言，管理者的
授權(quán)激勵(lì)方法技巧【培訓(xùn)對(duì)象】管理層【培訓(xùn)大綱】管理者明確授權(quán)當(dāng)中的責(zé)權(quán)利 不授權(quán)的壞處有哪些 掌握授權(quán)的方法與技巧 如何找到合適的被授權(quán)人 合適的事、合適的人，
如何打造正能量團(tuán)隊(duì)
積極心態(tài)建立培訓(xùn)
員工積極心態(tài)培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)正能量課課程背景： 21世紀(jì)的今天，我們每個(gè)人都面對(duì)巨大的生活壓力、生存壓力、工作壓力！然而，很多（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)87.3%）人都沒法去對(duì)面現(xiàn)實(shí)生活中的
跨部門溝通與協(xié)作課課程背景： 成功的企業(yè)之所以成功，是因?yàn)樗麄兌冀ㄓ腥轿坏臏贤C(jī)制。這些企業(yè)的溝通機(jī)制，都不是零散隨機(jī)的，而是一種有制度保障的經(jīng)常性機(jī)制
責(zé)任意識(shí)提升培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)正能量培訓(xùn)班
執(zhí)行力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)
正能量與責(zé)任擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)