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中高層角色和定位課程 【課程背景】中高層是公司最核心的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的、上情下達(dá)的作用，在公司的發(fā)展中擔(dān)負(fù)著橋梁的功能，對(duì)穩(wěn)定人才隊(duì)伍，有效執(zhí)行高層決策和戰(zhàn)略意圖，有效將高層的指令下
學(xué)會(huì)高效做領(lǐng)導(dǎo)課程 【課程背景】：心理學(xué)是人類(lèi)的靈魂科學(xué)，也是管理最核心、最有效、最關(guān)鍵的管理藝術(shù)，管事先管人，帶人先帶心。如果管理者對(duì)人的心理都不了解，用自己的主觀(guān)想法、性格和手段去做管理
員工職業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)課程【課程特色】進(jìn)入21世紀(jì)的今天，90/95后成為企業(yè)的主流人群，與80后不同，他們具有獨(dú)特的心理特點(diǎn)和價(jià)值觀(guān)，與眾不同的心理、行為和思想情感，管理他們成為很多管理者比較頭痛的問(wèn)題
有效管理00后課程【課程背景】 “只有落后的員工管理，并不總是落后的員工！”已經(jīng)或即將步入職場(chǎng)的00后，你不能理解他們，但不能忽視他們；你不能欣賞他們，但不能回避，因
有效溝通與情緒壓力課程 【課程背景】：人的每一天70%的時(shí)間是在溝通，30%的時(shí)間是在工作，但真正有效的溝通僅占20%。世界上成功的領(lǐng)導(dǎo)人，成功的企業(yè)家都是溝通的高手，溝通是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，只
有效溝通與激勵(lì)技巧課程 【課程背景】：人的每一天70%的時(shí)間是在溝通，30%的時(shí)間是在工作，但真正有效的溝通僅占20%。世界上成功的領(lǐng)導(dǎo)人，成功的企業(yè)家都是溝通的高手，溝通是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，只
優(yōu)秀部門(mén)經(jīng)理煉成課程 【課程背景】：部門(mén)經(jīng)理是公司最核心的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的、上情下達(dá)的作用，在公司的發(fā)展中擔(dān)負(fù)著橋梁的功能，對(duì)穩(wěn)定人才隊(duì)伍，有效執(zhí)行高層決策和戰(zhàn)略意圖，有效將高層的指
心理健康管理技巧課程【課程背景】：時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)白熱化，就業(yè)壓力激增，人際關(guān)系的復(fù)雜化，人承受著來(lái)自心理、身體、生活、就業(yè)、勞動(dòng)強(qiáng)度、困境、情緒和情感等方面的壓力，不堪重負(fù)。使得人的工作、生活
現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)務(wù)課程 【課程背景】：所有企業(yè)都只有在競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，要競(jìng)爭(zhēng)就要有管理，現(xiàn)代社會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)和新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)要立于不敗之地就需要管理，必須學(xué)會(huì)管理，新時(shí)代企業(yè)的管理理念、方法、
教練式經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力課程 【課程背景】：管理團(tuán)隊(duì)是管理最核心的工作職責(zé)，它關(guān)系到公司戰(zhàn)略目標(biāo)和工作計(jì)劃能否如期實(shí)現(xiàn)，并取得*業(yè)績(jī)。工作是由人去做的，人的積極性和主動(dòng)性能否被充分激發(fā)出來(lái)，取決于管
培養(yǎng)與教導(dǎo)卓越員工課程 【課程背景】：企業(yè)最寶貴的資源不是錢(qián)和信息流，是人，是能創(chuàng)造價(jià)值和能為企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)提供智力支撐的人才。企業(yè)的戰(zhàn)略架構(gòu)就是一個(gè)“金字塔”，最高層
從專(zhuān)業(yè)技術(shù)走向管理課程 【課程背景】：現(xiàn)在企業(yè)，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為了滿(mǎn)足消費(fèi)日益變化的產(chǎn)品需求，招聘和儲(chǔ)備了大量的研發(fā)和技術(shù)型人才，這些人才對(duì)推動(dòng)公司發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，做出了巨大的貢
情緒管理與心態(tài)塑造課程 【課程背景】：國(guó)際勞工組織（ILO）曾發(fā)表一項(xiàng)調(diào)查指出，在英國(guó)、*、德國(guó)、芬蘭和波蘭等國(guó)，每10名員工就有1人處于憂(yōu)郁、焦慮和煩躁等不良情緒下，處在各種壓力或過(guò)渡工作
情境領(lǐng)導(dǎo)模式方法課程【課程背景】情境領(lǐng)導(dǎo)，是世界組織行為學(xué)大師、全球領(lǐng)導(dǎo)力大師*領(lǐng)導(dǎo)力研究中心，保羅·赫塞博士（Dr.PaulHersey)(CLS)所創(chuàng)，他是情境領(lǐng)導(dǎo)OR模型的創(chuàng)始人，
培訓(xùn)師培訓(xùn)技能課程 【課程背景】：一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須是一個(gè)優(yōu)秀的傳播者。專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)講師能將課程內(nèi)容的80%有效傳遞給學(xué)員并使之吸收和運(yùn)用，非專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)講師只能達(dá)到20%。偉大的人才造就偉大
跨部門(mén)有效溝通技術(shù)課程 【課程背景】：人的每一天80%的時(shí)間是在溝通，20%的時(shí)間是在工作，但真正有效的溝通僅占20%。世界上成功的領(lǐng)導(dǎo)人、成功的企業(yè)家都是溝通的高手，溝通是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，只
如何有效關(guān)懷員工課程【課程背景】：據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在企業(yè)80%的老板或管理者對(duì)員工離職和跳槽，尤其是無(wú)緣無(wú)故沒(méi)有征兆的跳槽感到無(wú)能為力，措手不及。世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的跳槽，只有不被老板或管理者知道的真正原因
管理從心開(kāi)始課程 【課程背景】 “95后”是一個(gè)新鮮而熟悉的名詞，他們受教育的程度相對(duì)較高，充滿(mǎn)著對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，具有較強(qiáng)的好奇心和想象力，容易接