課程描述INTRODUCTION
人才培訓(xùn)班課程
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 人事專員· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才培訓(xùn)班課程
課程大綱
一、人才培訓(xùn)的重要性
1、打造學(xué)習(xí)型組織,是現(xiàn)代企業(yè)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略性選擇
(1)學(xué)習(xí)型組織專家* · 圣吉的思考
(2)人才培訓(xùn)與組織學(xué)習(xí)是企業(yè)經(jīng)營大樹之“根”
(3)學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)
2、員工學(xué)習(xí)與成長是企業(yè)經(jīng)營績效達(dá)成的“平衡記分卡”基礎(chǔ)層
(1)平衡記分卡的邏輯
(2)員工學(xué)習(xí)與成長指標(biāo)是“平衡記分卡”的基礎(chǔ)與源頭
3、有效的人才培訓(xùn)是提升人力資源整體水平、進(jìn)行人力資源體系建設(shè)不可缺少的一環(huán)
二、人才培訓(xùn)的要素與流程
1、人才培訓(xùn)要思考的問題
(1)為什么要培訓(xùn)?--培訓(xùn)的目的
(2)培訓(xùn)什么人?--培訓(xùn)的對(duì)象
(3)培訓(xùn)什么內(nèi)容?--培訓(xùn)的項(xiàng)目與課程
(4)用什么方法做好有效培訓(xùn)?--培訓(xùn)方法
(5)有效培訓(xùn)需要哪些保障?--培訓(xùn)資源、制度保障
2、人才培訓(xùn)的系統(tǒng)流程第一步:培訓(xùn)需求分析
(1)做好培訓(xùn)需求分析工作的意義
(2)培訓(xùn)需求分析的三層次分析法
(3)培訓(xùn)需求的績效差距分析法
(4)培訓(xùn)需求分析的其他分析法
(5)培訓(xùn)需求分析的具體操作及注意實(shí)現(xiàn)
3、人才培訓(xùn)的系統(tǒng)流程第二步:培訓(xùn)計(jì)劃制定
(1)培訓(xùn)計(jì)劃的層次類別:培訓(xùn)規(guī)劃、年度培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃與課程計(jì)劃
(2)培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容
(3)培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃與課程計(jì)劃實(shí)施案例
4、人才培訓(xùn)系統(tǒng)流程第三步:培訓(xùn)組織實(shí)施
(1)培訓(xùn)前的工作
(2)培訓(xùn)中的工作
(3)培訓(xùn)后的工作
5、人才培訓(xùn)系統(tǒng)流程第四步:培訓(xùn)效果評(píng)估與轉(zhuǎn)化
(1)培訓(xùn)效果評(píng)估的*四層級(jí)評(píng)估法
(2)培訓(xùn)落地轉(zhuǎn)化不可缺少
(3)培訓(xùn)落地轉(zhuǎn)化在企業(yè)中的實(shí)戰(zhàn)建議與配套措施
6、企業(yè)高層管理者在人才培訓(xùn)過程中的作用探討
三、人才培訓(xùn)的體系三支柱
1、支柱一:人才培訓(xùn)的課程體系建設(shè)
(1)從外購課程到內(nèi)部課程開發(fā)
(2)根據(jù)人才盤點(diǎn)、發(fā)展與培養(yǎng)的選擇、開發(fā)相應(yīng)的課程
(3)學(xué)習(xí)路徑圖理論與課程開發(fā)
(4)構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖與課程開發(fā)
2、支柱二:人才培訓(xùn)的師資體系建設(shè)
(1)思考:培訓(xùn)講師從哪里來?
(2)外部講師與內(nèi)部講師的優(yōu)劣勢(shì)分析
(3)如何考察與選擇外部講師?
(4)內(nèi)部講師隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)如何進(jìn)行?
3、支柱三:人才培訓(xùn)的制度體系建設(shè)
(1)人才培訓(xùn)制度保障的意義與構(gòu)成
(2)人才培訓(xùn)職能與組織機(jī)構(gòu)建設(shè):人力培訓(xùn)部門、企業(yè)培訓(xùn)中心、用人部門的培訓(xùn)職責(zé)、企業(yè)大學(xué)的建設(shè)
(3)人才培訓(xùn)的資金保障
(4)人才培訓(xùn)的制度保障
4、人才培訓(xùn)三支柱體系建設(shè)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例分享
四、人才培訓(xùn)與員工職業(yè)生涯發(fā)展
1、思考:如何做好員工發(fā)展需求與企業(yè)發(fā)展需求的平衡?
2、人才盤點(diǎn)與員工職業(yè)生涯發(fā)展
3、員工職業(yè)生涯發(fā)展路徑的幾種選擇
(1)單通道路徑
(2)V字型雙通道路徑--技術(shù)通道與管理通道
4、人才培訓(xùn)與員工職業(yè)生涯發(fā)展通道的配合實(shí)施
(1)員工崗位任職資格體系的企業(yè)應(yīng)用案例
(2)從關(guān)鍵業(yè)績到關(guān)鍵責(zé)任,從關(guān)鍵責(zé)任到關(guān)鍵行為,從關(guān)鍵行為到關(guān)鍵能力,從關(guān)鍵能力倒推關(guān)鍵人才培訓(xùn)內(nèi)容與方式
人才培訓(xùn)班課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/244759.html
已開課時(shí)間Have start time
- 劉樹寅
人才管理內(nèi)訓(xùn)
- 《人才盤點(diǎn)實(shí)用技巧》 李巍華
- 《全面任職資格體系設(shè)計(jì)》 趙靜(
- 高潛人才識(shí)別與甄選 李巍華
- 《打造優(yōu)質(zhì)人才供應(yīng)鏈》 趙靜(
- 關(guān)鍵人才復(fù)制與管理 李巍華
- 人才培養(yǎng)與培訓(xùn)體系搭建 呂翠
- 《激活骨干員工:關(guān)鍵人才培 趙靜(
- 離職預(yù)警與人才挽留培訓(xùn) 李巍華
- 《基于人才戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系構(gòu) 趙靜(
- 《人才盤點(diǎn):助力人效提升與 趙靜(
- 人才運(yùn)營與人才強(qiáng)企 呂翠
- 人才梯隊(duì)培養(yǎng)與考核評(píng)估 李巍華