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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《培訓(xùn)體系搭建與人才賦能》——助力企業(yè)高速人才發(fā)展
 
講師:孫倩 瀏覽次數(shù):2545

課程描述INTRODUCTION

· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 人事專(zhuān)員· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:孫倩    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

培訓(xùn)體系搭建學(xué)習(xí)

課程背景:
伴隨著企業(yè)的高速發(fā)展,眾多企業(yè)開(kāi)始越來(lái)越關(guān)注人才的成長(zhǎng)與規(guī)劃。因?yàn)榇蠹疑钪?,企業(yè)能否走向成功,要靠人;而人能否產(chǎn)生價(jià)值,要靠其能力。人才的培養(yǎng)與規(guī)劃就成為當(dāng)下企業(yè)最重要的事之一。
課程將從培訓(xùn)體系的搭建與人才賦能兩部分展開(kāi),幫助企業(yè)看清在不同發(fā)展階段應(yīng)如何做好人才培養(yǎng),并如何通過(guò)人才賦能達(dá)成企業(yè)全景化培養(yǎng)的落地工作。今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助您看到培訓(xùn)體系搭建與人才賦能的全景圖,真正助力您的企業(yè)高速發(fā)展。

課程收益:
● 了解企業(yè)發(fā)展不同階段培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的要素
● 了解搭建培訓(xùn)體系的基本框架與步驟
● 了解人才賦能對(duì)企業(yè)的價(jià)值及雙贏模式
● 掌握不同階段搭建培訓(xùn)體系的方法
● 掌握搭建人才賦能的方法
● 根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀搭建匹配的培訓(xùn)體系和人才賦能計(jì)劃
● 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練,得到一份能體現(xiàn)本公司優(yōu)勢(shì)的評(píng)分辦法

