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俞萍

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俞萍課程

《職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)提升》

職業(yè)生涯規(guī)劃與素養(yǎng)提升課程【課程背景】            在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)

俞萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

《職場(chǎng)心態(tài)管理》

職場(chǎng)心態(tài)管理課程 【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)核心就是員工的職業(yè)化水平,不同的職業(yè)化水平帶來的是企業(yè)不同的經(jīng)營效益。培養(yǎng)員工的職業(yè)化素養(yǎng)最重要的前提是讓員工有責(zé)任感

俞萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

《內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)形象之呈現(xiàn)與表達(dá)》

內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)形象課程 【課程背景】在當(dāng)今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中,知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用,如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復(fù)制體系,弘

俞萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《從“書生”到職場(chǎng)人》 —提升員工職業(yè)化素養(yǎng)

提升員工職業(yè)化素養(yǎng)課程 【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)核心就是員工的職業(yè)化水平,不同的職業(yè)化水平帶來的是企業(yè)不同的經(jīng)營效益。培養(yǎng)員工的職業(yè)化素養(yǎng)最重要的前提是讓員工有

俞萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《打造營銷戰(zhàn)斗力之雙贏工作坊》

打造營銷戰(zhàn)斗力課程【課程背景】一個(gè)企業(yè)的銷售力的強(qiáng)大彰顯了在同等條件下相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而言有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。銷售力的強(qiáng)弱,不僅是體現(xiàn)在銷售團(tuán)隊(duì)人員的配備上,還體現(xiàn)在銷售團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力上,比如,銷售團(tuán)隊(duì)是否

俞萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《中層賦能領(lǐng)導(dǎo)力》 —打造以人為本的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

中層賦能領(lǐng)導(dǎo)力課程 【課程背景】如何在危機(jī)中生存和發(fā)展,很難依靠企業(yè)一把手去扭轉(zhuǎn)乾坤,它需要一支高效的團(tuán)隊(duì),形成合力,互相理解,互助互信,共同戰(zhàn)斗。如何把團(tuán)隊(duì)打造成為這樣一支隊(duì)伍呢?分析了解

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《戰(zhàn)略共識(shí)及解碼落地工作訪》

戰(zhàn)略共識(shí)解碼課程【課程背景】在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,我們面臨著行業(yè)、市場(chǎng)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等多重挑戰(zhàn)的VUCA時(shí)代,在戰(zhàn)略的制定、執(zhí)行及修訂的過程中,需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)略的認(rèn)知有一個(gè)新的高度。傳統(tǒng)的戰(zhàn)略傳遞,無法讓團(tuán)隊(duì)

俞萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《提升管理技能之溝通管理》

提升溝通管理技能課程 【課程背景】溝通、對(duì)話是解決沖突最常用的方式之一,也是最有效的方式之一,更是身為職場(chǎng)人最重要的能力之一。在職場(chǎng)中,跨部門溝通是一個(gè)非常重要的技能,它能夠幫助我們獲得更多

俞萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

《管理中的教練技術(shù)》

教練技術(shù)管理課程培訓(xùn) 【課程背景】如何在危機(jī)中生存和發(fā)展,它需要一支高效的團(tuán)隊(duì),形成合力,互相理解,互助互信,共同戰(zhàn)斗。如何把團(tuán)隊(duì)打造成為這樣一支隊(duì)伍呢,如何能有效支持員工的成長?這是每個(gè)管

俞萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《奮進(jìn)新時(shí)代—爭(zhēng)做有格局的青年干部》

技術(shù)專家到管理課程 【課程背景】從技術(shù)型專家到管理干部,如何突破思維認(rèn)知,正確認(rèn)知自己的角色定位,站在管理的角度去思考問題,站在組織的角度去解決問題,從而在組織中發(fā)揮中堅(jiān)力量,是組織在提拔青

俞萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

《知己解彼的高效職場(chǎng)溝通》

知己解彼的高效職場(chǎng)溝通課程 【課程背景】溝通、對(duì)話是解決沖突最常用的方式之一,也是最有效的方式之一,更是身為職場(chǎng)人最重要的能力之一。在職場(chǎng)中,管理者的溝通能力直接影響著組織的績(jī)效,因?yàn)樗鹬?/p>

俞萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

《戰(zhàn)略共創(chuàng)工作訪》

戰(zhàn)略共創(chuàng)工作訪課程【課程背景】在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,我們面臨著行業(yè)、市場(chǎng)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等多重挑戰(zhàn)的VUCA時(shí)代,在戰(zhàn)略的制定、執(zhí)行及修訂的過程中,需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)略的認(rèn)知有一個(gè)新的高度。傳統(tǒng)的戰(zhàn)略傳遞,無法讓團(tuán)

俞萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《教練式員工輔導(dǎo)》

教練式員工輔導(dǎo)課程培訓(xùn) 【課程背景】管理者都認(rèn)同對(duì)下屬輔導(dǎo)培訓(xùn)的重要性,也在利用各種機(jī)會(huì)和方式對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo),但限于教導(dǎo)及培訓(xùn)的方法技巧、員工對(duì)指導(dǎo)的認(rèn)可接受程度等各種因素影響了輔導(dǎo)工作的效

俞萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《教練技術(shù)在員工績(jī)效輔導(dǎo)與面談中的應(yīng)用》

員工績(jī)效輔導(dǎo)與面談?wù)n程 【課程背景】如何在危機(jī)中生存和發(fā)展,它需要一支高效的團(tuán)隊(duì),形成合力,互相理解,互助互信,共同戰(zhàn)斗。如何把團(tuán)隊(duì)打造成為這樣一支隊(duì)伍呢,如何能有效支持員工的成長?這是每個(gè)

俞萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

《高效協(xié)作與跨部門溝通》

高效協(xié)作與跨部門溝通課程 【課程背景】溝通、對(duì)話是解決沖突最常用的方式之一,也是最有效的方式之一,更是身為職場(chǎng)人最重要的能力之一。在職場(chǎng)中,跨部門溝通是一個(gè)非常重要的技能,它能夠幫助我們獲得

俞萍 1天 培訓(xùn)時(shí)長

《授課技能之表達(dá)與呈現(xiàn)》

授課表達(dá)與呈現(xiàn)課程 【課程背景】在當(dāng)今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中,知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用,如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復(fù)制體系,弘

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《TTT之打造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師》

打造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程【課程背景】在當(dāng)今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中,知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用,如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復(fù)制體系,弘揚(yáng)和傳播企業(yè)

俞萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《*課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》 —打造屬于你的課程大片

*課程開發(fā)與設(shè)計(jì)課程 【課程背景】在當(dāng)今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中,知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用,如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復(fù)制體系,

俞萍 2天 培訓(xùn)時(shí)長
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