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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《OMO學(xué)習項目設(shè)計與運營實操》
 
講師:文熠 瀏覽次數(shù):13

課程描述INTRODUCTION

· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 人事專員

培訓(xùn)講師:文熠    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

項目設(shè)計與運營培訓(xùn)

【課程背景】
隨著BANI時代的發(fā)展趨勢,特別是后疫情時代,降本增效成為了每個企業(yè)的主流聲音,對培訓(xùn)項目,特別是學(xué)習設(shè)計有了新的、更高的要求和挑戰(zhàn),OMO培訓(xùn)模式已悄然融入培訓(xùn)圈數(shù)年,對于培訓(xùn)項目的需求抓取、邏輯設(shè)計、內(nèi)容構(gòu)建、學(xué)習模式組合、項目運營、效果轉(zhuǎn)化評價都有了更精準、更系統(tǒng)、更深入、更強調(diào)產(chǎn)出的要求。

【課程收益】
1、掌握OMO混合培訓(xùn)體系的需求、設(shè)計、內(nèi)容、運營等全生命周期的知識
2、掌握OMO項目的核心關(guān)鍵環(huán)節(jié):需求翻譯與邏輯設(shè)計
3、掌握OMO學(xué)習的過程管理及效果管理

【課程對象】
人力資源負責人、培訓(xùn)負責人、企業(yè)大學(xué)負責人、組織人才發(fā)展負責人

【課程大綱】
一、導(dǎo)入:OMO的基本知識
什么是OMO:OMO不是簡單的線上+線下
OMO涵蓋的維度
OMO不同維度的定位分析
二、OMO設(shè)計的前置工作
基于組織戰(zhàn)略的人才戰(zhàn)略如何實現(xiàn)
培育的價值鏈
培育的目的與目標
課堂討論:需求從何而來
課堂討論:如何厘定培訓(xùn)項目的具體目標
課中共創(chuàng):從需求到計劃如何厘清
課中共創(chuàng):運用“TNAP模型“完成從學(xué)習地圖到資源矩陣
課中共創(chuàng):運用“Goldstein模型”完成某培訓(xùn)需求的分析
三、OMO學(xué)習邏輯設(shè)計
內(nèi)容層學(xué)習邏輯設(shè)計
課中共創(chuàng):以某職位族關(guān)鍵任務(wù)為例,完成其內(nèi)容層設(shè)計
學(xué)習層設(shè)計
課中共創(chuàng):以某職位族學(xué)習內(nèi)容設(shè)計為例,完成其學(xué)習層形式設(shè)計
運營層設(shè)計
課中共創(chuàng):以上述內(nèi)容層、學(xué)習層設(shè)計為基礎(chǔ),完成該項目運營設(shè)計
四、OMO學(xué)習項目效果評價
如何確保OMO項目設(shè)計不割裂:案例
如何確保OMO項目的有效性:案例
如何選擇OMO項目的內(nèi)外部供應(yīng)商
OMO項目的評估與改善:
培育項目的基本評價指標分析:OCCFP模型
*四級在OMO項目當中的應(yīng)用
OMO項目的ROI
OMO項目的關(guān)鍵成功因素與優(yōu)化
五、課程總結(jié)

項目設(shè)計與運營培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/314348.html

已開課時間Have start time

在線報名Online registration

    參加課程:《OMO學(xué)習項目設(shè)計與運營實操》

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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文熠
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