課程大綱:
第一講:企業(yè)什么階段適合搭建培訓(xùn)體系
一、生存期
如何做好救火員: 1.定位組織痛點(diǎn)        2.解決組織痛點(diǎn)
互動(dòng): 初期搭建培訓(xùn)體系有哪些風(fēng)險(xiǎn)?企業(yè)在生存期有哪些表現(xiàn)?
案例:靠雞血撐起的一片天     小組討論:生存期的企業(yè)培訓(xùn)能做些什么?
二、發(fā)展期
搭建片狀體系:  啟動(dòng)項(xiàng)目
互動(dòng):企業(yè)在發(fā)展期有哪些表現(xiàn)?   案例:手忙腳亂項(xiàng)目啟動(dòng) 
小組討論:發(fā)展期的企業(yè)培訓(xùn)能做些什么?
三、成熟期
  搭建全景體系: 1.構(gòu)建全景圖        2.分人群排期或同步搭建體系
互動(dòng):你現(xiàn)在的企業(yè)屬于哪個(gè)階段  案例:美菜的培訓(xùn)全景圖設(shè)計(jì)
第二講:搭建體系的基本框架有哪些
一、課程體系
1) 業(yè)務(wù)課程
A.明確或搭建崗位能力模型   B.萃取關(guān)鍵方法論及案    C.業(yè)務(wù)課程開(kāi)發(fā)的方法
互動(dòng):開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)課程的方法有哪些?
小組討論:如何快速得到或萃取崗位能力模型?
2)通用課程
A.明確或搭建崗位能力模型   B.進(jìn)行調(diào)研收集痛點(diǎn)      C.通用課程開(kāi)發(fā)方法
互動(dòng):需求調(diào)研的方法有哪些?
3)管理課程
A.明確目標(biāo)人群
● 個(gè)人:自我管理     ● 領(lǐng)導(dǎo):自我管理+團(tuán)隊(duì)管理
B.管理課程開(kāi)發(fā)方法
練習(xí):崗位能力模型的品鑒    互動(dòng):課程開(kāi)發(fā)中的痛點(diǎn)有哪些?
二、講師體系
1) 內(nèi)部講師    A.推舉方法       B.自薦方法
2) 外部講師    A.尋找資源途徑   B.評(píng)估資源的方式
互動(dòng):你企業(yè)中的內(nèi)部講師是如何選舉的?  案例:一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的內(nèi)部講師評(píng)選
三、評(píng)估體系
1) 滿(mǎn)意度評(píng)估
調(diào)研方式有哪些及使用場(chǎng)景
  2)考核評(píng)估
考核方式有哪些及使用場(chǎng)景     互動(dòng):評(píng)估的方式有哪些?考核的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
四、管理體系
1) 跟進(jìn)方式
甘特圖的使用方法
2)實(shí)施方式
A.訓(xùn)前準(zhǔn)備內(nèi)容清單    B.訓(xùn)中實(shí)施流程圖及突發(fā)情況解決方法    C.訓(xùn)后工作部署策略
互動(dòng):如何進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施跟進(jìn)?      練習(xí):梳理一堂課的甘特圖
第三章:如何進(jìn)行人才賦能
一、人才賦能的定義
什么是人才賦能?
小組羅列:開(kāi)展過(guò)的人才賦能有哪些?
二、人才賦能啟動(dòng)的原因
1) 戰(zhàn)略目標(biāo)
A.戰(zhàn)略目標(biāo)獲取的途徑   B.人才現(xiàn)狀盤(pán)點(diǎn)的方法
2) 組織痛點(diǎn)
A.組織痛點(diǎn)獲取方式     B.人才能力評(píng)估方法
3) 文化滲透
A.文化滲透的目的       B.如何打造組織味道
互動(dòng):舉例組織內(nèi)獲取戰(zhàn)略目標(biāo)的方法?   案例:一場(chǎng)大型的人才盤(pán)點(diǎn)
小組共創(chuàng):怎樣將文化才能深入人心?
三、人才賦能應(yīng)如何推動(dòng)
1) 人才賦能啟動(dòng)前期
● 331法則
3定:定目標(biāo)、定人群、定方案
3備:備錢(qián)、備物、備人
3分:分工、分權(quán)、分責(zé)
小組討論:什么樣的目標(biāo)是好目標(biāo)?       案例:修改16次的培訓(xùn)方案
練習(xí):起草一個(gè)新人訓(xùn)的項(xiàng)目方案
2)人才賦能啟動(dòng)中期(線(xiàn)下實(shí)施)
● 221法則
2控:控時(shí)、控質(zhì)
2協(xié):協(xié)師資、協(xié)總控
1萃:萃亮點(diǎn)
小組討論:如何處理講師突發(fā)狀況?       案例:城市總的開(kāi)城寶典
互動(dòng):如何把控現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)奏?
3)人才賦能啟動(dòng)后期(線(xiàn)下實(shí)施結(jié)束后)
● 111法則
1總:總結(jié)
1改:復(fù)盤(pán)
1亮:宣傳
練習(xí):設(shè)計(jì)并錄制一段小組學(xué)習(xí)視頻(要求:有主題有配文)
討論:復(fù)盤(pán)中應(yīng)具備什么內(nèi)容             視頻:三板斧后的宣傳視頻
四、人才賦能效果評(píng)估與轉(zhuǎn)化的方法?
1) 對(duì)標(biāo)目標(biāo)    2) 跟進(jìn)效果     3) 找到差距
4) 調(diào)整方案    5) 更新跌代
練習(xí):設(shè)計(jì)評(píng)估表
互動(dòng):過(guò)程跟進(jìn)的方法有哪些?

講師介紹:阿里體系經(jīng)典課程踐行專(zhuān)家-- 孫倩
原河貍家(阿里系企業(yè))培訓(xùn)總監(jiān)
原美菜網(wǎng)(獨(dú)角獸公司)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)(北京)培訓(xùn)經(jīng)理
原去哪兒網(wǎng)培訓(xùn)經(jīng)理
國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師

孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從0到1搭建企業(yè)培訓(xùn)體系。
幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓(xùn)體系及實(shí)施落地,重新建構(gòu)該企業(yè)基中高層的基礎(chǔ)勝任力模型;主導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的體系搭建,半年完成120位內(nèi)部培訓(xùn)師的篩選、培養(yǎng)及實(shí)施落地;多次帶領(lǐng)美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴采訪(fǎng)學(xué)習(xí),期間,阿里OD(組織發(fā)展)團(tuán)隊(duì)也多次到美菜網(wǎng)與孫老師參觀(guān)學(xué)習(xí),就阿里經(jīng)典課題在美菜網(wǎng)落地深入探討。
主導(dǎo)河貍家搭建手藝人培訓(xùn)體系,完成平臺(tái)手藝人自培訓(xùn)、自成長(zhǎng)培訓(xùn)體系,不滿(mǎn)意度從6%降低至3%;完成內(nèi)訓(xùn)師體系搭建,半年挖掘培養(yǎng)11位專(zhuān)職講師、20位兼職講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ,完成“千題千庫(kù)”“線(xiàn)上商學(xué)院”的體系搭建。
開(kāi)發(fā)《阿里三板斧》《六個(gè)盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程,該課程作為河貍家全國(guó)總經(jīng)理及高管的必學(xué)課程,培訓(xùn)場(chǎng)次超過(guò)100次,培訓(xùn)人次50000+。

主講課程:
企業(yè)年底必修課
《讓目標(biāo)助你走上頂峰》《讓目標(biāo)助團(tuán)隊(duì)走上頂峰》
《用<阿里六個(gè)盒子>找到團(tuán)隊(duì)突破關(guān)鍵》
《用<阿里六個(gè)盒子>進(jìn)行自我管理能力診斷》
《如何用<阿里三板斧>打造高效率團(tuán)隊(duì)》
《如何用<阿里六個(gè)盒子>提升組織效能》
《HR如何用<阿里六個(gè)盒子>識(shí)別業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)問(wèn)題》
《HR如何用<阿里六個(gè)盒子>挖掘團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)真問(wèn)題》
? 阿里系課程
《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》
《阿里管理理論--借事修人與借人成事》
? 培訓(xùn)類(lèi)課程
《年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施》《從企業(yè)績(jī)效角度構(gòu)建企業(yè)大學(xué)》
《TTT》《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成》
? 管理類(lèi)課程
《情境管理(認(rèn)證)》《教練式領(lǐng)導(dǎo)(認(rèn)證)》《*七個(gè)習(xí)慣(認(rèn)證)》
《高效執(zhí)行》《管理情緒--非暴力溝通》《*》
《打造職場(chǎng)高情商》《問(wèn)題分析與解決工作坊》《像談判專(zhuān)家一樣溝通》
《打造你的幸福人生》《像演說(shuō)家一樣演繹》《客戶(hù)服務(wù)》
? 體驗(yàn)式課程
《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉》《中層管理者能力提升工作坊》
《領(lǐng)袖風(fēng)采》《*之道》《圓桌教練》《黑紅游戲》

客戶(hù)見(jiàn)證:
孫老師的課程非常系統(tǒng),從溝通的聽(tīng)、說(shuō)、提問(wèn)以案例層層深入,并加以互動(dòng)幫助學(xué)員理解并掌握所學(xué)內(nèi)容,學(xué)員受益匪淺。                         
--美菜網(wǎng)開(kāi)城負(fù)責(zé)人劉浩  
課程理論和實(shí)踐都非常豐富,條理清晰,具備很強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)性!
--今日頭條培訓(xùn)負(fù)責(zé)人張暢
孫老師的課程深入淺出,課堂上能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。讓學(xué)員在練中學(xué),學(xué)員由于都是培訓(xùn)工作者,好幾位都希望請(qǐng)孫老師去公司講授,我為能請(qǐng)到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作! 
                                --云學(xué)堂全國(guó)銷(xiāo)售負(fù)責(zé)人范艷玉
孫老師的課程會(huì)讓你像看了上集期待下集一樣,內(nèi)容純干貨。
--小米培訓(xùn)負(fù)責(zé)人夏曉博
和孫老師是老朋友了,她的授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默,讓學(xué)員全程不摸機(jī),重點(diǎn)是后續(xù)對(duì)工作的幫助也非常的明顯。                           
          --美團(tuán)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)高級(jí)經(jīng)理周善

培訓(xùn)體系搭建學(xué)習(xí)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/258697.html

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    參加課程:《培訓(xùn)體系搭建與人才賦能》——助力企業(yè)高速人才發(fā)展

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孫倩
[僅限會(huì)員]