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HRBP沙龍課程 背景企業(yè)似乎只需要兩類(lèi)人：既懂人力資源又懂業(yè)務(wù)的HRBP；和既懂財(cái)務(wù)又懂業(yè)務(wù)且做事從不出錯(cuò)的財(cái)會(huì)人員。以至于有人調(diào)侃，建議全國(guó)高校只設(shè)人力資源管理和財(cái)會(huì)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)就夠了，因?yàn)?/p>
流程績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)課程 課程背景流程績(jī)效是組織績(jī)效與人員績(jī)效的橋梁，沒(méi)有這架橋組織績(jī)效無(wú)法落地、人員績(jī)效無(wú)從聚合。以往粗放式的、缺乏經(jīng)營(yíng)邏輯的、流程績(jī)效缺位的組織績(jī)效管理方式，在追求工業(yè)4.0
流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化實(shí)盤(pán)課程 課程背景眾多成規(guī)模的企業(yè)在實(shí)施流程管理十幾年后，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)流程管理既沒(méi)有節(jié)約成本，又沒(méi)有減員增效?？傊?，對(duì)組織績(jī)效鮮有貢獻(xiàn)，為何？有諸多企業(yè)其流程圖與配套流程制
流程與制度規(guī)劃課程 課程背景流程算不算制度？制度含不含流程？將流程圖套紅頭蓋受控章作為文件頒布執(zhí)行，是不是流程管理？OA系統(tǒng)上跑的審批流是流程嗎？評(píng)審表（如《合同評(píng)審意見(jiàn)表》）是不是流程？流
戰(zhàn)略執(zhí)行流程落地課程 課程背景 國(guó)際*戰(zhàn)略咨詢機(jī)構(gòu)凱普納-特里戈公司前執(zhí)行總裁、戰(zhàn)略執(zhí)行專(zhuān)家艾倫?布拉奇在其專(zhuān)著《戰(zhàn)略執(zhí)行》（東方出版社ISBN：978-7-5207-
戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行規(guī)劃課程 課程背景管理有諸多學(xué)派如，尊為現(xiàn)代管理學(xué)之父的*?*是“經(jīng)驗(yàn)案例學(xué)派代表人物”；當(dāng)代*原創(chuàng)性管理大師亨利?明茨伯格是“經(jīng)理人角色學(xué)
敏捷戰(zhàn)略制定與管理課程 【課程背景】在戰(zhàn)略成果不達(dá)預(yù)期時(shí)，管理層會(huì)認(rèn)定因執(zhí)行不力；執(zhí)行層會(huì)抱怨是戰(zhàn)略跑焦。“實(shí)踐”這位檢驗(yàn)真理的“*標(biāo)準(zhǔn)”，此
企業(yè)組織與流程設(shè)計(jì) 【課程背景】本培訓(xùn)讓學(xué)員掌握組織的系統(tǒng)觀，及組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則與方法，為企業(yè)設(shè)計(jì)組織架構(gòu)；掌握職能分解技巧以及任職資格的設(shè)定方法；掌握崗位說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)方法；掌握組織流程的規(guī)
流程管理理論與方法 【課程背景】中國(guó)企業(yè)的流程管理時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，企業(yè)的中高層管理者在這個(gè)工業(yè)4.0時(shí)代，必須掌握科學(xué)系統(tǒng)的流程管理方法論、流程管理工具及技能技巧。本課程專(zhuān)為企業(yè)中高管打造流程
流程與運(yùn)營(yíng)【課程背景】 在快速變化的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)決策層必須拋棄“機(jī)會(huì)為王”的慣性思維，采用系統(tǒng)的、科學(xué)的方式追求“戰(zhàn)略至上、運(yùn)營(yíng)致勝”的系
組織績(jī)效改進(jìn)實(shí)戰(zhàn)
戰(zhàn)略解碼實(shí)戰(zhàn)
戰(zhàn)略流程管理
全方位績(jī)效考核與管理
流程6大勝任能力
流程績(jī)效管理
企業(yè)運(yùn)營(yíng)新范式
流程與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理