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中國企業(yè)培訓講師
以業(yè)務為導向的人才管理與發(fā)展體系
 
講師:蘭老師 瀏覽次數(shù):2555

課程描述INTRODUCTION

人才管理與發(fā)展體系

· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 人事專員

培訓講師:蘭老師    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

人才管理與發(fā)展體系
 
課程目標:
-了解以業(yè)務為導向的學習發(fā)展體系建立的基礎原理與框架結構 
-掌握員工職業(yè)發(fā)展路徑設計與發(fā)展機制
-掌握培訓課程體系設計思路和工具
-掌握以業(yè)務為導向的培訓需求分析的流程、方法、工具
-掌握如何與戰(zhàn)略相結合的年度培訓規(guī)劃及學習課程項目的設計
-學習如何有效地開展培訓效果與跟蹤
-學習管理人員學習發(fā)展項目的設計
-學習緊扣組織層面的業(yè)務需求,設計人才盤點 / 繼任計劃的流程與高潛人才發(fā)展項目
 
課程收益:
-建立以業(yè)務導向的學習發(fā)展體系的定位,有一個系統(tǒng)全面的全局觀
-掌握搭建五大體系的關鍵要點及每一個體系搭建的要素與方法
-提供“干貨”:結合多年企業(yè)的實操經(jīng)驗,提供落地且實用的方法工具,做到“學之即能用”
 
參訓對象:
資深學習發(fā)展專員、學習發(fā)展經(jīng)理、人力資源業(yè)務伙伴、人力資源經(jīng)理
 
課程大綱:
一、建立以業(yè)務導向的學習發(fā)展體系的定位 
1、企業(yè)為何需要學習發(fā)展體系與管理
2、學習發(fā)展戰(zhàn)略助力企業(yè)實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略 
1)學習發(fā)展戰(zhàn)略支持業(yè)務發(fā)展——以終為始:解決經(jīng)營績效議題
2)依據(jù)不同的企業(yè)戰(zhàn)略,制定不同的學習發(fā)展戰(zhàn)略
3)學習發(fā)展定位
3、企業(yè)學習負責人的角色與職責
 
二、建立以業(yè)務為導向的學習發(fā)展體系
1、企業(yè)學習發(fā)展的四個階段,相對應的學習發(fā)展體系建設的要求
2、以組織績效為導向的學習發(fā)展體系的特點
3、以組織績效為導向的學習發(fā)展體系由兩大能力和四大基礎體系構成
1)兩大能力:戰(zhàn)略績效指標庫、組織能力庫
2)五大體系:員工成長體系、培訓課程體系、培訓講師體系、管理人員開發(fā)體系、運營管理體系
 
三、員工成長體系 
1、員工職業(yè)發(fā)展通道:管理者和技術專家
2、如何設計員工職業(yè)發(fā)展路徑與發(fā)展機制——任職資格體系建立
-任職資格設計路徑
-任職資格的標準與構成
-任職資格開發(fā)的基本步驟:角色定義、知識技能定義、行為標準定義
-任職資格定級認證的標準與方法
3、案例分享
 
四、培訓課程體系建立 
1、內容體系:培訓課程
1)基于能力素質模型的課程體系
2)沒有能力模型,如何建立課程體系
2、方法體系:培訓需求分析體系、年度培訓計劃、培訓項目設計與實施、培訓效果評估與跟蹤輔導
1)根據(jù)不同的情況,幾種培訓需求工具相互結合運用
2)制定年度培訓計劃的策略
-將企業(yè)戰(zhàn)略目標與培訓計劃有效結合
-短期計劃與中長期計劃的有效結合
-注重階段與持久性
3)創(chuàng)造對業(yè)務有影響力的學習項目
-培訓目標的設定
-學習類型與學習方案的選擇
-案例分享:創(chuàng)造對業(yè)務有影響力的學習項目
4)培訓效果評估與跟蹤
-*四層評估模型與方法
-采用合適的方式評估培訓項目
-實踐分享:XX公司培訓項目評估
3、制度體系
-培訓制度
-培訓制度與其他人力資源制度的結合
 
五、培訓講師體系
1、內部培訓師目的與定位
2、建立培訓講師隊伍
1)“選”——內訓師甄選與認證
2)“育”——內訓師培育
3)“用”——內訓師考核標準
4)“留“——內訓師激勵
5)高管與業(yè)務部門負責人的支持
6)知識更新與傳承
 
六、管理人員開發(fā)體系
1、什么是管理人員的開發(fā)體系
2、管理人員開發(fā)的策略與機制
3、管理人員學習發(fā)展項目的設計
1)設計前事先考慮的問題點
2)管理人員學習發(fā)展設計的流程
3)管理人員發(fā)展項目設計實踐分享
-領導力發(fā)展項目
-新任經(jīng)理學習發(fā)展體系
-領導力反饋體系
4、核心人才與繼任計劃 
1)人才盤點/繼任計劃的目的
2)人才盤點的流程及關鍵要點
3)人才評估的維度與工具
4)人才梯隊的管理
5)盤點后的落地——人才發(fā)展與保留
-人才發(fā)展原則70-20-10 
-案例分享:在崗培訓(70)/ 輔導(20)
-實踐分享:XX公司核心人才發(fā)展項目
七、運營管理體系:制度層面、資源層面、運作層面 
八、總結
 
講師介紹:蘭馨老師
-上海師范大學人力資源管理專業(yè)
-十八年的培訓咨詢公司與外企工作經(jīng)驗,先后在培訓咨詢公司擔任咨詢顧問,先后在醫(yī)療、化工行業(yè)公司擔任學習發(fā)展經(jīng)理、人才招聘與人力資源業(yè)務伙伴
-既深諳外資企業(yè)運作流程,也熟悉國內企業(yè)的現(xiàn)狀。擁有管理咨詢顧問、外資企業(yè)員工培訓發(fā)展、企業(yè)培訓師三合一實戰(zhàn)經(jīng)驗
-擅長企業(yè)文化融入實踐、跨文化溝通、新管理生/新晉大學生訓練營、新任管理者領導力培育、中基層經(jīng)理發(fā)展訓練營、行動學習、人才測評分析輔導、人才發(fā)展與繼任者項目、團隊診斷與效能提升工作坊、領導力反饋工作坊等領域
 
專業(yè)資質:
-國家勞動部人力資源管理師 (中級) 
-成功人士的七個好習慣認證講師
-*領導力
-DISC行為風格與激勵因子人才施測師與認證講師
-* 人才分析師
-Harrison行為偏好人才施測師與認證講師
-情商分析師認證
-思維敏銳度與勝任能力施測師與認證講師
-團隊診斷與效能提升引導師
 
人才管理與發(fā)展體系

轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/256867.html

已開課時間Have start time

在線報名Online registration

    參加課程:以業(yè)務為導向的人才管理與發(fā)展體系

    單位名稱:

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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