課程描述INTRODUCTION
年度培訓(xùn)策劃課程
· 人事經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員· 培訓(xùn)經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
年度培訓(xùn)策劃課程
課程對象:人才資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管、學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)/經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)項目設(shè)計專家、部門管理者等。
課程收獲
企業(yè)收益:
1、建立培訓(xùn)管理者與業(yè)務(wù)高管的對話能力,做好培訓(xùn)與戰(zhàn)略的協(xié)同;
2、通過“六個鏈接”對培訓(xùn)工作進行立體式的系統(tǒng)規(guī)劃,提升培訓(xùn)效能;
3、助力企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃落地,以培訓(xùn)促動業(yè)務(wù)的增長,讓培訓(xùn)產(chǎn)出價值。
崗位收益:
1、承戰(zhàn)略:學(xué)習(xí)從業(yè)務(wù)到人才的全局思維,聚焦業(yè)務(wù)痛點規(guī)劃人才,把握培訓(xùn)規(guī)劃源頭;
2、抓能力:理解培訓(xùn)規(guī)劃的內(nèi)涵,對標(biāo)核心崗位的能力要求和短板,回歸培訓(xùn)價值;
3、為實戰(zhàn):提升診斷業(yè)務(wù)痛點、分析培訓(xùn)需求的能力,進行培訓(xùn)策劃、設(shè)計與運營;
4、樹標(biāo)桿:學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展項目的規(guī)劃方法,掌握其培訓(xùn)規(guī)劃和訓(xùn)戰(zhàn)的精髓;
5、給干貨:課程提供十多種模型、工具和表格,實操性強,利于落地實踐。
課程特色
1、課程結(jié)合華為等世界500強知名企業(yè)的培訓(xùn)實踐,幫助培訓(xùn)管理者掌握與高層的對話能力,讓培訓(xùn)規(guī)劃緊跟業(yè)務(wù)戰(zhàn)略,產(chǎn)出價值;
2、課程系統(tǒng)歸納了培訓(xùn)規(guī)劃的結(jié)構(gòu)化流程、方法和工具模板,立體化的講解如何進行全流程的培訓(xùn)規(guī)劃,學(xué)員聽之能懂、學(xué)之能用,在課程結(jié)束后可以帶走一系列實操模板,直接上手,推動企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃落地。
課程大綱
一、鏈接戰(zhàn)略與人才:人才戰(zhàn)略解碼
1、認(rèn)知:戰(zhàn)略的概念與基本框架
2、解碼:從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到職能戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略
3、練習(xí):使用MWB和3B工具進行人才舉措拆解
二、鏈接崗位與能力:關(guān)鍵崗位與核心能力識別及短板盤點
1、案例討論:人才標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵維度與權(quán)重
2、能力測評:如何進行適合企業(yè)的人才能力測評
3、練習(xí):人才盤點與能力短板識別與排序
三、鏈接差距與經(jīng)驗:過往培訓(xùn)回顧、復(fù)盤與評估
1、練習(xí):結(jié)構(gòu)化復(fù)盤的GRAIN工具
2、測試:使用*評估法分析差距
3、討論:使用KISS工具沉淀培訓(xùn)經(jīng)驗教訓(xùn)
四、鏈接需求與價值:聚焦高價值培訓(xùn)需求和典型場景
1、確定需求收集對象:MS21法則找到關(guān)鍵少數(shù)
2、需求收集的5種方法、場景及使用原則
3、練習(xí):訪談提綱與關(guān)鍵10問
4、需求分類:內(nèi)部需求的三個層次
5、價值澄清:4W法澄清與4IF法排序
五、鏈接項目與關(guān)系人:推動關(guān)鍵培訓(xùn)項目立項
1、練習(xí):學(xué)習(xí)項目定義及路標(biāo)規(guī)劃
2、培訓(xùn)項目開發(fā)策略:開發(fā)主題選擇矩陣
3、研討:華為學(xué)習(xí)與發(fā)展項目規(guī)劃的實踐
4、利益關(guān)系人溝通共識:干系人的識別、分類及溝通策略
5、練習(xí):開發(fā)與關(guān)鍵利益關(guān)系人的溝通大綱
六、鏈接課程與運營:規(guī)范培訓(xùn)課程建設(shè)與培訓(xùn)項目運營模式
1、定義培訓(xùn)課程的建設(shè)方式:內(nèi)萃外取
(1)如何萃取內(nèi)部專家經(jīng)驗(CREATE模型)
(2)如何確定合適的外部合作伙伴(五看模型)
(3)課程開發(fā)方法論:基于A*E的CASIO模型簡介
2、規(guī)劃培訓(xùn)項目的運營機制
(1)運營核心要素:關(guān)鍵數(shù)據(jù)、進展問題、質(zhì)量、價值等
(2)項目KPI的選擇:KPI矩陣
(3)管理日常匯報:一頁紙培訓(xùn)項目管理模板及應(yīng)用
(4)管理項目推行落地:落地關(guān)鍵要素與推行準(zhǔn)備度評估(DRR)
(5)項目效果評估:3T立體評估表(自我評估/專家評估/客戶驗證評估)
(6)項目結(jié)束后遷移:遷移跟蹤表及應(yīng)用
七、課程總結(jié)
1、復(fù)盤課程,學(xué)員提問,講師解答
專家簡介
原華為流程管理高級專家、原途牛HR總經(jīng)理 張老師
實戰(zhàn)經(jīng)驗
近20年世界500強跨國公司經(jīng)驗及互聯(lián)網(wǎng)上市公司(神州、途牛)高管經(jīng)驗,
任職途牛人力資源總經(jīng)理期間,操盤企業(yè)多個公司級咨詢改進項目。
在華為總部及海外工作近十年,熟悉華為人力資源體系運作及變革,深度參與華為EMT組織變革/三支柱-HRBP轉(zhuǎn)型/PLDP等公司級組織發(fā)展、人才發(fā)展及訓(xùn)戰(zhàn)項目。華為流程管理規(guī)范及繪制標(biāo)準(zhǔn)的起草者,IFS變革項目首批海外推行項目組骨干成員,歷任華為流程與組織變革專家、華為大學(xué)金牌講師等職務(wù)。
年度培訓(xùn)策劃課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/260249.html
已開課時間Have start time
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