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崗位職責說明書編制課程【工作坊背景】企業(yè)內各崗位存在的目的和價值是什么？為了實現(xiàn)崗位價值，它的核心職責是什么？有哪些具體的工作任務？各崗位對任職人員的資格要求有哪些？需要什么樣的教育背景、工作經驗、能
崗位操作指導手冊課程【工作坊背景】企業(yè)內各崗位存在的目的和價值是什么？為了實現(xiàn)崗位價值，它的核心職責是什么？有哪些具體的工作任務？各崗位對任職人員的資格要求有哪些？需要什么樣的教育背景、工作經驗、能力
課程經驗萃取優(yōu)化【課程背景】在企業(yè)內部，很多能者屬于理論家、實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉述；內訓師不懂如何呈現(xiàn)課程，往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓，挫傷學員學習
崗位技術知識萃取課程【課程收益】1、學員可以陳述知識萃取的概念、組織方式、載體以及價值鏈的知識2、學員借助材料可以演示知識萃取的方法和流程3、學員可以*知識萃取工具包，獨立完成選題、梳理、建模、開發(fā)和
情境案例開發(fā)主題課程【課程收益】1、能夠掌握*實踐萃取的概念、原理、適用范圍、標準2、能夠掌握情境案例開發(fā)的方法和流程3、成員個人輸出一份*實踐萃取的案例初稿【課程背景】萃取組織智慧，傳播*實踐，將企
學習經驗萃取課程【課程收益】1、能夠掌握*實踐萃取的概念、原理、適用范圍、標準2、能夠掌握案例萃取的方法和流程3、小組輸出一份*實踐萃取的經驗課程和典型案例【課程背景】萃取組織智慧，傳播*實踐，將企業(yè)
案例和微課開發(fā)課程【課程收益】1、學員可以陳述經驗萃取的概念、組織方式、載體以及價值鏈的知識2、學員借助材料可以演示經驗萃取的方法和流程3、學員可以*經驗萃取畫布以及工具包，獨立完成選題、梳理、建模、
情境案例開發(fā)萃取課程【課程收益】1、能夠掌握*實踐萃取的概念、原理、適用范圍、標準2、能夠掌握情境案例開發(fā)的方法和流程3、成員個人輸出一份*實踐萃取的案例初稿【課程背景】萃取組織智慧，傳播*實踐，將企
企業(yè)師課體系構建課程課程前言人才培養(yǎng)和組織學習已成為如今企業(yè)關注的焦點。企業(yè)內部知識和經驗的沉淀與分享，對外的學習、交流、企業(yè)價值的傳播，正逐漸將內部講師的建設拉近到企業(yè)的眼前。由此，培訓體系成為打造
銀行培訓體系構建課程一、課程特色正處在數(shù)字化轉型之下的中國銀行業(yè)，面臨的前所未有的壓力與挑戰(zhàn)，商業(yè)銀行應突破傳統(tǒng)的發(fā)展模式，制定符合自身差異化的轉型發(fā)展戰(zhàn)略，積極擁抱變革之浪潮。學習發(fā)展是商業(yè)銀行發(fā)展
微課創(chuàng)新設計方法課程背景隨著互聯(lián)網相關技術的應用，尤其是移動互聯(lián)網技術的發(fā)展，越來越多的“新人類”成為了職場的主力軍，“移動學習”“碎片化學
經驗萃取師課程設計培訓
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