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誰偷了你的時(shí)間 課程背景：時(shí)間都去哪兒了？管理者每天淹沒在各種問題中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)管理者忙死，但自己和團(tuán)隊(duì)的工作效率一塌糊涂，質(zhì)量問題頻發(fā)，如果出現(xiàn)這樣情況，那關(guān)鍵原因之一就是管理者的時(shí)間管理出
工作計(jì)劃與目標(biāo)管理課程背景：管理者透過對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行目標(biāo)分析、制訂和具體執(zhí)行的方法，向下分解到員工的具體工作目標(biāo)以支撐組織目標(biāo)的完成，從而為進(jìn)一步制訂工作計(jì)劃(行動(dòng)展開)、有效執(zhí)行提供了工作的方向感和
高效溝通技巧培訓(xùn)課 課程背景：為什么我們有兩個(gè)耳朵,而只有一個(gè)嘴巴？“說”是溝通，“聽”也是溝通。有話好好說。是多說少聽,還是多聽少說？說什么
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課培訓(xùn) 課程背景：管理干部帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，每天面臨的各類問題，可以歸納為二類，一個(gè)是“人”，一個(gè)是“事”管理流程不順，目標(biāo)流于形式執(zhí)行
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程背景：當(dāng)技術(shù)型、質(zhì)量型執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)管理者時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過程中，總是希望團(tuán)隊(duì)能完全理解自己的意圖，按照自己的要求去做事，及時(shí)反饋，及時(shí)報(bào)告問題，總是希
執(zhí)行力密碼課程背景：日常管理中，我們經(jīng)常聽到員工會(huì)這樣的說：●我會(huì)盡力而為的，但是結(jié)果如何我就管不了●盡人事，聽天命吧●過程比結(jié)果更重要●沒有功勞也有苦勞，沒有苦勞也有疲勞●我已經(jīng)照你的去做了●如何提
問題分析與解決課學(xué)習(xí) 課程背景：管理者每天都在解決問題，各種各樣的問題占據(jù)了管理者的大部分時(shí)間，當(dāng)我們被問題淹沒時(shí)，已很少有時(shí)間靜下心去思考何謂“何為”本身，問題產(chǎn)出
中高層管理者培訓(xùn)課 課程背景：領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于組織如此重要，一方面領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見力和洞察力是組織成長(zhǎng)、變革和再生最關(guān)鍵的因素之一，另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將組織帶入困境。據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球
精益IE工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)
MSA測(cè)量系統(tǒng)分析大綱
DOE實(shí)驗(yàn)計(jì)劃法
金牌班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練營(yíng)
6sigma管理課程
班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)
6sigma黑帶培訓(xùn)
現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理課程背景： 6S管理作為基礎(chǔ)管理工具，為何大多數(shù)公司實(shí)施效果不好？為什么舉手之勞的工作員工執(zhí)行不好？為何員工會(huì)認(rèn)為推行6S管理是一種形式？這
課程背景： 隨著Minitab軟件應(yīng)用的普及，越來越多的企業(yè)開始應(yīng)用Minitab軟件分析數(shù)據(jù)，解決問題，但Minitab作為專業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析軟件，對(duì)學(xué)員的要求，不光會(huì)
質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)課