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學(xué)習(xí)型企業(yè)打造適用對象企業(yè)經(jīng)營者、高級管理者及優(yōu)秀中層管理人員課程目標/學(xué)員收益管理者自我認知超越、組織心智模式改善與成長了解并掌握建立共同愿景的價值共識團隊學(xué)習(xí)的緩解、特點與方法提升組織創(chuàng)新力與團隊
團隊工作效能學(xué)習(xí)對象：企業(yè)經(jīng)營者、高級管理者、重點儲備人才課程收益：1、了解組織心智的概念，認知組織心智對在組織競爭力提升的價值；2、全面分析組織成就因素，融會貫通之前各類企業(yè)管理課題的理解；3、從個
組織心智與可持續(xù)競爭力課程背景：1、后工業(yè)時代的組織競爭表現(xiàn)出更加活躍的變革形態(tài)；2、組織心智、團隊心力、企業(yè)創(chuàng)新力正在成為核心競爭力因素；3、管理對象與團隊成員的思維與能力進化與傳統(tǒng)管理方式形成沖突
戰(zhàn)略制定與落地課程大綱一、戰(zhàn)略規(guī)劃及制定的概念性認知1、戰(zhàn)略規(guī)劃及制定的宏觀背景與企業(yè)背景交流2、戰(zhàn)略規(guī)劃及編制工作方式的發(fā)展3、戰(zhàn)略規(guī)劃及編制的基本原則：目標化原則，服從化原則，可操作原則，動態(tài)化原
戰(zhàn)略思維素養(yǎng)提升課程收益：1、基于組織戰(zhàn)略視角看待問題，實現(xiàn)傳統(tǒng)思維模式的升級；2、練習(xí)并培育跨層級與全方位思考問題的意識、能力與習(xí)慣；3、改善問題分析意識，掌握問題解決流程工具，實現(xiàn)問題解決能力提升
戰(zhàn)略規(guī)劃落地與管理課程大綱第一章 規(guī)劃篇一、認知優(yōu)化：1、宏觀趨勢：外部紅利消失與內(nèi)部紅利到來2、認知+實干紅利、下沉+精細紅利3、產(chǎn)業(yè)趨勢解讀：3.1紅利（發(fā)展）期、競爭（下滑
戰(zhàn)略梳理與落地【課程收益】1、清晰企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃及執(zhí)行的基本定義及工作內(nèi)容；2、學(xué)習(xí)并練習(xí)各類戰(zhàn)略路徑的策略與工具；3、基于*工具進行獨立業(yè)務(wù)單元的戰(zhàn)略梳理；4、了解商業(yè)模式中“關(guān)鍵業(yè)務(wù)、核
跨界思維創(chuàng)新管理課程背景：人類已經(jīng)從漸進式發(fā)展進入顛覆式創(chuàng)新時代，傳統(tǒng)經(jīng)驗正面臨著淘汰的風(fēng)險與迭代的挑戰(zhàn)，社會生產(chǎn)方式、經(jīng)濟形態(tài)與商業(yè)模式等都需要先進的思維方式來進行打破與重構(gòu)，精英者將承擔(dān)起新時期的
領(lǐng)導(dǎo)者心智建構(gòu)課程背景：在不確定時代，組織管理與經(jīng)營愈加復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)者承擔(dān)對外和對內(nèi)的多重職責(zé)，企業(yè)競爭環(huán)境更加動態(tài)與多變，使用經(jīng)驗思維難以應(yīng)對戰(zhàn)略創(chuàng)新的需求，因此領(lǐng)導(dǎo)者及管理者思維素能的全面性和內(nèi)在心
領(lǐng)導(dǎo)力與變革管理 課程背景： 當(dāng)前已處于移動化信息生產(chǎn)進一步迭代的階段，“現(xiàn)代人”享受著物質(zhì)與資訊的繁盛，也在經(jīng)歷著巨大和復(fù)雜的沖擊。當(dāng)代管理者
系統(tǒng)思維與問題解決【學(xué)習(xí)收益】1、了解并訓(xùn)練系統(tǒng)思維的工作方式，掌握并應(yīng)用思維工具，提升思維素能；2、培育全局觀念與升維思考的意識與能力；3、對復(fù)雜問題的動態(tài)性與多元性進行認知，提高問題分析的意識與技
系統(tǒng)思考與科學(xué)決策課程背景:我們正處于移動化信息生產(chǎn)進一步迭代的階段，“現(xiàn)代人”享受著物質(zhì)與資訊的繁盛，也在經(jīng)歷著巨大和復(fù)雜的沖擊。大數(shù)據(jù)推送與信息投喂，讓我們習(xí)慣于追求感觀的
前瞻思維與組織變革課程目標1、幫助管理者通過科學(xué)思維方法明確變革思路，清晰企業(yè)轉(zhuǎn)型與系統(tǒng)變革的標準和要求，以明確新的戰(zhàn)略階段下組織努力的方向；2、協(xié)助傳統(tǒng)管理者成為變革引領(lǐng)者，全面提升組織轉(zhuǎn)型與管理變
戰(zhàn)略管理與突破課程對象：中小企業(yè)主、經(jīng)營者、高級管理者【變革背景篇】一、生產(chǎn)與思維變革模型競爭背景：組織發(fā)展兩極化、競爭失序、經(jīng)驗失效成就現(xiàn)狀：全面客觀分析之前的成功要素變革趨勢：個人單元化、組織平臺
跨維領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)對象：企業(yè)經(jīng)營者、組織管理者、儲備干部、關(guān)鍵崗位人才、需要提升社會影響力的人士課程收益：1、了解管理與領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者在組織行為中的應(yīng)有價值；2、透過深層次領(lǐng)導(dǎo)力分類，融會貫通之前
前瞻思維與科學(xué)決策課程大綱 一、序言與破冰1、未知型學(xué)習(xí)與認知紅利2、理清定義：決定與決策的區(qū)別二、為何要學(xué)習(xí)決策1、與環(huán)境有關(guān)我們所處的不確定時代：經(jīng)驗失效講解：內(nèi)循環(huán)時代的社
共識戰(zhàn)略 課程大綱一、宏觀變革期的組織壓力與個人困惑二、管理者的四大職能共識1、擴大組織的直接成果（總結(jié)：對于我們而言，哪些是屬于直接成果的范疇？）2、強化組織的存在價值（思考：員工會因為什
企業(yè)增長路徑課程收益：1、了解市場競爭的環(huán)境變化與組織變革的必然趨勢，認知企業(yè)的壓力與機遇；2、掌握組織競爭力的底層邏輯，促動團隊的未來適應(yīng)力蛻變；3、理解并確認企業(yè)實現(xiàn)增長的路徑與方法，并系統(tǒng)學(xué)習(xí)應(yīng)