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第一講：三綱八目1、明明德2、親民3、止于至善4、修齊治平第二講：順天休命1、顧諟天之明命2、居易以俟命3、永言配命，自求多福第三講：大智知止1、止的要義2、知止之慧3、止而有得4、知其所止第四講：誠
第一講身心雙修一、身心的煩惱1、安心是個大問題2、精神內(nèi)耗的根源3、身隨心疲亞健康4、現(xiàn)代人生之反省二、心靈的安頓1、參透宇宙的本源2、修悟人生的真樂3、超脫精神的內(nèi)耗4、知止而定的工夫5、致虛守靜的
第一講家之根本1、現(xiàn)代家庭的問題：三心失落，成長之殤2、家庭的本真意義：生命起點，愛之發(fā)源3、家庭建設(shè)的本源：君子之道，造端夫婦4、家庭的修行之處：君子悟本，孝悌也者5、家庭的敬畏精神：君子三畏，慎終
第一講永續(xù)之基：惟道是從一、重道：以道為基1、企業(yè)生存的法則：道生--則生2、企業(yè)敗亡的教訓：道廢--則廢3、企業(yè)長壽的密碼：道恒--則恒4、企業(yè)永續(xù)的根基：歸一--守一?胡雪巖胡慶余堂的案例分析?同
心學導論一、為什么要學陽明心學？二、世俗的心三、心學箴言四、心外無事五、第一等事六、心學的大用 第一講：煉心之難：識破心中賊寇一、心不是什么1、心非肉團心 2、心非妄念心
第一講：管理之本：把握管理的角色討論：管理的差異一、管理的真相二、一顆大樹的啟示三、人本時代的管理挑戰(zhàn)四、管理的根本任務(wù)五、管理的角色認知1、認知管理的職能2、管理者的能力結(jié)構(gòu)3、管理者的能力定位4、
第一講：管理大道一、守正之道1、儒家揭示的管理本質(zhì)2、儒家衡量領(lǐng)導力水平的根本目標3、老子的三大管理原則4、老子的四大管理告誡5、老子的四大管理境界6、管理的三大公式二、忠恕之道1、恕道的本質(zhì)內(nèi)涵2、
領(lǐng)導與執(zhí)行課程課程大綱：第一單元管理者的領(lǐng)導力提升第一講：管理與領(lǐng)導的認知1、探尋管理的真諦2、認知領(lǐng)導的內(nèi)涵3、管理與領(lǐng)導的區(qū)分4、管理人與領(lǐng)導人矩陣5、失敗管理的七宗罪6、研討：要管理還是要領(lǐng)導7
80后員工管理課程培訓背景：一直以來，“80后”都被看成是“草莓族”、“‘我’字當頭的一代”、&ldqu
企業(yè)用人課程課程大綱：第一講：求才之道1、普賢心量：得人才者得天下2、尊賢重士：善用人者為之下3、魅力吸引：修己以敬以安人4、筑巢引鳳：搭建事業(yè)的平臺第二講：選才之道一、圍欄法則1、選人如同建圍欄2、
文化素養(yǎng)培養(yǎng)課程【課程背景】文化素養(yǎng)的形成依賴于個體內(nèi)心境界的轉(zhuǎn)變與提升，并非是像今人以為的憑借學習大量知識，并獲取高等*。孔子弟子子夏有言：“賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；
團隊發(fā)展打造培訓課程大綱：第一講團隊塑造一、團隊認知1、團隊的起源與時代意義2、團隊的內(nèi)涵3、卓越團隊的特征二、團隊組建1、分析：雁群效應2、卓越團隊的角色定位案例研究：劉邦團隊與唐僧團隊的特征3、易
君子之道課程【課程背景】：眾人皆知一句話：先做人，后做事。但若問到底怎么做人？也許就無人敢做正面回答了，或許是各憑感覺，各執(zhí)一詞，莫衷一是。要弄清到底怎么做人，有資格告訴我們本真答案的人必須具備這樣兩
企業(yè)文化管理 培訓
職場培訓課
儒學智慧文化培訓?
儒家八德與《論語》的君子道?
國學智慧培訓課