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韓穎

韓穎

韓穎課程

《*課程開發(fā)與設(shè)計》

課程開發(fā)* 課程背景：通過運用小組討論、頭腦風(fēng)暴等方式激發(fā)學(xué)員體驗與思考，幫助學(xué)員運用過往經(jīng)驗以及組織需求對課程內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)；能運用科學(xué)大腦原理設(shè)計有效的課程，將課程在工作中對組織內(nèi)部進(jìn)行標(biāo)

韓穎 2天 培訓(xùn)時長

《ITT國際培訓(xùn)師認(rèn)證課程》——ACT進(jìn)階級培訓(xùn)師國際認(rèn)證

國際培訓(xùn)師認(rèn)證課程 課程背景：通過多元化教學(xué)策略向?qū)W員傳遞國際理念的培訓(xùn)師認(rèn)證課程，幫助學(xué)員多角度靈活運用模型、方法開發(fā)針對企業(yè)或市場的實用課程，讓學(xué)員在生動有趣中習(xí)得訓(xùn)練他人的訓(xùn)練方法，提

韓穎 7天 培訓(xùn)時長

組織溝通效能和團隊管理技能

團隊合作關(guān)系培訓(xùn)培訓(xùn)目的：通過不同的體驗方式，幫助學(xué)員梳理自己在組織內(nèi)人際效能與管理效能，學(xué)習(xí)在可能引起沖突的情境下，尋求合理的有效的溝通方式，既能處理好工作也能維護好關(guān)系，同時，學(xué)習(xí)如何提升團隊激勵

韓穎 2天 培訓(xùn)時長

督導(dǎo)師的輔導(dǎo)技術(shù)與服務(wù)營銷培訓(xùn)

督導(dǎo)師的輔導(dǎo)技術(shù)

韓穎 1天 培訓(xùn)時長

結(jié)構(gòu)化在崗帶教技術(shù)S-OJT

培訓(xùn)的操作流程

韓穎 3天 培訓(xùn)時長

與情緒共舞-壓力與情緒管理

疏通情緒和壓力的課程

韓穎 1天 培訓(xùn)時長

溝通與跨部門溝通

跨部門之間的溝通

韓穎 1天 培訓(xùn)時長

基于組織績效的溝通技能

加強組織績效的溝通

韓穎 1天 培訓(xùn)時長

性格分析與差異化溝通

行為風(fēng)格測試

韓穎 1天 培訓(xùn)時長

NLP個人狀態(tài)管理

行為學(xué)自我管理

韓穎 2天 培訓(xùn)時長

高效會議管理

好的會議管理

韓穎 1天 培訓(xùn)時長

演講表達(dá)與口才訓(xùn)練

杭州演講培訓(xùn)

韓穎 2天 培訓(xùn)時長

演講表達(dá)與呈現(xiàn)技巧

演講表達(dá)與呈現(xiàn)

韓穎 1天 培訓(xùn)時長

EI情商領(lǐng)導(dǎo)力

做好高情商的領(lǐng)導(dǎo)

韓穎 2天 培訓(xùn)時長

體驗式培訓(xùn)設(shè)計與授課呈現(xiàn)

體驗式培訓(xùn)設(shè)計

韓穎 2天 培訓(xùn)時長

創(chuàng)新培訓(xùn)技術(shù)與思維導(dǎo)圖

創(chuàng)新培訓(xùn)技術(shù)

韓穎 1天 培訓(xùn)時長

課程開發(fā)設(shè)計與講師授課呈現(xiàn)

講師授課呈現(xiàn)技巧

韓穎 3天 培訓(xùn)時長

共創(chuàng)式引導(dǎo)技術(shù)與授課呈現(xiàn)

引導(dǎo)技術(shù)的課程

韓穎 2天 培訓(xùn)時長
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