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保險*課程 【課程背景】每一個代理人都清楚客戶分類的重要性，之所以分類是因為不同類型的客戶需求是不同的，所以針對不同需求的方案也是不同的。那客戶到底應(yīng)該如何區(qū)分呢？按照年齡分成年輕客戶，中年
客戶經(jīng)營轉(zhuǎn)介紹課程 【課程背景】一般情況下，一說到保險銷售，我們想到的都是“高效”“快速”“穩(wěn)準狠”這些詞。而&ldq
高凈值客戶養(yǎng)老課程【課程簡介】我從事保險行業(yè)15年時間，其中負責康養(yǎng)項目培訓與推動10年時間，輔導(dǎo)團隊成交養(yǎng)老社區(qū)保單超過1000單，陪同促單的客戶超過2千戶，從中積累了大量客戶在養(yǎng)老社區(qū)項目成交中的
成為團隊的中流砥柱課程 【課程簡介】在我看來，組訓這個崗位是業(yè)務(wù)團隊中最重要的角色之一，但也是非常不容易做好的一個崗位。每一位團隊管理者，每一位業(yè)務(wù)伙伴甚至每一名組訓自己在看待組訓崗位時都有
養(yǎng)老金訓練營課程 【課程背景】我從事保險行業(yè)15年時間，從市場角度來看，未來養(yǎng)老金相關(guān)產(chǎn)品是最有價值的產(chǎn)品。目前市面上銷量*的險種是年金險和重疾險，但如果重疾險和年金險只能選擇其一，我會選擇
保險金信托課程 【課程背景】“君子之澤，三世而斬”，財富積累不易，傳承更難，古今中外，莫不如此。成功的財富傳承，首先要和諧，傳遞過程要有序，要平穩(wěn)過渡，沒有紛爭；其次
職場的中層團隊管理課程 【課程背景】很多中層都是從業(yè)務(wù)骨干提拔上來的，但是，走上管理崗位之后，以前做業(yè)務(wù)的那種成就感就沒了。取而代之的是開不完的會，加不完的班和完不成的業(yè)績。中層仿佛是夾心層
培訓講師的自我修養(yǎng)課程 【課程背景】作為一名培訓講師，我們與學員之間真實的關(guān)系到底是什么呢？一次培訓課程的結(jié)束，意味著我的工作結(jié)束了嗎？成年職業(yè)教育與未成年的義務(wù)教育之間有什么不同嗎？場景變
溝通實現(xiàn)自我塑造課程 【課程背景】在需要幫助時，如何說服對方愿意支持你？當產(chǎn)生了誤會之后，如何通過道歉把關(guān)系修復(fù)并且能讓關(guān)系更進一步？如何能讓對方覺得舒服？這些事關(guān)于溝通的古老問題。而在這堂
保險營銷技能養(yǎng)成 【課程背景】后疫情時代，對于我們每個人的工作生活發(fā)生最直接的改變，就是我們從熟悉的快節(jié)奏變成了慢節(jié)奏。經(jīng)濟的增長速度慢了下來，人口增長的速度慢了下來，導(dǎo)致我們每個人財富積累
終身壽險銷售技巧 【課程背景】一說銷售，我們想到的都是“高效”“快速”“穩(wěn)準狠”這些詞。而“長期主義&rd
高凈值客戶財富診斷 【課程背景】近些年來，中國的保險市場出現(xiàn)了一些新的變化，人們的風險意識越來越強了，保險從業(yè)者度過了最初那個最艱難、最尷尬的階段。但是，他們卻走進了一個新的困境，就是隨著大
客戶的維護與二次開發(fā) 【課程背景】資管新規(guī)正式實施之后，并在這個資本市場不確定加劇的背景下，保險其安全屬性和確定屬性吸引了越來越多的中高端客戶群體選擇。銀行擁有最龐大的存量金融客戶群體，擁有
養(yǎng)老規(guī)劃報告編制 【課程背景】我從事保險行業(yè)15年時間，從市場角度來看，未來養(yǎng)老金相關(guān)產(chǎn)品是最有價值的產(chǎn)品。目前市面上銷量*的險種是養(yǎng)老金和重疾兩類產(chǎn)品，但如果養(yǎng)老金和重疾只能選擇其一，我會
保險營銷意識養(yǎng)成 【課程背景】三年的疫情反復(fù)，對于人們的工作、生活都產(chǎn)生了顛覆性的影響，對于每一位客戶看待財富的觀念也發(fā)生了巨大的變化。從長遠看，人口紅利的逐步消失，中國高速發(fā)展的時代一去不
解密銀行保險銷售 【課程背景】資管新規(guī)正式實施之后，并在這個資本市場不確定加劇的背景下，保險其安全屬性和確定屬性吸引了越來越多的中高端客戶群體選擇。一般情況下，一說到保險銷售，尤其是銀行保險
人壽保險銷售技巧 【課程背景】為什么客戶一開始急急忙忙的來咨詢我保險產(chǎn)品，但到交錢的時候就開始考慮這考慮那？為什么每次電話里聊得好好的，一約客戶見面就開始催三阻四？為什么大家都覺得保險很重要
銷售能力資質(zhì)分級體系 課綱綜述根據(jù)多家媒體報道的《保險銷售從業(yè)人員銷售能力資質(zhì)分級體系建設(shè)規(guī)劃（送審稿）》內(nèi)容，這當是一項事關(guān)代理人未來的規(guī)劃，系統(tǒng)、詳細地從從業(yè)年限、學歷狀況、誠信記錄、理