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理性思考課程課程背景：這個世界不能沒有思考，思考的質(zhì)量決定了工作、生活的質(zhì)量。理性思考，無處不在，無處不用，如果思考過程不夠理性，人就容易憑感性做出很多決策，導致工作中管理沒有章法，整個組織的工作效率
團隊調(diào)整心態(tài)課程課程背景：大環(huán)境下保險續(xù)收面臨了諸多問題，很多人員有一些惰性，心態(tài)不太積極，工作狀態(tài)降低，工作主動性欠缺，戰(zhàn)略確定后，執(zhí)行是關(guān)鍵，企業(yè)的成功=戰(zhàn)略X執(zhí)行，企業(yè)經(jīng)常有好的計劃無法落地，好
經(jīng)理素養(yǎng)的課程課程背景：管理者者是一個企業(yè)非常核心的群體，管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果?，F(xiàn)在的競爭是管理隊伍的競爭，我們應(yīng)該向管
創(chuàng)新意識提升課程課程背景：學科經(jīng)理層在工作中需要營造組織創(chuàng)新氛圍，帶領(lǐng)團隊對進行持續(xù)的改善創(chuàng)新，我們在對經(jīng)營資源的管理過程中需要把創(chuàng)新當成自己的責任，而不是一件可有可無的事情。VUCA時代的為一個學科
問題思維分析課程課程背景：結(jié)構(gòu)化思維，無處不在，無處不用，只是我們很多時候都是在潛意識層面不自覺地在使用，而不會以這種思維理論方式來指導自己在缺乏經(jīng)驗的領(lǐng)域里的進步。工作中表達沒有要點、雜亂無章的口頭
下達工作指令課程課程背景：所有工作指令執(zhí)行一般來源于兩種方式，第一種是：發(fā)號施令；第二種是：行為改變。管理者的價值在于通過自己的管理和領(lǐng)導，讓員工自動自發(fā)的接受，從一個被迫的受害者，轉(zhuǎn)變成一個責任者，
激發(fā)組織活力課程課程背景：管理最重要的是讓部屬明確什么是最重要的，團隊要有活力，首先要明確重點工作目標，目標是戰(zhàn)略的載體，是工作的起點，是前進的燈塔，是戰(zhàn)略落地的抓手。只要涉及到管理，就離不開目標管理
會議技巧主持課程課程背景：會議是投入，必須有產(chǎn)出。一個優(yōu)秀的組織都會伴隨著各種各樣的會議，因為會議是解決問題、共享信息、達成共識最快速的一種方式，可是在企業(yè)有很多開了會并沒有實現(xiàn)這個結(jié)果，因此管理者有
國企精細化課程課程背景：當前很多組織面對的實際情況是：因為企業(yè)管理粗放、產(chǎn)高利低問題相對嚴峻，作為一個組織如何更好的開展精細化管理是企業(yè)到一定規(guī)模之后的必經(jīng)之路，這樣的管理模式下，對管理者的素能和管理
溝通協(xié)作能力課程課程背景：為了企業(yè)總體經(jīng)營目標達成，需要我們在溝通上消除障礙達成一致。管理就是溝通，溝通的結(jié)果決定了公司、老板、上級的指令傳遞與落實，部門間、成員間、對上與對下的協(xié)作與配合，對外如何有
授權(quán)與激勵的課程課程背景：管理的有效授權(quán)是非常重要的一個管理動作，任務(wù)是戰(zhàn)略的載體，是工作的起點，是前進的燈塔。授權(quán)管理是最經(jīng)典的管理理論之一，只要涉及到管理，就離不開任務(wù)的授權(quán)管理，*說：&ldqu
儲備人才管理課程課程背景：后備人才是一個非常核心的群體，后備人才們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。后備人才是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上啟
團隊核心建設(shè)課程課程背景：從優(yōu)秀走向卓越需要經(jīng)歷一些蛻變，后備人才是一個企業(yè)非常核心的群體，后備人才們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。后備
業(yè)務(wù)執(zhí)行力課程課程背景：人人強化堅決執(zhí)行的意識，人人學會分析執(zhí)行的問題人人擁有執(zhí)行到位的工具，人人拿到高效執(zhí)行的成果優(yōu)秀卓越的單位一定具備組織優(yōu)勢，而所有單位在打造組織優(yōu)勢、實現(xiàn)業(yè)績倍增的奮斗之路上，
溝通公眾表達課程課程背景： 管理就是溝通、溝通、再溝通，一個管理者70%左右的時間都是用在溝通上。管理者對上執(zhí)行要溝通、對下管理要溝通、平級協(xié)作要溝通、對外協(xié)調(diào)要溝通，溝通的結(jié)果決定了公司、
團隊管理意識的課程課程背景： 團隊，是一個企業(yè)的全部力量，團隊的凝聚力與全體成員的素養(yǎng)程度高低決定每個人在企業(yè)的工作狀態(tài)和能夠創(chuàng)造的業(yè)績。管理者必須學會如何高效開展團隊建設(shè)，通過管理的方法提
達成目標的課程課程背景：目標是戰(zhàn)略的載體，是工作的起點，是前進的燈塔。目標管理是最經(jīng)典的管理理論之一，只要涉及到管理，就離不開目標管理，*說：“并不是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定
MTP管理者提升課程課程背景：管理者是一個企業(yè)非常核心的群體，管理者們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。管理者是兵頭將尾，在組織中需發(fā)揮承上